2022年高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃五篇

15/152022年高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃五篇通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

吸取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參預(yù)班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為（學(xué)科）的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。培育同學(xué)的吃苦耐勞的精神。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就確定能夠成功。

二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)

一要親熱關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向：人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以作為班主任要親熱關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中消逝消極悲觀思想的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)做工作，讓同學(xué)始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體消逝思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。

二要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過同學(xué)每一次的考試成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

每天睡前整理好其次天要交的作業(yè)及要帶的（學(xué)習(xí)資料）;課上認(rèn)真記好筆記，保留好（筆記本）;預(yù)備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

三、日常生活中，關(guān)懷同學(xué)解決實(shí)際困難

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

落實(shí)家訪，了解同同學(xué)活實(shí)際。高三同學(xué)大都是走讀生，班主任要真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，留意路途平安，有無生活困難，以使同學(xué)全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

四、準(zhǔn)時(shí)同科任老師相互溝通，發(fā)揚(yáng)科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)科（興趣）

學(xué)法的把握，是（提高學(xué)習(xí)效率）的關(guān)鍵。本班同學(xué)一個(gè)普遍特點(diǎn)是寵愛蒙頭學(xué)習(xí)，少開口，上課同老師協(xié)作不親熱，嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各科科代表的表率作用，讓同學(xué)充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀，提高同學(xué)的語言表達(dá)力氣。

在復(fù)習(xí)過程中提示同學(xué)要擅長(zhǎng)總結(jié)，自我歸納，準(zhǔn)時(shí)反饋準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)同學(xué)各科建立錯(cuò)題檔案，讓同學(xué)將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯合成本，分析做錯(cuò)的緣由，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)把握（學(xué)習(xí)方法），提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

20xx年高三班主任上學(xué)期工作方案篇三

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參預(yù)熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望;

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的相互溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考;

3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍

1、吸取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參預(yù)班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督;

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人;

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制：

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力氣、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)同學(xué)自我管理：

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;

開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步;

6、充分利用班級(jí)（黑板報(bào)）和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛同學(xué)

1、加強(qiáng)與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通、相互溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，增加班級(jí)的分散力和向心力，提高同學(xué)主動(dòng)向上的內(nèi)在動(dòng)力;

2、加強(qiáng)師生對(duì)話，建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)走近老師、了解老師、激發(fā)寵愛老師的熱忱，讓老師走近同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)直立更遠(yuǎn)大的理想、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度;

3、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感相互溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)懷他們提高自信念、自尊心;

4、全面啟動(dòng)自信念培育的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。每次調(diào)考、月考的成果都以光榮榜的形式張貼公布，表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓舞后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步;

5、加強(qiáng)同學(xué)心理訓(xùn)練，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。對(duì)心理嚴(yán)峻的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)心理的健康進(jìn)展。

四、親熱協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力

1、定期召開班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成果并改進(jìn)方案和訓(xùn)練方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下時(shí)常與科任老師溝通相互溝通，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況;

2、合理支配協(xié)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，留意效率，形成合力。

初次擔(dān)當(dāng)班主任，又處在高三的特殊時(shí)期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心。

班主任確定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必需將不層次的同學(xué)同科任老師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的同學(xué)那科強(qiáng)那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，假如班上有效的無效多，就證明班主任與科任老師的相互溝通少，這只能說明你的班主任工作消逝了漏洞，是不成功的。

20xx年高三班主任上學(xué)期工作方案篇四

高三，是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段，高三意味著，同學(xué)要經(jīng)受他們一生當(dāng)中最重要的一次考試，而高考為同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)所矚目，我們同學(xué)藉此長(zhǎng)大成人，我們的工作也經(jīng)受來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以，高三的工作每一項(xiàng)都顯得特殊重要，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。

一、抓穩(wěn)定

依據(jù)學(xué)校的工作方案，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其精神。尤其德育工作方案，確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，同學(xué)上了高三，會(huì)一下子成熟起來，當(dāng)他面對(duì)不容樂觀的高考形勢(shì)的時(shí)候，會(huì)感到心里很茫然，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”，只有同學(xué)穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我依據(jù)往年的慣例，認(rèn)真地做好開學(xué)預(yù)備，讓同學(xué)填寫同學(xué)入高三狀況調(diào)查表，爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)同學(xué)有個(gè)大致的了解。

