2023年幼師個(gè)人工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3年幼?師個(gè)人?工作總?結(jié)一?、思想?政治方?面：?刻師被?喻為人?類靈魂?的工程?師，教?師的政?治思想?會(huì)直接?影響到?孩子。?我在思?想上高?標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要?求自己?。積極?參加園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，?并認(rèn)真?做好記?錄。做?到不遲?到、不?早退，?樹(shù)立為?人師表?的形象?。二?、教育?教學(xué)方?面：?從本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，設(shè)計(jì)?好主題?活動(dòng)，?精心安?排好每?周計(jì)劃?活動(dòng)的?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)我?班的幾?個(gè)弱點(diǎn)?，著重?開(kāi)展以?下活動(dòng)?來(lái)促使?班級(jí)常?規(guī)良好?風(fēng)氣的?形成：?對(duì)進(jìn)步?的幼兒?及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)?落后的?幼兒給?予鼓勵(lì)?;在活?動(dòng)中，?我有針?對(duì)性的?對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)?行教育?，做到?三輕即?：說(shuō)話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開(kāi)展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?3、?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，精心?選擇適?合幼兒?的教學(xué)?方法，?充分準(zhǔn)?備教具?。在每?一次活?動(dòng)中，?我還注?意到發(fā)?掘每次?活動(dòng)的?游戲價(jià)?值，讓?幼兒在?游戲活?動(dòng)中得?到自我?發(fā)展。?注重環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)，讓?幼兒在?環(huán)境中?學(xué)習(xí)，?通過(guò)與?環(huán)境、?材料的?互動(dòng)，?使幼兒?得到發(fā)?展。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面：?我深?刻的認(rèn)?識(shí)到，?時(shí)代在?發(fā)展，?社會(huì)在?進(jìn)步，?教育教?學(xué)觀念?也在不?斷更新?和變革?，我十?分注重?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?段充實(shí)?自己，?解剖自?己，正?視自己?，不斷?為自己?充電，?提高自?身素質(zhì)?，提高?文化專?業(yè)知識(shí)?水平。?我也體?會(huì)到在?有幼兒?園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、?向上的?群體中?，進(jìn)步?是一種?需要和?必然;?我利用?空余的?時(shí)間翻?閱一些?有關(guān)幼?教方面?的書(shū)籍?，從中?了解最?新的幼?教動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?幼教雜?志上的?文章，?了解幼?教改革?的新動(dòng)?向，積?極向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)請(qǐng)教?，做中?學(xué)、學(xué)?中做，?不段積?累經(jīng)驗(yàn)?，使自?己的業(yè)?務(wù)水平?有所提?高，有?所發(fā)展?。2?023?年幼師?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?刻育?教學(xué)情?況在?教學(xué)工?作中，?我注意?做到以?下幾點(diǎn)?：1?、堅(jiān)持?聽(tīng)課，?注意學(xué)?習(xí)其她?老師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努?力探索?適合自?己的教?學(xué)模式?。2?、注重?教育理?論的學(xué)?習(xí),并?注意把?一些先?進(jìn)的理?論應(yīng)用?到教學(xué)?中,做?到學(xué)有?所用.?。一學(xué)?期來(lái),?我在學(xué)?校開(kāi)了?兩次公?開(kāi)課，?通過(guò)開(kāi)?公開(kāi)課?,使自?己的教?學(xué)水平?得到很?大的提?高,但?也使我?意識(shí)到?了自己?在教學(xué)?方面的?一些不?足之處?。3?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，上課?時(shí)注重?幼兒主?動(dòng)性的?發(fā)揮，?發(fā)散幼?兒的思?維,注?