抗阻組訓(xùn)方法網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作研究結(jié)論與參考文獻(xiàn),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)論文

抗阻組訓(xùn)方法網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作研究結(jié)論與以下為參考文獻(xiàn),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)論文

【題目】

【第一章第二章】

【3.13.2】

【3.33.4】

【3.5】

【3.6-3.8】

【結(jié)論/以下為參考文獻(xiàn)】抗阻組訓(xùn)方式方法網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作研究結(jié)論與以下為參考文獻(xiàn)

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1本網(wǎng)絡(luò)課件制作的重點(diǎn)是抗阻組合訓(xùn)練方式方法手段素材的收集與處理、視頻的播放〔采用5,視頻播放不需要加載Flash插件，點(diǎn)擊視頻即可播放〕；難點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)課件的兼容性調(diào)試與創(chuàng)新。

4.1.2本網(wǎng)絡(luò)課件所展現(xiàn)的抗阻組合訓(xùn)練方式方法手段符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律，專業(yè)性強(qiáng)，表現(xiàn)形式多樣，能夠全面發(fā)展身體素質(zhì)，對(duì)體育領(lǐng)域的各個(gè)方面都具有參考價(jià)值。

4.1.3本網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，華而不實(shí)包括結(jié)合田徑專項(xiàng)的練習(xí)，花樣走跑跳及上肢練習(xí)，結(jié)合其他器械的練習(xí)等。既有合適田徑專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容又有合適教學(xué)方面的內(nèi)容，實(shí)用價(jià)值很高。

4.1.4本網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)以專業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作圖片為首頁(yè)的主要部分，以動(dòng)作視頻、動(dòng)作圖片為主要板塊，能夠引起體育工作者及喜好者的注意，能夠?yàn)榭棺杞M合訓(xùn)練方式方法手段的傳播提供最好的平臺(tái)，知足體育群眾的需求。

4.1.5本網(wǎng)絡(luò)課件主題突出，導(dǎo)航欄簡(jiǎn)潔概要，橫向?qū)Ш胶涂v向?qū)Ш竭\(yùn)用得當(dāng)，頁(yè)面設(shè)計(jì)新穎，畫面豐富，色調(diào)和諧，操作方便，能夠知足現(xiàn)代人們從互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)的習(xí)慣。

4.2建議

4.2.1廣大的體育工作者，除了具備扎實(shí)的專業(yè)技能外還應(yīng)提高計(jì)算機(jī)多媒體方面的技能，通太多媒體網(wǎng)絡(luò)課件這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)體育資源的分享。

4.2.2網(wǎng)絡(luò)課件有很多優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式在教學(xué)中起到的主導(dǎo)作用并不會(huì)因而而動(dòng)搖。這兩種教學(xué)應(yīng)合理搭配，共同運(yùn)用到教學(xué)中去，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)愈加優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

4.2.3鑒于多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的重大作用，相關(guān)部門應(yīng)盡量為農(nóng)村偏僻地區(qū)配備較為完善的多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步擴(kuò)大體育教育培訓(xùn)的覆蓋面積，進(jìn)而使優(yōu)秀的體育教學(xué)資源完成分享。

4.2.4本文對(duì)抗阻速度訓(xùn)練器結(jié)合的運(yùn)動(dòng)器械只介紹了6種，最后三類〔彈力帶、杠鈴桿和小啞鈴〕每類只介紹了3種方式方法手段，希望廣大的體育學(xué)者能夠根據(jù)前面的訓(xùn)練方式方法手段嘗試更多器械更多方式方法手段。

4.2.5本網(wǎng)絡(luò)課件的技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)頁(yè)的制作，希望在本網(wǎng)絡(luò)課件發(fā)布后廣大的體育學(xué)者能夠提出難得珍貴的意見與建議以便使內(nèi)容愈加準(zhǔn)確、完善。

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致謝

光陰荏苒，歲月穿梭，三載春秋悄然而逝。

看看混亂的桌面，有些心酸，有些欣慰，終于完成了我的論文，看著它就像看著自個(gè)心血的結(jié)晶，從論文選題到腳本設(shè)計(jì)到素材收集到課件制作直到最后的論文撰寫，一步步走的如此辛苦和疲憊，但這一切都是值得的，我付出的一切都有了回報(bào)。

但是這一切不僅僅僅是我自個(gè)的努力就能做到，首先我要感謝我的導(dǎo)師李建臣教師，感謝李教師在精神上指引了我前進(jìn)的方向，感謝李師在學(xué)習(xí)上給予我嚴(yán)厲又耐心的指導(dǎo)，感謝李教師在生活上給予我的幫助與鼓勵(lì)，得師如此，夫復(fù)何求，李教師為我所做的一切讓我感之肺腑，銘刻于心。

同時(shí)感謝我們的田徑團(tuán)隊(duì)和本科的師弟同我一起完成照片與