陳小平數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師紅獅初級中學(xué)陳小平2022年中考，我所任教的初班學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分為分，及格率為100％，優(yōu)生率為40％，居全校第一，且有幸被評為縣學(xué)業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀教師。學(xué)校老師經(jīng)常評價我說：“你的學(xué)生是真心的喜歡你?。∧憧茨氵@樣輕松的教，數(shù)學(xué)成績都還這么好。這就是所謂的人格魅力嗎？”其實，要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己，當(dāng)然良好的心態(tài)和積極的作為更為重要。那么，我們到底怎樣做，才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢？一、讓學(xué)生喜歡你這個人1、給學(xué)生的初次印象特別重要。我們經(jīng)常看到，名教師們上大型公開課前都有一套路，與第一次見面的學(xué)生，不是和談話、提問，就是和他們一起做游戲啊等等，為什么要這樣啊？說穿了，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。所以，我非常重視給學(xué)生們每天的第一印象，每周我都不穿重復(fù)的衣服，給學(xué)生的感覺每天都是新鮮的，而不是古板、沉悶、單一的數(shù)學(xué)老師印象。讓孩子們課后還能談?wù)撐业拇┲?，間接提醒學(xué)生們數(shù)學(xué)課后作業(yè)與預(yù)習(xí)。課堂上，我始終做到保持微笑，用鼓勵的眼神望著每一位學(xué)生，吸引孩子們的注意力，讓孩子們喜歡我。2、善待孩子的錯誤。我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點或者說的是小頑皮的個性，而我對他們的包容，等待，賞識，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點。我教過這樣一個學(xué)生，他是班上最調(diào)皮的一位男生,在他初一的時候，上課總是把各種學(xué)習(xí)用具當(dāng)成玩具玩耍著，數(shù)學(xué)成績在70分左右。班主任對他這類學(xué)生總是很頭疼，請家長協(xié)助教育多次。有次在數(shù)學(xué)自習(xí)課上，我正在對一名學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，突然一個筆筒向我飛了過來，正中腦門，追問下來，他主動站起來，眼中充滿了害怕，我感覺我嚴(yán)肅的表情嚇到他了，我馬上轉(zhuǎn)換表情，微笑著表揚了他的勇于承認(rèn)錯誤這一行為，安慰他說老師沒有受傷。看他表情慢慢放松下來后，我說道：“我臉雖沒受傷，老師心里受到了一點點傷害，你懂嗎？”他連忙點點頭說：“老師，對不起，我錯了！”我又緊接著說道：“你看同學(xué)們因為這事兒，都停下來關(guān)注我們，耽誤了作業(yè)時間……”沒等我說完，這位調(diào)皮又聰明的孩子馬上給同學(xué)們鞠了一躬說：“對不起大家，我以后上課再也不玩東西了，我今后會努力學(xué)習(xí)，不拖班上后腿?！闭f完，同學(xué)們自發(fā)的給了他熱烈的掌聲。這一學(xué)期末，他實現(xiàn)了自己的諾言，數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測，他考了146分。3、走進學(xué)生，做他們的好朋友例如有一次，我下午第一節(jié)去上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來，說；“同學(xué)門，今天老師教你們一首粵語歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎？”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著手，唱起了《海闊天空》，僅幾分鐘時間，學(xué)生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。4、偶爾來點幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來點幽默，會收到意想不到的效果。例如我們在初一開始接觸數(shù)學(xué)符號“因為”“所以”的時候，學(xué)生們總是喜歡寫反，于是我靈機一動：“同學(xué)們，看看老師的臉，有沒有什么特點？”有個膽子大的學(xué)生立馬興奮的舉手答道：“老師長了一顆美人痣?！笨上攵?，此時課堂氣氛是熱烈的。我給這個同學(xué)豎起了大拇指：“非常棒，答對了！觀察很仔細(xì)，學(xué)數(shù)學(xué)就要像他這樣細(xì)致的觀察。然后，大家再看看我的眼睛和嘴巴……”沒等我說完，很多同學(xué)都舉起了手，他們共同的結(jié)論是：老師的眼睛和嘴巴是“因為”，美人痣和眼睛是“所以”。從那節(jié)課之后，班上沒有一位學(xué)生再把這兩個數(shù)學(xué)符號寫錯。二，讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個有內(nèi)涵的人，必須是一個不斷吸收新知識且有較強學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個教師如果具有了底蘊，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過，術(shù)業(yè)有專攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡。比如，我在講銷售問題時，緊密聯(lián)系生活實際，首先大家一起找生活中或者課本習(xí)題中跟銷售有關(guān)的詞語。再講解打九折和降價10％時，提出在一些高檔店看到“10％off”是什么意思？作為農(nóng)村學(xué)生，很向往高檔都市生活，一下子都來了興趣，心中都暗暗下決定要把銷售學(xué)好，以免以后進城買東西弄錯意思丟人。其次，我們要“善變”。按常規(guī)的方式進行中考復(fù)習(xí)，通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地復(fù)述梳理一遍。這樣做學(xué)生感到乏味又不易記憶。所以，我要求科代表每節(jié)課都花2-3分鐘的時間帶領(lǐng)大家背知識點，把學(xué)生順利拉入數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，也不用刻意花幾節(jié)課的時間梳理知識點。三、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅新課標(biāo)指出：“教學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得，人人有進步。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對學(xué)生進行及時的，鼓勵性的正確評價，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進的動力、愿望和信心。我在每次備課時，必定會備我每堂課的課堂結(jié)構(gòu)。其中有兩個重要環(huán)節(jié)就是學(xué)生討論互評環(huán)節(jié)和學(xué)生獨立完成小測試?yán)蠋熍脑u價環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)是學(xué)生收獲知識，鍛煉口才的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生們積累小星星獲得掌聲的環(huán)節(jié)。對于主動回答問題正確的學(xué)生，獎勵2顆小星星并獲得掌聲，主動回答問題不對的學(xué)生獎勵1顆小星星。敢于評價同學(xué)的學(xué)生獎勵2顆小星星并獲得掌聲。獨立完成作業(yè)，每做對一題獎勵1顆小星星。我給課代表設(shè)計了一張統(tǒng)計表，每周統(tǒng)計公布，同時收取發(fā)放的小星星，循環(huán)使用（小星星是我網(wǎng)購的）。一學(xué)期結(jié)束后，對獲得星星最多的前10名學(xué)生，發(fā)放獎狀并給予一定的獎勵。這些日積月累的收獲，成就了學(xué)生們3年后的成功。總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實際展開教學(xué)，樹立起學(xué)生主體的意識。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育