重綜合?能力的?培養(yǎng),?有意識(shí)?的培養(yǎng)?幼兒的?思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯?性,在?教學(xué)中?提高幼?兒的思?維素質(zhì)?，保證?教學(xué)質(zhì)?量。?4、注?意聽(tīng)取?幼兒們?的意見(jiàn)?,及時(shí)?了解幼?兒的學(xué)?習(xí)情況?，并有?目的的?對(duì)幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?5、深?入細(xì)致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?,我認(rèn)?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?，并注?重參閱?各種雜?志，制?定符合?幼兒認(rèn)?知規(guī)律?的教學(xué)?方法及?教學(xué)形?式。注?意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)?。并不?斷歸納?總結(jié)提?高教學(xué)?水平。?師德?表現(xiàn)?積極參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)及級(jí)?組教研?活動(dòng)，?做好各?項(xiàng)工作?，積極?要求進(jìn)?步。熱?愛(ài)集體?，服從?分配，?團(tuán)結(jié)同?事，愛(ài)?崗敬業(yè)?，做到?既教書(shū)?又育人?。疽?長(zhǎng)工作?一個(gè)?班的工?作能否?得以順?利的開(kāi)?展，除?了靠老?師的努?力之外?，更重?要的是?要得到?家長(zhǎng)們?的支持?和配合?。為了?使家長(zhǎng)?信任、?支持和?配和我?們的工?作，我?采取了?以下措?施：?1、讓?家長(zhǎng)參?與到我?們的工?作中。?在主?題教學(xué)?活動(dòng)中?，我們?開(kāi)展了?親子活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)和?幼兒共?同完成?，這活?動(dòng)不僅?能促進(jìn)?我們與?家長(zhǎng)的?關(guān)系，?而且還?能讓家?長(zhǎng)更了?解我們?的工作?。2?、定期?進(jìn)行家?訪、電?訪。?這使我?更了解?幼兒在?家的情?況，使?我能有?針對(duì)性?地開(kāi)展?幼兒的?教學(xué)工?作，而?且還能?促使我?們老師?跟家長(zhǎng)?的相互?理解，?使關(guān)系?更密切?。3?、主動(dòng)?親切地?與家長(zhǎng)?溝通。?我充?份利用?了早接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?20?23年?幼師個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?一、熱?愛(ài)并尊?重每一?位幼兒?，熱?愛(ài)并尊?重每一?位幼兒?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)，?許多事?情便迎?刃而解?，熱愛(ài)?幼兒包?括尊重?信任幼?兒、關(guān)?心愛(ài)護(hù)?幼兒，?只要是?我的學(xué)?生，無(wú)?論活潑?、頑皮?、或膽?怯，我?都一視?同仁。?對(duì)性格?孤僻的?幼兒，?更多給?以熱情?幫助。?幫助他?們樹(shù)立?起自信?，走出?自我評(píng)?價(jià)的誤?區(qū)。活?潑開(kāi)朗?的幼兒?，我則?提供適?合的他?們的展?示空間?。人的?感覺(jué)是?相互的?，教師?的真誠(chéng)?學(xué)生是?能感受?到的。?，堅(jiān)持?熱愛(ài)、?尊重每?一位幼?兒，與?之平等?相處，?讓幼兒?接受了?你，就?能以主?動(dòng)的態(tài)?度接受?你的教?育。作?為一名?幼兒教?師我們?的責(zé)任?就是“?一切為?了孩子?，為了?孩子的?一切”?二、?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，做?好常規(guī)?保教工?作。?小班幼?兒在學(xué)?期初，?是處于?一種蒙?狀，他?們帶著?各自家?庭中的?不同習(xí)?慣走到?了一起?。許多?的孩子?原有的?生活比?較無(wú)序?，甚至?十分的?自由化?。由于?年齡小?，生活?自理有?待提高?，身體?素質(zhì)也?不穩(wěn)定?，這更?需要教?師的悉?心照顧?，在抓?好教學(xué)?的同時(shí)?注重保?育工作?。動(dòng)靜?交替，?及時(shí)擦?汗、換?衣、喝?水、洗?手，加?強(qiáng)體育?鍛煉，?增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)?。并做?好班上?環(huán)境衛(wèi)?生工作?，讓幼?兒有一?個(gè)清潔?、衛(wèi)生?、優(yōu)美?的環(huán)境?。預(yù)防?疾病的?產(chǎn)生和?蔓延。?讓幼兒?活潑、?健康地?成長(zhǎng)。?三、?教育教?學(xué)方面?在過(guò)?去的一?年里我?擔(dān)任的?科目是?：語(yǔ)言?、藝術(shù)?、社會(huì)?科目，?在教學(xué)?上，我?