【推薦】大班工作計(jì)劃模板集合7篇（大班班級(jí)教學(xué)計(jì)劃）

28/28【推薦】大班工作計(jì)劃模板集合7篇（大班班級(jí)教學(xué)計(jì)劃）

>大班工作方案篇1

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和玩耍。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴相互溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)締造的歡快；音樂(lè)方面幼兒能比較精確地依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作、效仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由相互溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將留意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式準(zhǔn)備幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)確定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)確定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開(kāi)放相互溝通、相互爭(zhēng)辯，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同玩耍；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如閑逛，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師相互溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參預(yù)爭(zhēng)辯，培育幼兒驚奇、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)玩?；顒?dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助確定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于玩耍之中，通過(guò)參預(yù)有確定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感到饒有興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

>大班工作方案篇2

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們歡樂(lè)、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡快時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，依據(jù)本班狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

我們班的幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面力氣都有很大的提高，自理力氣強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷，關(guān)懷別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，由于我班男孩較多，自制力較弱，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將連續(xù)貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和實(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)脑黾幼R(shí)字量，并加強(qiáng)1到20的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)力氣。

三、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面

老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能交好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子締造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子締造寶貴的精神環(huán)境，為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)實(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，關(guān)懷有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子締造條件去關(guān)懷有困難的人。

五、家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，準(zhǔn)時(shí)反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解園所教的學(xué)問(wèn)，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、平安工作方面

平安工作是幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展平安訓(xùn)練課程，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識(shí)。

七、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺(jué)幼兒身體不開(kāi)心輕松要立即跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的集中。同時(shí)也要做好教室的消毒工作總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美而好回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

>大班工作方案篇3

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)律思維力氣等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)力氣進(jìn)一步增加；語(yǔ)言進(jìn)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；但是由于幼兒的'力氣進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握；

（2）有的幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)；

（3）幼兒大膽締造想象的力氣有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期保教工作方案陳述如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期以保教工作為重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展。

1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴相互溝通，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有確定的前閱讀力氣。

（1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由相互溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展好玩的聽(tīng)說(shuō)玩?；顒?dòng)，讓幼兒在玩耍中依據(jù)確定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將留意幼兒傾聽(tīng)力氣的培育，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不任憑打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培育確定的傾聽(tīng)力氣；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些漂亮的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思索，關(guān)懷他們理解作品內(nèi)容。

2、熟識(shí)

（1）熟識(shí)空間和時(shí)間

為幼兒供應(yīng)確定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)確定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開(kāi)放相互溝通、相互爭(zhēng)辯，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同玩耍；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如閑逛，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“科學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)玩耍活動(dòng)、讓幼兒通過(guò)參預(yù)確定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、寵愛(ài)參預(yù)各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和締造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和締造。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表潔凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時(shí)清洗；有獨(dú)立生活力氣，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手力氣，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理力氣有所增加，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消逝的問(wèn)題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴(lài)于確定的與人交往的力氣。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相相互互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)懷幼兒積累成功的閱歷；并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于締造出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往力氣。

二、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初與家長(zhǎng)相互溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

3、每天通過(guò)“才智樹(shù)”這一互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)和要求，不斷提高家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

三、本學(xué)期月工作方案支配表。

二月底

1、主題活動(dòng)：難忘的春節(jié)。

2、穩(wěn)定幼兒心情，建立正常的教學(xué)秩序，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練、常規(guī)訓(xùn)練。

三月

1、依據(jù)教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動(dòng)，選擇實(shí)行多種形式為幼兒留有生成活動(dòng)的空間。

2、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份：

1、預(yù)設(shè)主題：美麗的春天等

2、開(kāi)展“清明節(jié)”訓(xùn)練活動(dòng)。

3、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外玩耍和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各方面機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

五月份

1、圍繞“五一”節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒寵愛(ài)各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

2、六一節(jié)節(jié)目預(yù)備，使幼兒度過(guò)一個(gè)歡快的六一兒童節(jié)。

六月

1、預(yù)設(shè)主題：學(xué)校在等我等

2、幼小連接活動(dòng)：參觀學(xué)校。

>大班工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)"快樂(lè)"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè)于交往"、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，而皮亞杰也曾說(shuō)過(guò)，兒童是自己的哲學(xué)家，訓(xùn)練的第一條件就是要敬重主體、熟識(shí)主體、寵愛(ài)主體。只有充分地敬重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、主動(dòng)、締造性地活動(dòng)。

