大班手工教案1

第第頁大班手工教案

大班手工教案篇1

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采納多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的愛好。

2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來美化生活，加強環(huán)保意識。

活動預備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、觀賞花瓶。談話：小伙伴，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，援助幼兒歸納規(guī)律

1〕主題式的裝飾

2〕瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀測裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀測制作過程，了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1〕鼓舞幼兒用多種材料進行裝飾。

2〕援助技能強的幼兒富有性格的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，相互觀賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜愛哪個花瓶？為什么？”

大班手工教案篇2

活動設計背景

很多幼兒下課了總喜愛到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特別快樂。因此設計了這次游戲活動，其目的在于使幼兒獵取有關的知識閱歷，并鼓舞幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗與人交往合作的樂趣，以及獵取勝利的歡樂。

活動目標

1、感知泥土的特性，體驗自由制造的歡樂。

2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的形狀，完成作品。

3、學習彩繪的基本方法。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的形狀，完成作品。

活動預備

1、知識閱歷預備：熟識泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物質材料預備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價格標簽。

3、活動環(huán)境預備：創(chuàng)設塑泥巴為主題活動的游戲環(huán)境。

活動過程

一、激趣導入主題

1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小伙伴的留意力，激發(fā)幼兒想玩的愛好。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、歡樂活動

1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。

2、“工作人員”在自選的游戲部門開展工作。

3、“部門經(jīng)理”負責管理本部門的工作人員以及協(xié)調與其他部門的供需關系。

4、老師以“董事長”的身份，視察工作，援助“工作人員”改進服務立場，提高工作質量。

三、評價活動

1、老師以“董事長”的身份，到各部門視察工作，進行評價。

2、幼兒依據(jù)自己的體驗，評比出“最正確員工”。

3、“董事長”頒發(fā)獎金。

4、小結：游戲中存在的不足，提出改進的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營銷部。

b、通過購銷活動，增進同伴間的創(chuàng)作與溝通，學會運用錢幣的簡約方法。

5、師生共同整理游戲材料，結束游戲。

四、活動延伸：

增加旅游部門，通過接待觀光者購物活動，學習正確運用禮貌用語。

教學反思

《綱要》提出：創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參加實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜愛的活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到歡樂。所以我設計了這次游戲活動。課前援助幼兒分好角色，材料部充分預備好材料，制作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)覺問題、提出問題，從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合和引導者。結合自主探究法，觀測法、爭論法等引導幼兒學習，克服傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際技能，學會運用錢幣的簡約方法。

不足：多數(shù)幼兒在操作時只是滿意新奇心，不能做到細致的觀測因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細致的觀測和比較的技能需要今后多培育。

假如我重新上這節(jié)課，我會更著重各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個人的能量，讓每個小孩都參加其中，都能得到熬煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工教案篇3

活動目標：

1、設置海底世界情境，激發(fā)學習愛好。

2、引導幼兒觀測、分析手擺魚的制作方法，培育同學自主學習技能。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動預備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，同學聽著音樂進教室，分四組坐好。

1、語言導入新課。

師：歡迎各位小伙伴來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各種各樣的魚兒。

師：海底世界是個漂亮的家，魚兒在這里逍遙自在地邀游，歡樂極了!小伙伴，你們想不想也變成一條魚翱游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、老師指導同學思索或小組爭論如何變成一條魚?各小組發(fā)表看法后，大家評一評誰的想法妙。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小伙伴，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱忱高漲，巴不得立刻把手擺魚制作出來。

5、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

二、老師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當進入海洋，不夠美麗的老師將會請他再回去裝扮裝扮)

四、游戲：

1、手擺魚邀游大海競賽，請四名先制作好手擺魚的同學，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓練，請小伙伴把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調游時盡量仿照魚兒的各種動態(tài)。

3、邀游大海：讓同學在教室里自由邀游。強調留意紀律，在大海里邀游時應留意敏捷應變，避開與其他魚兒相撞。

五、總結教學；

祝福小伙伴在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最末請小伙伴整理好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。

大班手工教案篇4

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設想制作。

過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感、立場與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的能量和樂趣，體驗制造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能；

3、通過對作品的評價溝通，培育同學的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學重點：

掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學預備：

調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周運用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學溝通，師隨機評價，補充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個大紙杯，〔出示實物〕它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

〔2〕同學出主意，開闊思路，老師隨機評價。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達溝通，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、爭論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設計后制作；

〔2〕組內進行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時肯定要留意安全，當心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的`同學，適當指導，提示同學要留意多溝通，積極嘗試，實時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學，發(fā)覺問題實時訂正。

〔2〕老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織同學評估

師：〔過渡〕剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣?！渤鍪緩U品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學反思

本節(jié)課我設計了“溝通信息、引入課題——表達設想、自主設計——爭論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培育同學多渠道收集信息技能。

2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。

詳細包括：

〔1〕設計圖的溝通評議

〔2〕作品的溝通評議

〔3〕問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育同學創(chuàng)新思維

〔3〕通過課前調查、作品展示拓展同學思路

〔4〕設計過程中鼓舞創(chuàng)新

〔5〕作品溝通著重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇5

活動目標：

1、培育幼兒動手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認識它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來回巡查并指導

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動結束

大班手工教案篇6

美麗紙杯花

【活動目標】

1、嘗試通過八等分和六等分的方法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

【活動預備】

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會運用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

【活動過程】

一、觀賞與爭論。

師(出示背景圖圖片)：你們看誰來了，故事中的三只蝴蝶遇到了什么困難?怎么才能援助他們呢?

二、觀賞觀測紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。

1、出示紙杯花范例。

師：“看看，老師是怎么援助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的奧秘)

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜想制作方法)

師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的奧秘。