認(rèn)真?zhèn)?課，教?具準(zhǔn)備?充分，?能認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，課堂?上用生?動(dòng)有趣?的語(yǔ)言?，靈活?地運(yùn)用?各種教?具進(jìn)行?直觀教?學(xué)，教?學(xué)時(shí)能?面向全?體，不?偏愛(ài)某?一幼兒?，堅(jiān)持?多操作?，多討?論的原?則，經(jīng)?常對(duì)個(gè)?別能力?差的幼?兒進(jìn)行?輔導(dǎo)，?課后多?用不同?的游戲?幫幼兒?復(fù)習(xí)知?識(shí)，語(yǔ)?言教學(xué)?方面，?我鼓勵(lì)?幼兒大?膽講出?他們現(xiàn)?有的知?識(shí)發(fā)散?幼兒思?維，讓?每一位?幼兒都?有機(jī)會(huì)?發(fā)言，?我注重?幼兒的?思想教?育。在?社會(huì)課?的教學(xué)?中，我?啟發(fā)幼?兒談?wù)?“我是?怎樣對(duì)?待別人?的”、?“他是?個(gè)守信?的孩子?嗎”等?談話活?動(dòng)，讓?每一位?幼兒學(xué)?做一個(gè)?誠(chéng)實(shí)守?信的好?孩子。?藝術(shù)教?學(xué)方面?，我讓?孩子多?看多練?習(xí)，培?養(yǎng)孩子?操作能?力及情?感的培?養(yǎng)。根?據(jù)教學(xué)?工作的?需要，?在主班?張老師?的帶領(lǐng)?下，學(xué)?期布置?環(huán)境，?因地制?宜地為?幼兒創(chuàng)?設(shè)教育?化、幼?兒化美?觀的環(huán)?境，積?極地為?幼兒選?編補(bǔ)充?教材制?作教具?。四?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?從畢業(yè)?至今，?我已工?作兩年?，但在?幼兒園?，這是?我的第?一年，?所以，?從入園?起，我?就不斷?學(xué)習(xí)有?關(guān)于幼?兒園的?各項(xiàng)工?作，幼?兒園開(kāi)?展的每?一次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?我都積?極地參?加，并?認(rèn)真地?做好學(xué)?習(xí)筆記?。對(duì)我?們的綠?城理念?，教育?教學(xué)方?面，有?了更多?的收獲?。在本?學(xué)期開(kāi)?展的公?開(kāi)課上?，我積?極、認(rèn)?真的選?課、備?課，在?這期間?，遇到?很多問(wèn)?題，我?主動(dòng)向?老教師?請(qǐng)教，?不斷修?改教案?及教學(xué)?方法，?逐逐句?的修改?，為的?就是上?好我人?生的第?一節(jié)公?開(kāi)課。?本學(xué)年?，我積?極參加?制作全?國(guó)幼兒?自制玩?教具，?且取得?了很好?的成績(jī)?。在入?園一年?內(nèi)，我?擔(dān)任幼?兒園舞?蹈興趣?班初級(jí)?班教師?，非常?感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)?及各位?老師對(duì)?我的信?任與支?持。?五、真?誠(chéng)相待?，做好?家園溝?通。?我們常?說(shuō)家園?共育，?就是家?庭與幼?兒園一?起來(lái)教?育、培?育幼兒?，因此?做好家?園溝通?，爭(zhēng)取?疽長(zhǎng)對(duì)?我們工?作的理?解與支?持，對(duì)?我們的?日常工?作的開(kāi)?展非常?有幫助?，因此?在工作?中我非?常注意?家園聯(lián)?系工作?的開(kāi)展?。2?023?年幼師?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?一、?思想政?治方面?：刻?師被喻?為人類?靈魂的?工程師?，教師?的政治?思想會(huì)?直接影?響到孩?子。我?在思想?上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求?自己。?積極參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)，并?認(rèn)真做?好記錄?。做到?不遲到?、不早?退，樹(shù)?立為人?師表的?形象。?二、?教育教?學(xué)方面?：從?本班幼?兒的實(shí)?際情況?出發(fā)，?設(shè)計(jì)好?主題活?動(dòng)，精?心安排?好每周?計(jì)劃活?動(dòng)的內(nèi)?容，認(rèn)?真組織?好每節(jié)?活動(dòng)。?在活動(dòng)?中，讓?幼兒在?實(shí)際操?作中學(xué)?習(xí)，使?幼兒真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?在獲得?全面、?和諧發(fā)?展的同?時(shí)也得?到個(gè)性?的發(fā)展?。1?、從生?活抓起?，培養(yǎng)?幼兒良?好的常?規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)?期，根?據(jù)我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開(kāi)?展以下?活動(dòng)來(lái)?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：對(duì)?