節(jié)約用水案例

《節(jié)約用水》活動案例一、活動背景：水是生命之源，是社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和日常生活不行缺少、不行替代的重要自然資源。我國是世界淡水資源最為緊缺的國家之一，水資源的匱乏，造成土地加速沙化，尤其在我國北方。但我們的身邊，還有很多人沒有將節(jié)水、親水行為付諸行動，在生活中鋪張水的現(xiàn)象隨處可見。我們認(rèn)為“節(jié)約用水”的教育不應(yīng)當(dāng)只是喊喊口號，我們期盼通過節(jié)約用水這一系列活動，使學(xué)生生疏到生活中節(jié)約用水的重要性，逐步培育他們節(jié)約用水的意識和行為。所以結(jié)合九冊數(shù)學(xué)教材上的實踐活動“節(jié)約能源”的要求，將活動主題定為“節(jié)約用水”。二、活動目標(biāo)：1、通過調(diào)查、收集資料和爭論，讓學(xué)生了解水與動植物以及人類的親熱關(guān)系，引導(dǎo)他們生疏節(jié)約用水的重要性。2、教育學(xué)生珍惜水資源，保護(hù)水資源，培育學(xué)生自覺節(jié)約用水的意識和行為，逐步形成環(huán)保意識。3、通過小組活動和與其他同學(xué)的溝通。培育學(xué)生合作、溝通、共享的態(tài)度和能力。4、鼓舞學(xué)生用多種手段，多種途徑來獵取信息，培育學(xué)生收集和處理信息的力量，鼓舞學(xué)生大膽提出自己的觀點、方法和思路，激發(fā)學(xué)生的探究和創(chuàng)欲望。三、活動預(yù)備：1、教師和學(xué)生利用課余時間收集與整理和水有關(guān)的資料。2、學(xué)生調(diào)查身邊鋪張水的現(xiàn)象，并通過多種方式記錄下來，如語言描述、拍攝等。3、預(yù)備錄像“水是生命之源”。四、活動過程：〔一〕、教師組織學(xué)生觀看有關(guān)水資源的錄像，了解地球上水資源的狀況，理解水是生命之源的含義?！捕?、調(diào)查家庭、個人每天用水量。1、設(shè)計調(diào)查表：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，包括標(biāo)題、時間、工程、用水量統(tǒng)計、調(diào)查結(jié)論等。2、學(xué)生進(jìn)展調(diào)查：在家里調(diào)查，有的學(xué)生用量杯或礦泉水瓶子來計算自己和家人每天洗漱用水、飲用水的消耗量；有的學(xué)生通過詢問家長、看水表估量、用水桶測量，用洗衣機(jī)的容量估量等方式來計算每天洗米、洗衣、洗碗、澆花、沖廁所等的用水狀況。3、匯報調(diào)查結(jié)果：學(xué)生在小組內(nèi)溝通各自的調(diào)查狀況，溝通內(nèi)容包括調(diào)查內(nèi)容，用什么方法獲得數(shù)據(jù)，得出什么結(jié)論，然后統(tǒng)計每個家庭每天的用水量，再將狀況匯總后在班內(nèi)溝通。我問了媽媽。媽媽說我們家一個月用了10方水，10我們家淘米用了1500毫升水，洗菜用了8000毫升水，煮飯用了3000毫升水……我覺察我們家一天要用500升水。、我刷牙用了250毫升水，洗臉用了1000毫升水，我沒有量杯，是用礦泉水瓶子來測量的?！阋凰悖何覀儼嘁惶煲枚嗌偎?？全年級一天要用多少水？全校呢？全校一個月用多少水？一年呢？談一談：從這次調(diào)查中，你們得出了什么結(jié)論？有什么感想？〔三〕了解自來水的處理過程。觀看有關(guān)自來水廠的視頻，了解自來水處理的全過程，感受自來水的來之不易?！菜摹吃俅握{(diào)查鋪張水的狀況，談?wù)勛约旱母邢?。通過前面的查找、調(diào)查，學(xué)生們已經(jīng)知道了水很貴重，自來水要經(jīng)過簡單的工序處理后才能使用?，F(xiàn)就生活中存在哪些鋪張水的現(xiàn)象開放調(diào)查，并留意觀看和思考，有哪些節(jié)約水的方法。1、學(xué)生展現(xiàn)記錄材料，溝通有哪些鋪張水的現(xiàn)象。家里的馬桶壞了，不停地漏水，好鋪張呀，應(yīng)當(dāng)及時找人修理。媽媽早上上班時沒有關(guān)緊水龍頭，水滴滴答答流了一天，鋪張了很多水。常常有小朋友玩水，很鋪張。有些人洗衣服時常常把水開得很大，用過的水也不重復(fù)利用就倒掉了，很惋惜。2、提出節(jié)約用水的措施。把洗菜的的水用來澆花，洗衣、洗手的水用來沖廁所。水龍頭壞了要準(zhǔn)時修理。提高水費(fèi)。