2023-2024學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市定西市初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音和解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．沁園春（qìn）

上闋（jué）

須晴日（必須）B．莽莽（mǎng）

妖嬈（ráo）

惟余（只）C．折腰（zhé）

稍遜（xùn）

略輸（稍微）D．滔滔（tāo）

風(fēng)騷（sāo）

俱往矣（都）2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（

）A．褻讀

駢進(jìn)

敬業(yè)樂(lè)群

不二法門(mén)B．杜絕

趣味

言不及意

無(wú)所用心C．羨慕

浪蕩

強(qiáng)聒不舍

無(wú)業(yè)游民D．秘決

妄想

樂(lè)以忘憂

淘神費(fèi)力3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來(lái)了。B．哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。C．《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。D．黃昏，船艙里的小泥爐飄起第一縷炊煙，它是這里的唯一的炊煙。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．范仲淹因?yàn)樯贂r(shí)曾就讀于洞庭湖畔，所以沒(méi)有親身登臨過(guò)岳陽(yáng)樓，何以僅憑一幅圖畫(huà)就以如椽大筆寫(xiě)下千古奇文？B．岳陽(yáng)樓汴河街春節(jié)廟會(huì)被湖南省文化廳列為全省十三家春節(jié)特色文化地區(qū)。C．蘇軾被嫉妒他的小人所陷害，屢屢被發(fā)配到遠(yuǎn)離京城的地方，但他所到之處，皆有鮮花為他盛開(kāi)、清風(fēng)為他送來(lái)。D．據(jù)天平山風(fēng)景名勝區(qū)管理處工作人員介紹，此次春祭大典也是范仲淹第五屆文化旅游節(jié)的一部分。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。

①______________________，故國(guó)東來(lái)渭水流。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)

②______________________，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。(辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)

③先天下之憂而憂，______________________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

④______________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

⑤春蠶到死絲方盡，______________________。(李商隱《無(wú)題》)

⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______________________。[李白《行路難》(其一)]

⑦阡陌交通，______________。(陶淵明《桃花源記》)

⑧蘇軾的《水調(diào)歌頭》中開(kāi)頭兩句抒寫(xiě)了對(duì)明月的贊美與向往，接著以“__________________，________________”兩句把對(duì)于明月的贊美與向往之情更推進(jìn)了一層。

(2)默寫(xiě)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的前四句。

____________________，____________________。

____________________，____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）醉翁亭記歐陽(yáng)修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與例句一致的一項(xiàng)是（

）

例句：名之者誰(shuí)？太守自謂也。A．兩岸連山，略無(wú)闕處B．此誠(chéng)危急存亡之秋也C．腰白玉之環(huán)D．凄神寒骨，悄愴幽邃2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

3．清代過(guò)琪評(píng)價(jià)《醉翁亭記》：“有無(wú)限樂(lè)民之樂(lè)意，隱見(jiàn)言外，若止認(rèn)作風(fēng)月文章，便失千里?！边^(guò)琪認(rèn)為如果把《醉翁亭記》只看作一篇寫(xiě)景散文，是對(duì)《醉翁亭記》的誤讀，你同意過(guò)琪的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章第③段，說(shuō)說(shuō)理由。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）按要求完成小題。懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛①“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d③學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬如在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親身的事實(shí)證據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。④我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)；這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為榮”，要問(wèn)問(wèn)死了的植物如何會(huì)變成“飛動(dòng)的甲蟲(chóng)”？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。⑤我們對(duì)于不論哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要先經(jīng)過(guò)懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書(shū)才是自己的書(shū)，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是官?gòu)?，便是迷信。孟子所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E；也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑，常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)，辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。1．本文提出了什么論點(diǎn)？作者從哪兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡釋?zhuān)?/p>

2．簡(jiǎn)要論述本文第⑥自然段的論證思路。

3．一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度……這句話中的“一切”能不能換成“一些”？理由是什么？

4．下列材料能否作為第六段的論據(jù)？為什么？居里夫婦的實(shí)驗(yàn)室條件極差，夏天，頂棚被太陽(yáng)曬得像一個(gè)烤箱；冬天，又能把人凍僵，居里夫婦克服了人們難以想象的困難。為了提煉鐳，他們辛勤地奮斗著，每次要把20多公斤的廢礦渣放入冶煉鍋熔化，要連續(xù)幾小時(shí)不停地用一根粗大的鐵棍攪動(dòng)沸騰的材料，而后從中提取僅含百萬(wàn)分之一的微量物質(zhì)。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)次的提煉，處理了幾十噸礦石殘?jiān)?，終于得到0.1克的鐳鹽，證實(shí)了鐳元素的存在。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

(1)詩(shī)的首聯(lián)，以“巴山楚水”表現(xiàn)貶謫地方之偏遠(yuǎn)，以“①_____________________”表現(xiàn)貶謫時(shí)間之長(zhǎng)久。詩(shī)人并沒(méi)有直接傾訴自己身遭貶謫的辛酸與憤懣，而是用“凄涼地”和“②_____________________”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)渲染，讓讀者感同身受。

(2)詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”借意象言情，富含哲理，是千古傳頌的佳句。你會(huì)在什么樣的情況下引用它？以表達(dá)怎樣