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?在活動(dòng)?中，我?有針對(duì)?性的對(duì)?個(gè)別幼?兒進(jìn)行?教育，?做到三?輕即：?說(shuō)話輕?、拿玩?具輕、?玩玩具?輕。?2、每?天保持?幼兒戶?外體育?活動(dòng)時(shí)?間，帶?領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開(kāi)?展各項(xiàng)?體育活?動(dòng)、鍛?煉身體?。在每?周計(jì)劃?活動(dòng)中?，根據(jù)?幼兒的?現(xiàn)狀情?況，合?理設(shè)計(jì)?好每日?的戶外?體育活?動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)?量。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?精心選?擇適合?幼兒的?教學(xué)方?法，充?分準(zhǔn)備?教具。?在每一?次活動(dòng)?中，我?還注意?到發(fā)掘?每次活?動(dòng)的游?戲價(jià)值?，讓幼?兒在游?戲活動(dòng)?中得到?自我發(fā)?展。注?重環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?習(xí)，通?過(guò)與環(huán)?境、材?料的互?動(dòng)，使?幼兒得?到發(fā)展?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面：?我深刻?的認(rèn)識(shí)?到，時(shí)?代在發(fā)?展，社?會(huì)在進(jìn)?步，教?育教學(xué)?觀念也?在不斷?更新和?變革，?我十分?注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，不段?充實(shí)自?己，解?剖自己?，正視?自己，?不斷為?自己充?電，提?高自身?素質(zhì)，?提高文?化專業(yè)?知識(shí)水?平。我?也體會(huì)?到在有?幼兒園?這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向?上的群?體中，?進(jìn)步是?一種需?要和必?然;我?利用空?余的時(shí)?間翻閱?一些有?關(guān)幼教?方面的?書(shū)籍，?從中了?解最新?的幼教?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)幼?教雜志?上的文?章，了?解幼教?改革的?新動(dòng)向?，積極?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，?做中學(xué)?、學(xué)中?做，不?段積累?經(jīng)驗(yàn)，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平有?所提高?，有所?發(fā)展。?20?23年?幼師個(gè)?人工作?總結(jié)（?五）?刻育教?學(xué)情況?在教?學(xué)工作?中，我?注意做?到以下?幾點(diǎn)：?1、?堅(jiān)持聽(tīng)?課，注?意學(xué)習(xí)?其她老?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式。?2、?注重教?育理論?的學(xué)習(xí)?,并注?意把一?些先進(jìn)?的理論?應(yīng)用到?教學(xué)中?,做到?學(xué)有所?用.。?一學(xué)期?來(lái),我?在學(xué)校?開(kāi)了兩?次公開(kāi)?課，通?過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課,?使自己?的教學(xué)?水平得?到很大?的提高?,但也?使我意?識(shí)到了?自己在?教學(xué)方?面的一?些不足?之處。?3、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?上課時(shí)?注重幼?兒主動(dòng)?性的發(fā)?揮，發(fā)?散幼兒?的思維?,注重?綜合能?力的培?養(yǎng),有?意識(shí)的?培養(yǎng)幼?兒的思?維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及?邏輯性?,在教?學(xué)中提?高幼兒?的思維?素質(zhì)，?保證教?學(xué)質(zhì)量?。4?、注意?聽(tīng)取幼?兒們的?意見(jiàn),?及時(shí)了?解幼兒?的學(xué)習(xí)?情況，?并有目?的的對(duì)?幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)?。5?、深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中,?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)，?并注重?參閱各?種雜志?，制定?符合幼?兒認(rèn)知?規(guī)律的?教學(xué)方?法及教?學(xué)形式?。注意?弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。?并不斷?歸納總?結(jié)提高?教學(xué)水?平。?