二、促和諧

同學(xué)們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”，真是個(gè)高校問。為此，我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最終一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。

三、求進(jìn)展

高三的學(xué)習(xí)生活是特殊緊急的，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)有一個(gè)大的提升，需要班主任運(yùn)籌帷幄，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成果一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)（美術(shù)），三個(gè)同學(xué)學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開頭學(xué)習(xí))，高三的目標(biāo)就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí)，要讓同學(xué)意識(shí)到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學(xué)校目前的高考形勢(shì)，我大力鼓舞同學(xué)學(xué)特長(zhǎng)，走藝術(shù)類高考之路，對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓舞、生活上關(guān)懷。對(duì)特長(zhǎng)生的鼓舞也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠恒久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。

四、強(qiáng)管理

(一)、充分發(fā)揮班干部的作用

依據(jù)多年的當(dāng)班主任的閱歷，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培育、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)寶，我們班從班長(zhǎng)、到值日清掃的小組長(zhǎng)都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議、班主任最終（準(zhǔn)備）的。

(二)、值周班長(zhǎng)輪番制度給大多數(shù)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人管理力氣的舞臺(tái)

基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學(xué)一個(gè)公正的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我始終堅(jiān)持值周班長(zhǎng)輪番制。

(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)

為明確班級(jí)干部的具體職責(zé)，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。

班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我管理。

五、重細(xì)節(jié)

(一)、兩本（日記），力求班級(jí)管理精細(xì)化

我們班有兩本班級(jí)日記，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日記，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高三的新狀況，我們?cè)趶V泛征求同學(xué)（看法）的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計(jì)時(shí)，我的好習(xí)慣，我的心里話等等。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“（百家講壇）”，到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂，從室外到室內(nèi)。是我們班的“大（百科）全書”。

(二)、建設(shè)綠色班級(jí)，美化班級(jí)環(huán)境

我們班的“班花”長(zhǎng)勢(shì)良好，同學(xué)們都很寵愛，都很疼惜。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”，祝同學(xué)們高考順當(dāng)!

(三)、設(shè)計(jì)好板報(bào)，呈現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采

班級(jí)活動(dòng)爭(zhēng)取全員參預(yù)，這樣的集體才更有分散力，而同學(xué)們也在參預(yù)集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌支配。爭(zhēng)取每期都有意義，成為班級(jí)（文化）的新亮點(diǎn)。

六、圖創(chuàng)新

有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動(dòng)

《學(xué)習(xí)哪有這么難?》是王金戰(zhàn)老師的一本新書，我在開學(xué)初大力開展全班共讀，目前已經(jīng)在我的博客上發(fā)表同學(xué)的（讀后感）四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》《敢想才會(huì)贏》《其實(shí)我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級(jí)管理的重頭戲。我預(yù)備仔認(rèn)真細(xì)地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

20xx年高三班主任上學(xué)期工作方案篇五

高三是同學(xué)高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學(xué)年里，我方案在連續(xù)規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我工作的重心主要是營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定同學(xué)心情，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到高三備考中。

本學(xué)期，我方案從以下幾方面開展工作：

一、守秩序，擠時(shí)間，提成果

無法規(guī)不成方圓。要想有一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，良好的班級(jí)秩序、班級(jí)紀(jì)律是前提和保障。因此，每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)聽從班級(jí)的支配，遵守班級(jí)的（規(guī)章制度），把更多的時(shí)間用在同學(xué)上，而不是花費(fèi)在對(duì)提升自己無用的事情上。為此，我方案再次強(qiáng)調(diào)以下行為習(xí)慣，并且要常抓不懈紀(jì)律：

1、全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找借口，而不穿校服;

