生物與生物圈觀察細胞的結(jié)構(gòu)

第一講生物與生物圈【考綱要求】考試范圍考試的具體內(nèi)容與要求目標層級生物與環(huán)境1、生物的生存依賴一定的環(huán)境舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。A舉例說明生物和生物之間、生物和環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。B掌握科學探究的基本技能C2、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。B列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。A描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。A解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。B闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。B3、生物圈是人類與其他生物的共同家園闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。B確立保護生物圈的意識。C【基礎回顧】一、生命的基本特征1、民以食為天——生物的生活需要。2、鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進行。3、大汗淋漓，落葉紛飛——生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的。4、葵花朵朵向太陽——生物能對作出反應。5、種下一粒籽，發(fā)了一顆芽——生物能。二、生物與環(huán)境的關系1、環(huán)境對生物的影響（1）非生物因素：、溫度、、空氣等。（2）生物因素：影響某種生物生活的。生物間的關系包括、、等。2、生物對環(huán)境的適應和影響（1）仙人掌的葉、海豹胸部的皮下脂肪很厚、旗形樹冠都說明生物能環(huán)境。（2）蚯蚓能疏松土壤、植物能調(diào)節(jié)氣候說明了生物還能環(huán)境。三、科學探究：（1）探究的一般方法：、、（包括普查法和抽查法）、（包括對照實驗和模擬實驗）、收集分析資料法。（2）探究的一般步驟：、、、、、。（3）對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了不同以外，其他條件都的實驗。其中變量接近現(xiàn)實生活的一組稱為（實驗者在未進行實驗前，已知道此組的實驗結(jié)果），變量偏離現(xiàn)實生活的一組稱為。四、生態(tài)系統(tǒng)1、概念：在一定地域內(nèi)，與相互作用所形成的統(tǒng)一的整體。2、組成生產(chǎn)者：主要是。生物部分者：主要是動物。生態(tài)系統(tǒng)者：營腐生生活的生物非生物部分：包括陽光、、水、、土壤等等3、食物鏈和食物網(wǎng)：之間的關系，主要是的關系。4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有一定的。五、生物圈1、范圍：的底部、的大部及的表面。2、為生物的生存提供了六大基本條件。【要點解析】一、對生物特征的理解跟蹤訓練1：下列各項中，能體現(xiàn)生物體具有生殖特征的是（）A、飛蛾撲火 B、驚弓之鳥C、望梅止渴 D、孔雀開屏跟蹤訓練2：人和被子植物共有的特征是（）A．排尿 B．呼吸 C．制造有機物 D．產(chǎn)生種子跟蹤訓練3：下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是：A、花開花落 B、大雁南飛C、鐘乳石長大 D、種子萌發(fā)二、生物與環(huán)境的關系跟蹤訓練3：雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是A．蚯蚓活動使土壤更肥沃 B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形 D．有些樹木秋天落葉，有些四季常青跟蹤訓練4：年3月日本地震引發(fā)了核電站爆炸，造成放射性物質(zhì)外泄，受到核輻射的患者變現(xiàn)為疲勞、皮膚發(fā)紅、潰瘍、嘔吐、腹瀉等，這一實例說明環(huán)境與生物的關系是A．環(huán)境能適應生物 B．生物能適應環(huán)境 C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境能影響生物科學探究：跟蹤訓練5：在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛，蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢？興趣小組的同學找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和一只蝸牛，針對上述問題開展探究。在探究活動中，除不同外，其他飼養(yǎng)條件都應保持相同且適宜。在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉，蝸牛應該在鞋盒的。葉片的大小、多少及新鮮程度應盡量保持。此次探究實驗有一明顯錯誤的做法是沒有設置。就蝸牛這種小動物的生活習性，請再提出一個你想探究的問題：四、生態(tài)系統(tǒng)跟蹤訓練6：下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）這個食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成。（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成。（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是。（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終來源于進行的作用。（5）如果當?shù)赜腥碎_辦工廠，導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中內(nèi)的重金屬含量最高。跟蹤訓練7：下圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答（1）圖中A、D分別代表哪類生物？

