師德師風(fēng)建設(shè)自查報告

第頁師德師風(fēng)建設(shè)自查報告師德師風(fēng)建設(shè)自查報告1

通過師德師風(fēng)建設(shè)“七個堅決和十個不準”的學(xué)習(xí)，深感師德建設(shè)的重要性。本人多年來始終遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，忠誠于黨的教化事業(yè)。對教化教學(xué)工作盡職盡責，關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，從不體罰和變相體罰學(xué)生，敬重學(xué)生，敬重家長，廣泛聽取家長的建議，常常與學(xué)生溝通，談心，得到了學(xué)生家長和社會的認可。

我從參與教化工作以來，從不向?qū)W生推銷與學(xué)習(xí)有關(guān)的教輔材料和其它與學(xué)習(xí)有關(guān)的物品，不索要或接受學(xué)生、家長的財物。做到了廉潔自律，兢兢業(yè)業(yè)為教化事業(yè)奉獻。

仔細學(xué)習(xí)縣教委規(guī)定的“八條禁令”仔細貫徹執(zhí)行，始終如一地堅守教學(xué)工作崗位，從來沒有有償組織學(xué)生自習(xí)或補課。

遵守教化教學(xué)規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程標準，做到不調(diào)課，串課，根據(jù)要求仔細上好每一節(jié)課。

聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排。做到不遲到不早退。工作主動進取，受到學(xué)生家長和社會的贊許。從來不參加任何形式的賭博，工作時間不運用通訊工具。

在教學(xué)科研中根據(jù)學(xué)術(shù)規(guī)范，做到實事求是，不搞弄虛作假行為。在工作中主動鉆研教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理念，不斷開拓進取，在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)展生存，在不斷總結(jié)閱歷中提高自己的教學(xué)水平。

堅決貫徹執(zhí)行昌圖縣師德建設(shè)“七個堅決、十個不準”的要求，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿足的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告2

經(jīng)過近一階段的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范，師德師風(fēng)建設(shè)活動自查報告。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析、自我反思。

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣揚馬列主義、建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《安縣老師師德師風(fēng)管理手冊》《**市中小學(xué)老師十不準》等，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人愛護法》，嚴格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教，用法律手段愛護老師的合法權(quán)益。

在愛崗敬業(yè)方面：只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想，整改報告《師德師風(fēng)建設(shè)活動自查報告》。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在酷愛學(xué)生方面：愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學(xué)方面：仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律，不遮掩。

在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告3

百年大計，教化為本。老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責，老師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng)。為國家培育高水平、高素養(yǎng)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學(xué)校教化的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

一、收獲：

我利用課余時間主動學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，我針對自己在思想、工作實際中的所作所為做了深刻的剖析。我根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己的工作進行了六查活動。并深刻相識到這次活動的深遠意義。

1、愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此作為老師時刻注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學(xué)。使我相識到老師都能夠仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛學(xué)生。作為老師要同等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進步時我賜予表揚，當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責教化。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、廉潔從教。我沒有收受任何學(xué)生家長的財物。對每一個學(xué)生都應(yīng)當是公允的，對家長、對學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

二、不足之處：

1、我存在對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐性地教化，而是愛犯急躁心理，對老師、學(xué)生管理過嚴。

2、對有的老師要求過于嚴格、近于苛刻，求全責怪，結(jié)果適得其反，此時會使他們產(chǎn)生懈怠的心情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。老師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在教化教學(xué)工作中時刻起到它的作用。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義，也相識到自己工作中的不足。人無完人，金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對我們每一個老師都是一個永恒的要求，是每一個老師追求的目標。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告4

為了仔細實行教化部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于加強老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校探討確定，為確保我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，由鎮(zhèn)中心學(xué)校組織對中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)進行一次全面性的自檢自查，檢查程序分以下幾步：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、以中心學(xué)校組織成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：邱學(xué)柱；副組長：陶勇；成員：中心學(xué)校工作人員和中小學(xué)校長，詳見《通知》。

