八年級(jí)物理上冊(cè)25水循環(huán)教案蘇科版

水循環(huán)教課準(zhǔn)備教課目的教課目的知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1）知道物態(tài)變化的觀點(diǎn)，可以說(shuō)出各樣物態(tài)變化的吸熱、放熱狀況。2）知道熱量是能量的一種形式。3）知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各樣應(yīng)用。4）能用水的三態(tài)變化解說(shuō)自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。過(guò)程與方法目標(biāo)：1）經(jīng)過(guò)對(duì)水循環(huán)表示圖的再認(rèn)識(shí)，概括總結(jié)出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。2）經(jīng)過(guò)物態(tài)變化過(guò)程陪伴著能量的轉(zhuǎn)移的浸透教課，使學(xué)生逐漸成立起能量的觀點(diǎn)。3）經(jīng)過(guò)假想活動(dòng)，培育學(xué)生的發(fā)散思想。3.感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1）引起學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源，認(rèn)識(shí)水的寶貴。2）使學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，對(duì)水的使用有自己的看法，做到節(jié)儉用水從點(diǎn)滴開始。教課要點(diǎn)/難點(diǎn)要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)及其教課策略要點(diǎn):用水的物態(tài)變化解說(shuō)自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。教課策略:經(jīng)過(guò)知識(shí)梳理，使學(xué)生形成完好的知識(shí)系統(tǒng)。運(yùn)用時(shí)重要緊抓住物態(tài)變化的特征。教課難點(diǎn)及其打破策略難點(diǎn):科學(xué)推測(cè)出物質(zhì)的三態(tài)變化所按照的規(guī)律。打破策略:經(jīng)過(guò)對(duì)水的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)總要陪伴著吸熱或放熱狀況的剖析，使學(xué)生理解吸熱的物體能量增添，放熱的物體能量減少，進(jìn)而推測(cè)出一般規(guī)律。1教課器具標(biāo)簽教課過(guò)程一．新課引入：我們地球上絡(luò)繹不絕的水流從哪里來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們觀看下邊的這段錄像，或許你會(huì)茅塞頓開！播放水循環(huán)的錄像二．講堂教課：（一）認(rèn)識(shí)水的循環(huán)投影水循環(huán)的表示圖指引學(xué)生認(rèn)真察看并認(rèn)真閱讀對(duì)話框中的內(nèi)容，達(dá)成對(duì)話框中的空格部分。請(qǐng)學(xué)生思慮下邊幾個(gè)問(wèn)題：在水循環(huán)的過(guò)程中，水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化？水在物態(tài)發(fā)生變化時(shí)的吸熱、放熱狀況如何？指導(dǎo)學(xué)生回首、總結(jié)前幾節(jié)探究活動(dòng)和所學(xué)的內(nèi)容思慮、回答，并達(dá)成P44圖2-40的填空。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)水的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)的吸熱、放熱狀況思慮、議論、剖析其能量變化：吸熱的物體（如水）—→能量增添；放熱的物體（如水）—→能量減少教師總結(jié)概括出物質(zhì)的三態(tài)變化所按照的科學(xué)規(guī)律：物態(tài)發(fā)生變化時(shí)總需要吸熱或放熱，即物態(tài)發(fā)生變化時(shí)，總陪伴著能量的轉(zhuǎn)移。水的三態(tài)變化與人類的生活息息有關(guān)，指引學(xué)生進(jìn)行假想：若水的三態(tài)變化停止，我們的生活將會(huì)變?yōu)槭裁茨?？（二）水資源1．水資源的作用投影四幅畫面：2被華夏民族稱為母親河的黃河的源泉；b.漂亮雄偉的長(zhǎng)江三峽工程；c.中外文明的新疆景色——天山天池；吸引眾多游人參觀的龍羊峽水電站。問(wèn)：從我們看到的投影畫面和你們平時(shí)生活察看，水有哪些作用呢？2．寶貴的水資源（1）水資源的現(xiàn)狀讓學(xué)生疏組報(bào)告課前收集的與水資源有關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，在全班溝通。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P51信息庫(kù)：淡水資源。認(rèn)識(shí)水資源的現(xiàn)狀及可供人類使用的淡水資源。2）水資源的損壞與污染①地下水的大批開采帶來(lái)嚴(yán)重結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生察看P46圖2-45、2-46，閱讀文字說(shuō)明。認(rèn)識(shí)地下水的過(guò)度開采會(huì)致使的結(jié)果。讓學(xué)生報(bào)告各組收集的信息：②水資源的污染指導(dǎo)學(xué)生察看P47圖2-47、2-48，初步認(rèn)識(shí)到水的污染給社會(huì)帶來(lái)的危害。讓學(xué)生疏組報(bào)告課前查閱的資料：3．節(jié)儉用水與水資源保護(hù)1）指引學(xué)生想想在我們學(xué)校及四周有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?？吹竭@類現(xiàn)象你是如何想的？你又是如何做的呢？2）為了呼吁人們節(jié)儉用水，保護(hù)水