A

；

D

。

（2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標號是

。

（3）寫出圖中的一條食物鏈

。

（4）在維持生物圈中碳——氧平衡方面，我們可以做些什么？

五、生物圈跟蹤訓練8：“植物寶寶”是生長在密閉容器中的微型植物，能生長開花，真可謂“縮靈動生命于微景之中”?！爸参飳殞殹敝瞥珊?，要使其中的微型植物正常生長，容器外必須具備的條件是①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④適當?shù)臏囟華．①③ B．①④ C．②③ D．②④【實戰(zhàn)演練】1.當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這說明含羞草具有的生命特征是()A．能夠運動 B．需要呼吸 C．能對刺激作出反應 D.能產(chǎn)生反射2．大雨過后，蚯蚓會爬出洞穴。此現(xiàn)象與蚯蚓的生理功能有關的一項是()A．呼吸 B．營養(yǎng) C．排出體內(nèi)廢物 D．生長和繁殖3.“春蘭秋菊”、“南橘北枳”造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素依次是（）A.溫度和水分B.土壤和溫度C.水分和光照D.光照和溫度4.生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是()A．大雁南飛 B．大樹底下好乘涼 C．魚兒離不開水 D．秋風掃落葉5.“風調(diào)雨順、五谷豐登”這種現(xiàn)象說明：A.生物能適應環(huán)境B.生物能適應環(huán)境C.生物能適應環(huán)境D.生物能適應環(huán)境6.某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：你認為該實驗設計的不妥之處是（）A．不符合單一變量原則B．水量過多C．水溫太高D．水中沒有水草7.湖南的“靖港小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游，構(gòu)成當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的（）A.花草樹木、飛禽走獸B.亭臺樓閣、舞榭場館C.生物和無機環(huán)境D.游客和當?shù)鼐用?．在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是（）9.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈 C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng) 10．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色() A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)青B.消費者、生產(chǎn)者C.生產(chǎn)者、分解者 D.生產(chǎn)者、消費者11.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。下表為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（） 12．右圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：（1）春季，農(nóng)民通過播種育秧種植水稻，水稻的生殖類型屬于_____生殖。該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由________條食物鏈構(gòu)成。正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是。鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是關系13．某同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表，沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官．蚯蚓沒有眼睛能感受到光線的刺激嗎？帶著這樣的疑問，他設計了在黑暗環(huán)境中進行的如圖所示的實驗．根據(jù)實驗回答下列問題

（1）本實驗的變量是______．

（2）紙盒的遮光部分是該實驗的______組．

（3）該同學在紙盒中放置了多條而不是1條蚯蚓，其目的是．

（4）在黑暗環(huán)境中，蚯蚓隨機分布于紙盒中．突然打開手電，光照下的蚯蚓“驚慌失措”，四處亂爬，一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了．這說明．

（5）蚯蚓上述趨利避害的反應屬于______行為．

（6）除了以上探究的變量外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓的生活，請你說出其中兩個：．14.某研究小組對一數(shù)千人學校的學生進行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查．其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計如下：調(diào)查項目

滿意程度綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量人數(shù)（人）比例（%）人數(shù)（人）比例（%）很滿意11258滿意3272不滿意620（1）該研究小組采用的是______（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）．調(diào)查表明學生對綠化質(zhì)量的滿意率達到了______%，______（填“高”或“低”或“等”）于對空氣質(zhì)量的滿意率．