2、師德師風(fēng)建設(shè)有專人負責，專人管理。

3、我鎮(zhèn)依據(jù)老師實際，制定出了一套切實可行的符合老師實際的《海岱鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，詳細工作由中心學(xué)校組織對中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實行分期量分，年度考核。通過考核各學(xué)校的年度總結(jié)，每周一次關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題學(xué)習(xí)，查閱學(xué)校的詳細內(nèi)容和學(xué)習(xí)記錄。體現(xiàn)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作具有穩(wěn)步發(fā)展的良好趨勢。

二、方法措施

1、以學(xué)校仔細組織學(xué)習(xí)《公民基本道德道德規(guī)范》，做到宣揚到位，相識到位，落實到位。

2、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》做到人手一冊，學(xué)習(xí)到位。做到心中有數(shù)，仔細用中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己，嚴格要求自己。

3、健全中小學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度，仔細宣揚學(xué)習(xí)《曲靖市關(guān)于加強教職工道德建設(shè)看法》，《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的制度，并要求長期性、制度化。

4、師德師風(fēng)實行學(xué)期量化，年度考核登記，量化到人，中心學(xué)校專人負責，中小學(xué)校長負責落實到位。年終師德考核由中心學(xué)校組織考核。

5、制定開展讀書育人，為人師表的師德標兵評比活動及獎懲制度。詳見師德師風(fēng)考核表。

三、成果效果

1、由中心學(xué)校組織中小學(xué)實行教化部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于加強老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定出符合老師的《海岱鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，對我鎮(zhèn)全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

2、老師酷愛學(xué)生，面對全體學(xué)生，了解學(xué)生、敬重學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，懂得教化規(guī)律，仔細鉆研教材。不卑視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，尊崇獨立，追求正義，建立師生同等，密切和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，老師奇異為學(xué)生的帶路人、學(xué)生的好摯友。

3、老師奉公遵守法律，遵守紀律，酷愛學(xué)生、關(guān)切集體，虛心謹慎，團結(jié)協(xié)作，與家庭、社會密切協(xié)作，共同教化學(xué)生。

4、老師衣裳著整齊，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

5、對中小學(xué)老師“老師育人，管理育人，服務(wù)育人”有明確要求，有檢查、有落實，做到賞罰分明。對在教職工中出現(xiàn)的違紀違規(guī)，體罰和變相體罰學(xué)生等事務(wù)做出肅穆處理。

海岱鎮(zhèn)中心學(xué)校

20xx年6月15日

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告5

依據(jù)縣局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校師德建設(shè)狀況進行細致的自查自糾，以更好的促進我校師德師風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將我校自查狀況匯報如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)建出優(yōu)雅的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，酷愛教化事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問的高素養(yǎng)老師隊伍。近幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作安排，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，詳細措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由政教主任重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新狀況進行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅持一竿子插究竟的作風(fēng)，使整改落到實處，見到實效。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實行了合理的處理方法，剛好賜予訂正，并以此剛好的對全校老師進行了教化，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教化是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學(xué)老師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。組織開展了“爭當家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學(xué)?！钡膸煹禄顒?，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個講”：講規(guī)范、講敬重；講團結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，著力提倡實干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝合人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教化高度發(fā)展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教化階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在沒有任何經(jīng)濟嘉獎措施的狀況下，老師的心情波動很大。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)臓顩r下，在校長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部實行了加強師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學(xué)

原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神激勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教化得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)建良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵情感，愛心呼喊愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)切、敬重每一位老師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位老師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的主動性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教化人，在生活上關(guān)切人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關(guān)注老師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教化課程改革，將全國廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進老師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標為：

總體目標：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，力爭營造探討型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進老師的專業(yè)成長，打造一所當?shù)厝罕姖M足的學(xué)校。

分項目標：

1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；酷愛學(xué)生，教書育人；嚴謹治

學(xué)，與時俱進；主動上進，樂于奉獻；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、業(yè)務(wù)目標：要求向“更高的目標”奮進，力爭一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人。

3、老師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有特性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的教學(xué)能手。

為達成以上目標，我們實行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局。

（2）、實施老師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、愛好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責和義務(wù)，促進新老師快速成長。

（3）、開展兩項評比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。

（4）、參加教化試驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

（5）、開展老師讀書看報活動，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評價機制。學(xué)校建立了平?？己?、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進老師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請專家來校指導(dǎo)，面對面對話，拉近老師與專業(yè)人士的差距，樹立老師向鉆研型老師奮斗的信念。