幼兒健康訓(xùn)練既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其訓(xùn)練過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害。幼兒健康訓(xùn)練工應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)章相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。

二、主要目標(biāo)：

1、在集體生活中心情快樂(lè)，學(xué)習(xí)把握、調(diào)整自己的心情。

2、熟識(shí)身體的主要器官及功能，了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)惜方法；了解防齲齒及換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。3、正確使用筷子，安靜就座，快樂(lè)進(jìn)餐，連續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)潔整理桌面，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、關(guān)懷體弱幼兒加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)；關(guān)懷肥胖兒增加熬煉強(qiáng)度、密度，有效把握體重的增加。

5、進(jìn)一步培育幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按挨次穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；

6、在老師的鼓舞下，寵愛(ài)并主動(dòng)參預(yù)體育活動(dòng)，不怕困難，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力。

三、具體措施：

1、在就餐時(shí)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)常見(jiàn)的食物，知道食物的名稱(chēng)及其作用，少吃零食，主動(dòng)飲水。

2、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地熟識(shí)身體的主要器官及其功能，在日常生生活中學(xué)習(xí)平安常識(shí)，知道如何愛(ài)惜自己。

3、激發(fā)幼兒體育熬煉興趣，主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)體育熬煉活動(dòng)。合理支配體育活動(dòng)內(nèi)容，使個(gè)別訓(xùn)練落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初老師依據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)和支配難度不同的活動(dòng)，并供應(yīng)幼兒不同的指導(dǎo)和關(guān)懷，如：可設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的玩耍，鼓舞小伴侶攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，并與以往成果比較，發(fā)覺(jué)自己的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而對(duì)自己布滿信念

4、戶外玩耍堅(jiān)持一物多玩，連續(xù)讓幼兒用圈、積木、木棍、進(jìn)行跳的練習(xí)，適當(dāng)加強(qiáng)難度。

四、具體活動(dòng)支配：

1、大腦司令部

2、身體的隱秘

3、預(yù)防感冒

4、我的小房間

5、運(yùn)動(dòng)后身體有什么變化

6、他為什么看不清

7、一拳一尺一寸

8、小銅人和小蠟人

>大班工作方案篇5

一、上學(xué)期存在的問(wèn)題：

1、日常生活常規(guī)：幼兒雖能有序遵守常規(guī)，但是在洗手，進(jìn)餐午睡等細(xì)節(jié)方面還需有進(jìn)一步的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使幼兒的常規(guī)意識(shí)能做到心理和行動(dòng)上的統(tǒng)一，能自覺(jué)地的管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。

2、活動(dòng)區(qū)玩耍：在清晰劃分區(qū)域名稱(chēng)和活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師著重指導(dǎo)益智區(qū)和美工區(qū)，但是在表演區(qū)和角色區(qū)的組織和玩耍方面，缺乏幼兒自主性的發(fā)揮。

3、主題活動(dòng)的開(kāi)展：全體幼兒能夠主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)各類(lèi)主題活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。主題墻面充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程和幼兒的主動(dòng)參預(yù)。缺乏與活動(dòng)區(qū)的有效融合，還應(yīng)更好的在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)展和延長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作整體效果顯著，但是對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的工作還應(yīng)更加細(xì)致。

5、老師間的分工合作：班組成員合作快樂(lè)，能做到相互關(guān)心。還應(yīng)著重發(fā)揮高級(jí)老師的效仿指導(dǎo)作用，指導(dǎo)年輕老師有效的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、理論學(xué)習(xí)：以＜綱要＞指導(dǎo)精神為依據(jù)，科學(xué)有效開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作．主動(dòng)參預(yù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研工作，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)閱歷，做爭(zhēng)論型老師．

2、生活常規(guī)的細(xì)節(jié)：以老師領(lǐng)先垂范為策略，擅長(zhǎng)觀看幼兒的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有常規(guī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

