下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)下學(xué)期工作總結(jié)范文三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。在三年里，我從一個(gè)什么都不懂什么多不會(huì)的門(mén)外漢，變成了一個(gè)對(duì)這份工作很熟悉的輔導(dǎo)員。在這三年里我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次代班的過(guò)程中總結(jié)了以下一些比較通俗易懂的經(jīng)驗(yàn)。于其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)到不如說(shuō)是一些代班的基本要求和代班心德吧！首先我先簡(jiǎn)單的介紹一下作為低年級(jí)的代班老師，我的要求：1.安全安全是一個(gè)老生常談的話題,同時(shí)也是我們最不想提的.我今天從兩方面講.一.先說(shuō)人身安全;比如;1.低年級(jí)的學(xué)生在上車(chē)和下車(chē)的時(shí)候,扶學(xué)生2.提前講好要求,上下樓梯注意安全.3.在景區(qū)里不可以買(mǎi)有攻擊性的玩具.如果有同學(xué)買(mǎi)了,你替他保管.二.財(cái)產(chǎn)安全.首先學(xué)生零花錢(qián)不能超過(guò)50,（就年級(jí)而言）不能帶貴重物品.帶了交給班主任保管.你盡量不要和學(xué)生有任何利益上的接觸.2.環(huán)保地球是我家,環(huán)?？看蠹?現(xiàn)在的學(xué)生中有很多環(huán)保意識(shí)都比較低,那么就要靠我們老師的提醒了.在一開(kāi)始你就要和學(xué)生說(shuō)清楚,垃圾要丟在垃圾桶或垃圾袋里.同學(xué)之間互相監(jiān)督做的最好的同學(xué)是有小禮物的,你也可以讓他們比賽看誰(shuí)在最短的時(shí)間里,撿的垃圾最多,有獎(jiǎng)品等辦法來(lái)促使學(xué)生去主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境.3.紀(jì)律沒(méi)有規(guī)矩.不成方圓.要想做好一天的活動(dòng),紀(jì)律是關(guān)鍵.在代班的過(guò)程中，一旦紀(jì)律好了,安全就有了保障.首先要樹(shù)立威信,只有學(xué)生聽(tīng)你的話,你才能做好這一天的活動(dòng).因?yàn)槟阒淮惶?所以你對(duì)他們的了解是很少的.這時(shí)你就要需要班主任和班長(zhǎng)的幫忙和配合了,有了他們的幫忙和配合,你今天的活動(dòng)就已經(jīng)成功了一半.至于另一半就要看你的能力了.4心態(tài)做的好不好是能力問(wèn)題,可是做不做就是心態(tài)問(wèn)題了.一個(gè)人的心態(tài)是會(huì)影響他的工作效率的.舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)的心情好,那么他做什么都會(huì)覺(jué)得很順利.反之一個(gè)人的心情不好的時(shí)候,他就會(huì)認(rèn)為所有的事都和他作對(duì),唱反調(diào).我個(gè)人認(rèn)為,不論你原本的心情的好是壞,但是從你開(kāi)始上班的那一秒起,你就是一個(gè)工作人員.你就有責(zé)任把你最好的一面展現(xiàn)出來(lái).一個(gè)人的心態(tài),也是決定你是否會(huì)成功的重要。我的要求主要就是圍繞以上四點(diǎn)了規(guī)定的，接下來(lái)我為大家簡(jiǎn)單的闡述一下我這三年的代班心德吧！____年下學(xué)期工作總結(jié)對(duì)于校外輔導(dǎo)員這份工作，我從一開(kāi)始的一無(wú)所知演變到熟能生巧。這其中是經(jīng)過(guò)很多努力的，記得才接觸這份工作的時(shí)候心里有七分緊張一分興奮以及兩分擔(dān)心。擔(dān)心？是啊擔(dān)心自己不能做好這份工作，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。為了對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)的信任常常會(huì)復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)到很晚，也許是笨鳥(niǎo)先飛吧，也有可能的一分耕耘，一分收獲吧。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于可以自己當(dāng)主班了，可以自己打先鋒了。對(duì)于校外輔導(dǎo)員這份工作我是比較喜歡的，雖然有時(shí)也會(huì)有些小怨言，小抱怨?？墒强傮w來(lái)說(shuō)，這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)意義是很重的。原因有很多，其中一個(gè)是因?yàn)?，這是我的第一份工作、一個(gè)是這是一份我比較喜歡的工作。不論下學(xué)期我還會(huì)不會(huì)回來(lái)上班，我都衷心的希望東方陽(yáng)光越辦越好。希望所以的兄弟姐妹們身體健康，萬(wàn)事如意。下學(xué)期工作總結(jié)范文（二）一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。例如：班上的梁曦月、張迅、謝愷鋮、劉思遙等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績(jī)也很好）。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣本學(xué)期我采用了舉手回答問(wèn)題評(píng)比制。每個(gè)學(xué)生每周都有回答問(wèn)題的次數(shù)任務(wù)。兩周進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。慢慢的學(xué)生的積極回答問(wèn)題的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)了，課堂也就生動(dòng)活躍多了，課堂效果明顯有了提高，學(xué)生的成績(jī)也有大幅度的提高。特別是潛能生，由于有了明確的任務(wù)，課堂上也不得不跟上，講小話、做小動(dòng)作的毛病自然就減少了。五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。例如：我班的劉瀚陽(yáng)、舒萱、王梓睿等同學(xué)，作業(yè)不按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)誤較多等，我對(duì)他們的作業(yè)當(dāng)面批改，個(gè)別談話，課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們的作業(yè)能提前完成，書(shū)寫(xiě)也比前工整了，錯(cuò)誤也較少了。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。全班學(xué)生學(xué)習(xí)中下者將近占一小半，所以抓差補(bǔ)闕工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開(kāi)小灶。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容