（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實踐。

（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當在課堂教學(xué)中留意“人本”意識的滲透，關(guān)切每一位學(xué)生，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生供應(yīng)機會讓學(xué)生自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓老師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教化閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把敬重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)建帶進課堂。而且成立了聽評課小組，結(jié)合老師崗位實力等級評價活動對老師的平常課堂教學(xué)隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高。選擇優(yōu)秀老師、示范型老師，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

四、成效與成果

學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教化問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教化理解得更細致、更深化。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標、有安排、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

五、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把每學(xué)年定為“教化服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排，以“學(xué)生發(fā)展為目標，提高素養(yǎng)是根本，行動探討是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題探討為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、充溢才智、充溢人性的科研型老師隊伍。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx、9、20

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告6

今年以來，我校根據(jù)上級教化主管部門要求，扎實、深化地開展了“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教化。作為中心學(xué)校師德師風(fēng)分管負責人，通過學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，仔細領(lǐng)悟，深刻剖析，找尋差距，不斷改進，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化管理水平?，F(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的狀況查擺反思如下：

一、存在問題及成因

1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴格，重形式輕內(nèi)容。由于平常業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對政治理論的學(xué)習(xí)時間比較緊，對政治學(xué)習(xí)停于形式。平常雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思索，真正入腦、入心的政治理論精神實質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)始終停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不擅長運用理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來視察、分析問題，相識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對自己思想上的嚴格要求。

2、老師專業(yè)化意識不濃，缺乏開拓進取精神。面對日新月異的社會學(xué)問大變革，作為一名教化工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代前進的步伐。教化教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、廣泛的學(xué)問面都須要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時俱進。平常工作中，雖然意識到了這一點，但由于懶散思想，實際工作中遇到繁瑣、困難的事情，有時會抱有拖拉的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題實行躲避的方法。

3、老師職業(yè)倦怠，心情有時不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械工作，對老師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信念不高，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)看法和敬業(yè)精神。對待工作有時嘮叨滿腹，把分管工作當負擔，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有時抱有應(yīng)付了事的看法，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，少花費些精力把事情做好。

二、努力方向和改進措施

通過加強師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷整改，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，使自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力不斷得到完善和發(fā)展。為此，我將在以下幾方面作出努力：

1、堅固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章。一是加強理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師表率。深化學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家的大政方針，深化把握精神實質(zhì)，在學(xué)中提高自身素養(yǎng)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐。二是增加服務(wù)意識，做提高效能的表率。多深化到老師中、學(xué)生中、教研組中，了解老師教化教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長溝通、溝通，了解家長對老師教學(xué)的看法和建議，剛好的、有針對性的解決老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高教化教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做仔細干事的表率。合理支配好各項工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問，做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長，我肯定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱忱同團結(jié)關(guān)切班子成員、同事有機地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中仔細自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商議，發(fā)揮好集體的才智和力氣，常常溝通思想，溝通感情，親密關(guān)系，不斷增加工作的凝合力和戰(zhàn)斗力。

2、堅固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章。一是改進組織老師進行業(yè)務(wù)實力提高的固有模式，將老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與探討教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來，加強校本教研，在提升老師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有閱歷的老師定期向全體老師介紹教化學(xué)閱歷，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成果的有效方法。三是進一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素養(yǎng)檢測等活動，讓活動真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動作用。四是接著加強老師業(yè)務(wù)管理工作，加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度，規(guī)范對課堂教學(xué)的管理。五是制定對綜合學(xué)科的專項常規(guī)管理安排，明確對綜合學(xué)科的檢查要求，加大對綜合學(xué)科的管理。

3、堅固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進的文章。一是主動協(xié)作學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強對學(xué)生特殊是留守兒童的教化工作，加強師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責教化，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是接著通過開展課內(nèi)外活動，組織老師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實可行的管理方法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補薄弱環(huán)節(jié)的作用，實現(xiàn)良性互動。三是加強崗位職責的建立和學(xué)校各項規(guī)范制度的制定，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做細做實運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運用遠程教化資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓老師所建立的個人教學(xué)資源運用于課堂，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報立項和論文評比工作，以課題探討工作帶動學(xué)校教學(xué)教研，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點。六是做好中心校辦公室和黨總支工作，切實搞好服務(wù)，做好上傳下達，推動教化電子政務(wù)工作，做好教化宣揚大文章，促進教化系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深化開展。