（2）圖一中縱坐標y代表______．

（3）請在圖二中按圖示要求補充完善學生對空氣質(zhì)量的問卷調(diào)查結(jié)果．15．和平中學研究性學習小組對校旁池塘中4種不同的生物（A、B、C、D）進行研究：一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進行分析；二是請專家對這4種生物體內(nèi)的主要污染物（某種殺蟲劑）含量進行了測定．其結(jié)果見下表：生物種類千克體重內(nèi)某種殺蟲劑含量（mg）消化道內(nèi)食物組成A（大魚）96小魚B（小球藻）5/C（小魚）31水蚤D（水蚤）15小球藻（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物鏈形式表示4種生物之間的營養(yǎng)關系．．（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是．（3）該生態(tài)系統(tǒng)除了這4種生物外，還有一類不可缺少的生物是，它們能將動植物的遺體分解成無機物．（4）研究看出，大魚、小魚、水蚤生命活動所需能量最終都來自小球藻所固定的能．（5）魚是人們的美味佳肴，原來愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了．從表中數(shù)據(jù)分析，你認為主要原因是什么？．第二講觀察細胞的結(jié)構(gòu)【考綱要求】考試范圍考試的具體內(nèi)容與要求目標層級生物體的結(jié)構(gòu)層次1、細胞是生命活動的基本單位說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。B使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。C闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)功能單位。B區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。B【基礎回顧】一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用1、在顯微鏡中起放大作用的結(jié)構(gòu)是和；升降鏡筒，調(diào)節(jié)焦距的結(jié)構(gòu)是和；調(diào)節(jié)光線強弱的是和。2、使用步驟：取鏡安放→→→清潔收鏡3、顯微鏡的放大倍數(shù)：與放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野中細胞的數(shù)目，細胞體積，光線。將寫有字母“P”的玻片放在顯微鏡下觀察，將看到字母；要想往左下方移動物像應將標本向方移動。二、臨時裝片的制作1、顯微鏡觀察的材料必須是的，以便讓光線透過。2、制作的過程過程植物動物擦擦拭和滴滴滴取撕取洋蔥鱗片葉漱口后，用牙簽刮取口腔展用鑷子將材料展平將牙簽涂抹到蓋蓋上染在蓋玻片一側(cè)滴加，在對側(cè)用吸引三、細胞的結(jié)構(gòu)與功能（1）細胞壁的功能（2）的功能是保護和控制物質(zhì)進出細胞。（3）細胞質(zhì)可，能夠加速。（4）內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，稱遺傳信息庫。（5）動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是、、，動物細胞中不含有、葉綠體和，有些植物細胞中也不含葉綠體。（6）葉綠體：進行作用，將能轉(zhuǎn)化成能，儲存在有機物中。（7）線粒體：進行的場所，將中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞內(nèi)的動力工廠。（8）染色體由和蛋白質(zhì)組成，其中的是主要的遺傳物質(zhì)。DNA呈結(jié)構(gòu)，控制性狀遺傳的片段叫。（9）是遺傳物質(zhì)的載體，是遺傳信息的載體，是控制性狀遺傳的基本單位?！疽c解析】一、顯微鏡的使用跟蹤訓練1：下列有關顯微鏡的使用的敘述，不正確的是（）在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdd”，則載玻片上的實物為“bpdd”下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側(cè)面注視物鏡在安放顯微鏡時，應把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右的地方顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)跟蹤訓練2：在光線明亮的實驗室里，觀察顏色較深的黑藻葉片細胞后再觀察透明的口腔上皮細胞，為了便于觀察，此時應（）A.改用凹面反光鏡、放大光圈 B.改用凹面反光鏡、縮小光圈C.改用平面反光鏡、放大光圈 D.改用平面反光鏡、縮小光圈二、臨時裝片的制作跟蹤訓練3：下列關于制作口腔上皮細胞臨時裝片和觀察植物細胞的說法，正確的一項是在載玻片上滴加的液體都是清水 B.為了便于觀察要防止細胞重疊C.為保證較多光線進入，要使用大光圈 D.繪圖時可以使用鋼筆或圓珠筆三、細胞的結(jié)構(gòu)和功能跟蹤訓練4：在顯微鏡下觀察一個成熟的植物細胞，你會發(fā)現(xiàn)細胞核不在細胞的中央，而是位于細胞的一側(cè)，造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.細胞質(zhì)的流動 B. 細胞的分裂 C.細胞核的活動 D.液泡的存在跟蹤訓練5：綠色植物的葉片細胞中，進行光合作用的場所是①，它能將葉綠素等色素吸收的②轉(zhuǎn)變成③儲存在它所制造的有機物中。上述①②③分別表示（）A．線粒體、光能、化學能 B．葉綠體、光能、化學能C．細胞核、化學能、光能 D．葉綠體、化學能、光能跟蹤訓練7：右圖中甲乙分別是植物、動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是（填“甲”或“乙”）。（2）對細胞起支持和保護作用的是[]。（3）能控制物質(zhì)進出細胞的是[]。（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[]。（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]內(nèi)含有糖分。【實戰(zhàn)演練】1．用顯微鏡觀察細胞，能在視野中看到細胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是（）⑴目鏡15×，物鏡10×⑵目鏡10×，物鏡10×⑶目鏡15×，物鏡25×⑷目鏡10×，物鏡25×。A．⑴⑵ B．⑷⑴ C．⑶⑵ D．⑶⑷2．制作洋蔥表皮裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）3.制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液5.我們的身體都是由細胞組成的，下列圖示的細胞中，不參與組成我們身體的是（）4.根據(jù)衛(wèi)生部《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》規(guī)定，我國自年5月1日起在公共場所全面禁煙。因為香煙中的尼古丁等有毒物質(zhì)對人體的呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)都會造成極大的危害。尼古丁主要存在于煙草細胞的哪一結(jié)構(gòu)中()A.葉綠體 B.線粒體 C.液泡 D.細胞核6.動、植物細胞都有的能氧化有機物、釋放能量的“動力工廠”是（）A.葉綠體 B.線粒體 C.液泡 D.細胞核7.與人的口腔上皮細胞相比，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是（） A.細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核 B.細胞壁、液泡、細胞核C.細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體 D.細胞壁、液泡、葉綠體8.某植物體內(nèi)鉀的濃度遠高于土壤溶液中鉀的濃度，但仍能從土壤中吸收較多的鉀。細胞中具有控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質(zhì)9.洋蔥和小狗是真核生物，大腸桿菌是原核生物，它們都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.葉綠體10.在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要為了A．分散細胞 B．殺死細胞 C．殺死細菌 D．保持細胞的正常形態(tài)11．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請根據(jù)所學知識解答下列問題：（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機物。使西瓜有甜味的物質(zhì)儲存在右圖的（填序號）中；西瓜中的有機物是通過葉的光合