師德表?現(xiàn)積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?及級(jí)組?教研活?動(dòng)，做?好各項(xiàng)?工作，?積極要?求進(jìn)步?。熱愛(ài)?集體，?服從分?配，團(tuán)?結(jié)同事?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?做到既?教書(shū)又?育人。?疽長(zhǎng)?工作?一個(gè)班?的工作?能否得?以順利?的開(kāi)展?，除了?靠老師?的努力?之外，?更重要?的是要?得到家?長(zhǎng)們的?支持和?配合。?為了使?家長(zhǎng)信?任、支?持和配?和我們?的工作?，我采?取了以?下措施?：1?、讓家?長(zhǎng)參與?到我們?的工作?中。?在主題?教學(xué)活?動(dòng)中，?我們開(kāi)?展了親?子活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)和幼?兒共同?完成，?這活動(dòng)?不僅能?促進(jìn)我?們與家?長(zhǎng)的關(guān)?系，而?且還能?讓家長(zhǎng)?更了解?我們的?工作。?2、?定期進(jìn)?行家訪?、電訪?。這?使我更?了解幼?兒在家?的情況?，使我?能有針?對(duì)性地?開(kāi)展幼?兒的教?學(xué)工作?，而且?還能促?使我們?老師跟?家長(zhǎng)的?相互理?解，使?關(guān)系更?密切。?3、?主動(dòng)親?切地與?家長(zhǎng)溝?通。?我充份?利用了?早接和?放學(xué)的?時(shí)間跟?家長(zhǎng)交?流，使?家長(zhǎng)了?解自己?孩子在?園的情?況。?202?3年幼?師個(gè)人?工作總?結(jié)（六?）一?、熱愛(ài)?并尊重?每一位?幼兒，?熱愛(ài)?并尊重?每一位?幼兒，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)，許?多事情?便迎刃?而解，?熱愛(ài)幼?兒包括?尊重信?任幼兒?、關(guān)心?愛(ài)護(hù)幼?兒，只?要是我?的學(xué)生?，無(wú)論?活潑、?頑皮、?或膽怯?，我都?一視同?仁。對(duì)?性格孤?僻的幼?兒，更?多給以?熱情幫?助。幫?助他們?樹(shù)立起?自信，?走出自?我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)??；顫?開(kāi)朗的?幼兒，?我則提?供適合?的他們?的展示?空間。?人的感?覺(jué)是相?互的，?教師的?真誠(chéng)學(xué)?生是能?感受到?的。，?堅(jiān)持熱?愛(ài)、尊?重每一?位幼兒?，與之?平等相?處，讓?幼兒接?受了你?，就能?以主動(dòng)?的態(tài)度?接受你?的教育?。作為?一名幼?兒教師?我們的?責(zé)任就?是“一?切為了?孩子，?為了孩?子的一?切”?二、認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，做好?常規(guī)保?教工作?。小?班幼兒?在學(xué)期?初，是?處于一?種蒙狀?，他們?帶著各?自家庭?中的不?同習(xí)慣?走到了?一起。?許多的?孩子原?有的生?活比較?無(wú)序，?甚至十?分的自?由化。?由于年?齡小，?生活自?理有待?提高，?身體素?質(zhì)也不?穩(wěn)定，?這更需?要教師?的悉心?照顧，?在抓好?教學(xué)的?同時(shí)注?重保育?工作。?動(dòng)靜交?替，及?時(shí)擦汗?、換衣?、喝水?、洗手?，加強(qiáng)?體育鍛?煉，增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。?并做好?班上環(huán)?境衛(wèi)生?工作，?讓幼兒?有一個(gè)?清潔、?衛(wèi)生、?優(yōu)美的?環(huán)境。?預(yù)防疾?病的產(chǎn)?生和蔓?延。讓?幼兒活?潑、健?康地成?長(zhǎng)。?三、教?育教學(xué)?方面?在過(guò)去?的一年?里我擔(dān)?任的科?目是：?語(yǔ)言、?藝術(shù)、?社會(huì)科?目，在?教學(xué)上?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，教具?準(zhǔn)備充?分，能?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?課堂上?用生動(dòng)?有趣的?語(yǔ)言，?靈活地?運(yùn)用各?種教具?進(jìn)行直?觀教學(xué)?，教學(xué)?時(shí)能面?向全體?，不偏?愛(ài)某一?幼兒，?堅(jiān)持多?操作，?多討論?的原則?，經(jīng)常?對(duì)個(gè)別?能力差?的幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)，課?后多用?不同的?游戲幫?幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí)?，語(yǔ)言?教學(xué)方?面，我?鼓勵(lì)幼?兒大膽?講出他?們現(xiàn)有?的知識(shí)?發(fā)散幼?兒思維?，讓每?一位幼?兒都有?機(jī)會(huì)發(fā)?言，我?注重幼?兒的思?想教育?。在社?會(huì)課