查擺反思找不足，勤奮工作促整改。根據(jù)教化局的要求，將不斷地仔細查找在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細加強師德師風(fēng)建設(shè)，進行開展指責與自我指責，理清思路，激昂精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)實力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻！

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告7

我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學(xué)習(xí)教化和組織教職工開展活動為依托,形成良好的老師隊伍,樹立老師的職業(yè)道，老師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)。

一、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)內(nèi)容

我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練安排”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到詳細的人。由主講人依據(jù)安排去打算內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長擔當。

組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把老師的政治思想教化,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教化的高度來相識、來探討。

二、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)形式剛好間

我們利用每周星期一和星期三的中午組織老師進行分組專題的學(xué)習(xí)。個別有臨時的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。

三、老師職業(yè)道德教化開展的活動

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過實例,進一步規(guī)范老師的語言。

2、每人精讀一本書并結(jié)合工作實際寫學(xué)習(xí)體會。

3、每周一篇教學(xué)隨筆。

4、采納案例分析,讓老師結(jié)合自身的體會,以《綱要》理念為依托,賜予正確的評價。

5、通過“我來把你夸夸、貶貶”來展露同事的優(yōu)缺點。

6、開展家長問卷調(diào)查。

四、老師職業(yè)道德教化組織機構(gòu)

總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)覺問題剛好處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)閱歷,進一步提高師資隊伍的師德水平。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告8

為仔細落實教化局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的實施看法》精神，進一步加強我校老師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教化局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)狀況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報告如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)覺，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀遵守法律、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別老師對自身要求不嚴，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后爭論現(xiàn)象，有問題不在當面解決。個別老師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)老師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深化學(xué)習(xí)，認為自己目前的學(xué)問水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

3、個別老師對后進學(xué)生缺乏耐性，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別老師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作支配不滿，大局意識不強。

5、個別老師對小學(xué)教化工作不酷愛，擔心心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實狀況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，探討實行師德師風(fēng)活動實施方案及細則，探討落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教化法律法規(guī)。規(guī)范老師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工探討，老師們相識到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可靠的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教化法規(guī)。

組織老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深化發(fā)展，給老師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特殊是義務(wù)教化階段學(xué)校老師沖擊更大，經(jīng)常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些老師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教化思想、教化行為，教化目的發(fā)生偏差，個別老師消極怠工，通過教化和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家相識有了明顯提高。每們老師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

3、深刻相識訂正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增加做好訂正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

常聽社會上的人爭論現(xiàn)在的老師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，主動參加學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，剛好為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順當進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題剛好進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全老師師德師風(fēng)建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣揚師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校內(nèi)環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿足的學(xué)校而努力。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告9

通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的相識。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)結(jié)合自己的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

二、查自己在廉潔從教方面

工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

三、查自己在嚴謹治學(xué)方面

在工作中我仔細鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教化方法，提高自己的教化、主動更新教化觀念，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

當然在工作中還有很多不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。

今后努力的方向：

1、公允、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告10

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的`道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：

一、愛崗敬業(yè).只有酷愛祖國的教化事業(yè),才能為教化事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問,更重要的是要教會他們怎樣做人.

二、為人師表.作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.

三、嚴謹治學(xué).多年來我仔細鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教化教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

四、關(guān)愛學(xué)生.我同等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時我賜予表揚,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責教化.對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,敬重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,卑視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

五、敬重家長.老師要想教化好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教.由于我常常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教化學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.