2、不能任憑請(qǐng)假，一般狀況免開貴口。如需請(qǐng)假，需先讓家長(zhǎng)聯(lián)系班主任，再彼此同意之后，再準(zhǔn)假，這一點(diǎn)，希大家回家，轉(zhuǎn)達(dá)給自己的父母，并且，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取不請(qǐng)假，而是安心的在學(xué)校用心復(fù)習(xí);

3、手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)教學(xué)樓，一經(jīng)發(fā)覺，無任何理由，跟家長(zhǎng)回家（反思）;

4、讓同學(xué)不要給自己找麻煩，主要是情感問題;

5.抓好兩操。尤其是課間操，堅(jiān)持每天熬煉，甚至是堅(jiān)持伴隨學(xué)一起（跑步），哪怕是下雨天，也堅(jiān)持組織同學(xué)在教室做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。

6.盡最大努力改善同學(xué)的習(xí)慣。首先是要同學(xué)留意細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學(xué)按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)間。再次是要同學(xué)具備專注做事的力氣，同學(xué)大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不行能學(xué)好的。;

7、時(shí)間是提高成果的保障。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，這就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。而合理有效利用時(shí)間是快速提高成果的法寶。只有足夠的時(shí)間高效的用于學(xué)習(xí)，同學(xué)才會(huì)更加扎實(shí)地更加全面地把握學(xué)問，這樣，才能穩(wěn)步地提高成果。

俗話說：良好的開端是成功的一半。開學(xué)初的入學(xué)訓(xùn)練上，我就給同學(xué)提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學(xué)。要想營(yíng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，離不開老師的訓(xùn)練督促。為此，我方案，開學(xué)初，每天盡量早進(jìn)教室，在講桌上辦公，隱形地提示同學(xué)應(yīng)當(dāng)早進(jìn)教室，這樣，在教室里，同學(xué)也能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);慢慢地，在支配值日班干部，規(guī)定合適地同學(xué)進(jìn)教室的時(shí)間，讓值日班干部每天定時(shí)坐到講臺(tái)上學(xué)習(xí)，順便監(jiān)督、負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在這段時(shí)間里，我以突擊進(jìn)教室為主，觀看、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，利用課余時(shí)間，任憑地與班干部、不同層次的同學(xué)了解班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，盡量讓多有同學(xué)都可以自覺地學(xué)起來。

二、鼓干勁，定目標(biāo)，下決心

1、充分利用班會(huì)時(shí)間，穩(wěn)定同學(xué)心情，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到高三備考中：

高三是高中階段最關(guān)鍵的一年，能否順當(dāng)考上理想的高校，全靠這一年的堅(jiān)持不懈的努力。既來之，則學(xué)之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮斗，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不能為，到高考之前，任何一位同學(xué)都有希望，有機(jī)會(huì)，因此，我們要認(rèn)為正確而不懷疑自己，勇敢大膽的喊出：“我能行”。

當(dāng)然，我們也不能不切實(shí)際的.空喊（口號(hào)），我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，給自己定一個(gè)更高一級(jí)的目標(biāo)，在這一年的時(shí)間里，時(shí)刻以此來鼓舞自己堅(jiān)持下去，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的那一刻。

2、用（座右銘）來激勵(lì)自己斗志：

為了讓同學(xué)在懈怠放松時(shí)，能夠有一股力氣快速刺激、激勵(lì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的（愛好）和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己寵愛且能給自己鼓舞，督促自己（堅(jiān)持的名言）警句，讓它可以時(shí)刻督促自己應(yīng)當(dāng)連續(xù)堅(jiān)持奮斗，激勵(lì)自己的斗志。

3、文化氛圍影響人：

在教室粘貼一些對(duì)同學(xué)有激勵(lì)性的語言，讓這些正能量包圍著同學(xué)，同學(xué)也能時(shí)時(shí)處處受到正能量的熏陶，一邊同學(xué)也能調(diào)整、穩(wěn)定自己的心情，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中。

4、學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏，有規(guī)律：

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成學(xué)習(xí)生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

5、關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)做好心理引導(dǎo)：

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以作為班主任，我會(huì)親熱關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中消逝消極悲觀思想的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)做工作，讓同學(xué)始終保持