地理高考地理各大題型答題模板

一因、措施類”設(shè)問原因類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問見設(shè)問形式有“說明××形成的原因析××地理現(xiàn)象發(fā)生(自然或人為因述×地區(qū)發(fā)展××的理由”等。?在析該類試題時，要注意把握兩點：(1)要楚重要地理事象的組成因子，并理解子與地理事象之間的因果聯(lián)系。(2)明要分析的原因類型。地理原因包括自原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流等方面來分析；人為原因一般從人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、市場、政策、科技等方面來分析。措施類設(shè)問常見設(shè)問詞有“措施理方法議展向”等。常見的呈現(xiàn)形式有“具體措施有哪些采取哪些主要舉措采取哪些應(yīng)對措施”等。該類設(shè)問最基本的解答思路是根據(jù)問題的特點和產(chǎn)生原因解決問題的措施有的放矢。對于措施類設(shè)問使中沒有原因進(jìn)行考查解答時也應(yīng)該先找出問題產(chǎn)生的自然和人為原因，再針對原因，提出合理的措施。?答時應(yīng)注意：一是自然條件一般不易改變，主要從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖胧?；二是治理措施是多方面的、綜合性的，一般包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點應(yīng)盡量全面，而且要有針對性、合理性和可操作性。二析、評價類”設(shè)問分析、評價類設(shè)問往往結(jié)合社會熱點，以人口、資源、環(huán)境問題或區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、大型工程建設(shè)水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配為入點，要求分析或評價某區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的優(yōu)劣工業(yè)生產(chǎn)城市形成與發(fā)展、交通運輸建設(shè)的區(qū)位條件，資源開發(fā)利用中存在的不合理現(xiàn)象，大型工程建設(shè)對社會、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的影響等。常見的設(shè)問形式有“分析某地發(fā)展××農(nóng)的區(qū)位條件勢×角度評價××區(qū)位條件×素評價××的發(fā)展條件價×對××的影響相比，評價其優(yōu)勢或者不足”或“從××方面進(jìn)行分析”等。

?在答該類試題時：要注意審題，抓住限定詞，明確是評價利還是評價弊，是對比分析還是沒有限定方面進(jìn)行分析、評價等；?要意把握以下三點：①要從有利和不利兩個方面闡述，針對優(yōu)勢和不足進(jìn)行全面論證；②要從多角度分析，如可以從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩個方面分析；③注意限定條件，只能從所要求的方面進(jìn)行分析與評價。除此之外，解答分析、評價類設(shè)問時，要充分利用題目材料信息，合理遷移相關(guān)地理原理、規(guī)律，組織答案時一定要突出“關(guān)鍵詞“關(guān)鍵詞”就是得分點。三響類”設(shè)問影響類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體，結(jié)合重大工程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)活動、人口遷移、城市化等，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行命題，常見設(shè)問形式有“帶來的影響有哪些什么影響分析××對××的影響說明××對××的有利影響或不利影響”等。影響類設(shè)問一般要從多角度分析，如有利影響和不利影響，對本地事物的響和對其他地區(qū)事物影響，現(xiàn)在的影響和將來的可能影響，對社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的影響等。注意如設(shè)問給出限定條件只從所要求的方面進(jìn)行分析。分析說明××對××的有利影響或不利影響于類設(shè)問，要注意審題，抓住限定詞，知道從哪個方面進(jìn)行分析。四征類”設(shè)問高考試題中特征類設(shè)問的命題形式一般有“描述”某國的地理位置特征述”圖中某地區(qū)的氣候特征析”甲地與乙地地理位置的異同點圖城市分布特征并分析原因”兩地降水量的差異分析原因、運用地理環(huán)境整體性原理某區(qū)的自然地理特征等。?解特征類設(shè)問的一般思路：首先看目是否需要進(jìn)行區(qū)域位。如果不需要，則從圖文材料中獲取有效信息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進(jìn)行定位，確定某區(qū)域的地理位置(半位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對位置。

其次，結(jié)合圖文信息進(jìn)行區(qū)域的時空特征分析域自然地理特征包括地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動的基本特)。?若目要求比較兩種地理事物的特點，則應(yīng)注意審題：第一步，審比較對象；第二步，審比較要求，即審清題目是要求找相同點還是不同點，或是異同點都找；第三步，審比較考點，如比較兩地氣候特征的異同點，其比較的考點是氣候特征；第四步，審比較角度，審清題目要求從什么角度去比較，避免漏掉答題的要點。若題目要求分析地理事物的特征，則應(yīng)注意兩點：一是抓住地理事物的特征(圖材料體現(xiàn)的特征和設(shè)問涉及的特征，是分析特征形成的原(包自然原因和人為原因最后，梳理、組織語言，把握關(guān)鍵詞，盡量使用地理術(shù)語，使答案簡潔、準(zhǔn)確。五義類”設(shè)問地理意義是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響實質(zhì)是地理事物之間的相互關(guān)系一物對另一事物的影響，多為人類活動的積極作用、正面影響。該類題命制的基本形式是針對某一地理事物進(jìn)行設(shè)問問形式一般“說明××在××方面的意義×知(原理分××對××的意義等從近幾年的高考命題看，開放性意義類設(shè)問有增加的趨勢。?解意義類試題，要注意兩個方面：(1)分自然地理事物的地理意義結(jié)組地理環(huán)境的各要地質(zhì)貌候水文、生物、土壤、城市、交通、產(chǎn)業(yè)等來織案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄，不必生搬硬套。(2)人地理事物的地理意義，應(yīng)該從社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境等方面來宏觀把握，并按照試題的具體要求進(jìn)行深入分析。六究類”設(shè)問探究類設(shè)問即地理開放性試題有條件不完備結(jié)論不確定、解題過程體現(xiàn)探究性識呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問形式一般有“你是否贊同某地發(fā)展××？請表明態(tài)度并說明理由對×展開討論，形成了兩種不