今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點

一、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

二、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

三、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告11

縣政府教化督導(dǎo)室：

為進一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升老師個人師德師能，依據(jù)縣教體局、教化督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風(fēng)建設(shè)狀況進行了仔細自查，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了人員分工。詳細分工如下：

組長：李xx（園長）

副組長：柯xx（副園長）

成員：蘭xx何xx

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負責對老師日常行為規(guī)范進行監(jiān)督，負責訂正老師不良的師德表現(xiàn)等。

二、師德建設(shè)狀況

1.堅持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣闊教職工仔細學(xué)習(xí)黨的理論，主動開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，主動踐行黨的群眾路途。結(jié)合工作實際，開展了如何實行十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格老師等問題的大探討。

2.仔細實施《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園老師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園老師誓言》，常常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學(xué)習(xí)和鞏固。

3.嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園老師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”。實行師德師風(fēng)問題一票推翻制。

4.主動開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

5.主動開展了“微笑服務(wù)”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。

6.建立師德師風(fēng)評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)覺有師德師風(fēng)問題馬上進行指正，狀況嚴峻的進行談話，并進行通報。

7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，老師師德水平正穩(wěn)步提升。

三、存在的問題

1.有部分老師在課堂上運用手機，個別老師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課狀況。

2.小部分老師存在無故遲到狀況。

3.個別老師利用工作之便接收家長宴請等。

四、改進的方向

1.加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的思想相識，將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。

2.對存在上述問題的老師，幼兒園將對其進行談話，責令馬上整改，如不剛好整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評優(yōu)、評模中實行“一票推翻”，并對累教不改者上報縣局紀委。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告12

師德建設(shè)是高校一項常常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊伍，辦人民滿足學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工程。為實行幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實、樂業(yè)、求新”的園風(fēng)，“專心工作、愛心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿足的教化為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。每位老師依據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)安排進行了師德自查，通過這次活動收到了較為志向的效果，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教化不放松

開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀遵守法律，樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要剛好進行自查自糾。

4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對老師師德師風(fēng)狀況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾狀況

1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

2、存在的問題有：

(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。

(3)個別老師節(jié)約意識不強，有奢侈現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，主動工作，加強修養(yǎng)，提升教化品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告13

自市教化局開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教化活動以來，我校始終高度重視老師的師德師風(fēng)建設(shè)，絕大多數(shù)老師忠于職守，無私奉獻，在工作中充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、甘為人梯的高尚品行，我校老師師德素養(yǎng)得到了家長的高度信任。但是由于受各方面因素的影響，我們必需醒悟地相識到老師隊伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此我校依據(jù)市教化局“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教化活動的統(tǒng)一部署召開了社會各界代表座談會，并在部分班級進行了調(diào)查問卷。通過座談和調(diào)查，我們發(fā)覺我校老師師德還存在以下問題：

1、在教化思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象。

2、在教化教學(xué)活動中，存在理念陳舊，缺少學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。

4、在對待學(xué)生方面，存在體罰、羞辱學(xué)生或者言語粗魯、方法簡潔的現(xiàn)象。

為了切實提高我校老師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象，切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，努力促進老師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)實力，改進工作作風(fēng)，樹立城南小學(xué)老師文明規(guī)范、務(wù)實進取的良好形象，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想及目標要求

堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教化，整頓作風(fēng)，進一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進一步增加老師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教化的新形象，把學(xué)校辦成人民滿足的學(xué)校。

二、整改措施

1、進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而困難的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增加凝合力的主要機制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實際，比照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。建立適應(yīng)素養(yǎng)教化要求的全面、科學(xué)、公允、公正的老師評價體系。改革評價方法，堅持全程、全方位考核老師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長、社會共同認可的評價結(jié)果。評價結(jié)果與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤，真正發(fā)揮教化評價的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動老師工作的主動性。

2、進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機制。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要領(lǐng)先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對老師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議。同時激勵家長、學(xué)生對老師職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對老師職業(yè)道德進行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教化、教學(xué)工作評估細則中的老師職業(yè)道德專項每學(xué)期進行一次量化評分。

3、進一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。

榜樣的力氣是無窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體老師把主動性、創(chuàng)建性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)閱歷，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動老師職業(yè)道德建設(shè)。

4、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動。

學(xué)校將常常性地采納各種形式，加強師德教化的學(xué)習(xí)與宣揚。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，常常發(fā)表師德典型的先進事例。學(xué)生和老師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出看法和建議，發(fā)表心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常了解狀況，剛好梳理總結(jié)，面對面和老師溝通，使先進典型深化人心，力爭建成一支師德高尚，教化理念新，教學(xué)技藝高的一流老師群體。

5、進一步敬重學(xué)生和家長。

老師要樹立新理念，充分相識到老師和學(xué)生人格上是同等的，相互之間是同等對話的主體。當學(xué)生犯錯誤時，老師要和言悅色，仔細查明事情原委，妥當做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、看法、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的特長得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱卑視性的語言指責學(xué)困生。老師要針對學(xué)生實際，實行多種形式和家長交換看法，依據(jù)狀況有針對性地進行家訪。要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，和家長交換看法時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步賜予充分確定，切實做好家校聯(lián)系教化工作。讓家長共享孩子成長的歡樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學(xué)校和老師交換看法，要熱忱接待，耐性說明。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。老師在任何狀況下都不能和家長爭吵，傾心聽取家長陳述，耐性做好說明工作。家長無論用何種方式詢問問題，都要做好解答工作。

三、整改責任支配

針對以上五點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實有效。

校長室：進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。責任人：田大儀

黨支部：進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機制。責任人：袁政

工會：進一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。責任人：殷德平

辦公室：進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動。責任人：董秀清

教育處：進一步敬重學(xué)生、敬重家長。責任人：趙明華、盧杰夫

師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素養(yǎng)，實施創(chuàng)新教化的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們將努力主動建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、充溢朝氣與活力的老師隊伍，塑造愛生敬業(yè)、樂于奉獻的新時代老師的群體形象。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報告14

依據(jù)《xxx省教化廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園老師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、奮進”的園風(fēng)，“懂得敬重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對我園師德建設(shè)狀況進行細致地自查自糾，以更好的促進我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、自查狀況

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教化

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會探討落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由x園長任組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細負責師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《幼兒園老師專業(yè)標準》等相關(guān)法律、法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀遵守法律，樂于奉獻的自覺行為。在學(xué)習(xí)方法上我們實行了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本園實際，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求老師在平常的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省。

每學(xué)期，x園長還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進一步明確了責任。

(二)制度保障，規(guī)范師德師風(fēng)

為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實際，比照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對老師的教化教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對老師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公允公正。

(三)主題培訓(xùn)，師德常抓不懈

1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2.教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會。每學(xué)期召開教職工大會，要求我園教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。

3.暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)老師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工實行師德培訓(xùn)會。培訓(xùn)實行理論學(xué)習(xí)與溝通研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式，通過主題報告、小組溝通、心得體會等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性。

4.新老師崗前師德培訓(xùn)。開學(xué)前一周，園長室特地召開新進老師座談會，向新進老師提出詳細的工作要求，并支配好師徒結(jié)對工作，確保新老師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的老師。

(四)學(xué)習(xí)先進典型，塑造老師形象

幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

(1)抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的勸服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡。

(2)學(xué)習(xí)模范老師事跡。我園先后組織老師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范老師的感人事跡，每一位優(yōu)秀老師都以他們對教化事業(yè)的滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)的的工作看法與精湛的教化教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣闊老師最直觀的感受與引領(lǐng)。

(五)考核監(jiān)督，落實師德建設(shè)

1.為了把各項制度落到實處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長為組長的老師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立老師的評價機制，對老師實行師德一票推翻。幼兒園建立了平?？己恕W(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從教化教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進老師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

2.建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要剛好進行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

3.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，對調(diào)查中發(fā)覺的問題幼兒園剛好賜予了處理、整改。

4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為老師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)嘉獎的首要內(nèi)容，以及對師德考核不合格老師實行“一票推翻”的狀況，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

二、存在問題

通過自查，發(fā)覺以下幾方面的問題：

1.師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣揚陣地建設(shè)力度有待加強，行風(fēng)監(jiān)督員沒有設(shè)立。

2.部分老師表率作用欠缺，以身作則還有待加強。個別老師上班玩電腦嬉戲、閑聊時有發(fā)生。

3.極少數(shù)老師不留意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀，不留意學(xué)問更新，缺乏對教化本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教化創(chuàng)新的探究與探討。上課沒有激情，教學(xué)方法單調(diào)，沒有開拓和創(chuàng)新意識。

4.老師師德狀況歸檔不到位。