3、老師間明確分工：老師之間、師生之間的工作與訓(xùn)練因人而異、因事而異、因時(shí)而異，因變而異，做到迅速而靈敏而不任憑；緊急而不刻意。

4、主題活動(dòng)：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇幼兒感到饒有興趣的主題內(nèi)容。以實(shí)踐＼體驗(yàn)為主要活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)，拓展幼兒視野．

5、家長(zhǎng)工作：連續(xù)鞏固上學(xué)期良好的家長(zhǎng)工作，擅長(zhǎng)利用博客＼練習(xí)冊(cè)＼家長(zhǎng)會(huì)＼親子活動(dòng)等形式，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)班級(jí)活動(dòng)。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：遵循幼兒主動(dòng)參預(yù)＼科學(xué)＼清晰＼美觀＼簡(jiǎn)潔的原則，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)脈絡(luò)和學(xué)習(xí)過(guò)程與成果。

三、本學(xué)期主要工作與措施：

（一）班級(jí)管理工作：

1、加強(qiáng)新觀念的學(xué)習(xí)，組織班上老師自學(xué)《規(guī)程》《綱要》等法規(guī)。

2、召開(kāi)班務(wù)會(huì)，依據(jù)本班保教工作存在的問(wèn)題，進(jìn)行爭(zhēng)論并制定具體措施。

3、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的新精神，改進(jìn)班上的工作。

4、老師與幼兒有共同的責(zé)任愛(ài)惜和疼惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。

5、危險(xiǎn)物品應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒，放在廁所柜子里。

6、認(rèn)真自查班級(jí)平安隱患，過(guò)渡環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，不留平安死角。

7、開(kāi)展有時(shí)效性的平安疏散演習(xí)，增加幼兒平安意識(shí)。

（二）訓(xùn)練教學(xué)工作：

1、樹(shù)立＂以幼兒健康成長(zhǎng)為本＂的理念，和老師一起潛心探究幼兒獨(dú)特的進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注訓(xùn)練過(guò)程的適宜性和有效性，為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)舒適＼平安的生活環(huán)境與玩耍＼活動(dòng)環(huán)境．

2、敬重＼寵愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞＼啟發(fā)誘導(dǎo)的正面訓(xùn)練，留意情感訓(xùn)練．敬重幼兒年齡特點(diǎn)和共性差異，滿足幼兒在進(jìn)展過(guò)程中的各種需要，使每個(gè)幼兒在生活中獲得歡快和自信．

3、努力使幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中感受到被理解、接納、支持和信任，獲得健康的進(jìn)展。

4、有效利用環(huán)境資源，重視建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，對(duì)幼兒身心健康進(jìn)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

5、堅(jiān)持保教并重，寓教于樂(lè)的原則，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)．科學(xué)＼有效地支配和組織一日生活，使幼兒逐步形成文明的生活方式．

6、訓(xùn)練活動(dòng)接受應(yīng)用個(gè)別＼小組＼集體等多種形式，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)＼活潑和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、關(guān)注幼兒心情，鼓舞幼兒主動(dòng)調(diào)整消極心情，會(huì)運(yùn)用適宜的方式表達(dá)和管理自己的心情。

2、培育幼兒養(yǎng)成健康＼文明的的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的養(yǎng)分學(xué)問(wèn)，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

3、結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，知道猛烈運(yùn)動(dòng)后不立刻停止＼不立即飲水等。

4、支持幼兒締造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方式，主動(dòng)探究多種玩法。

5、通過(guò)簡(jiǎn)潔的隊(duì)列＼隊(duì)形變換，基本體操和共同玩耍，培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同力氣。

6、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主＼合作＼勇敢＼不怕困難的良好品質(zhì)。

7、引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話，并能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行爭(zhēng)辯。在爭(zhēng)辯中會(huì)輪番發(fā)言，理解并敬重別人的觀點(diǎn)。

8、鼓舞幼兒情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然＼從容＼自信。

9、引導(dǎo)幼兒能整理已有閱歷，發(fā)覺(jué)事情的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

10、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心閱讀，并能用語(yǔ)言敘述畫(huà)面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

11、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，會(huì)仿編＼創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行締造性敘述，會(huì)用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。

12、通過(guò)多種活動(dòng)進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，關(guān)懷幼兒慢慢增加手對(duì)筆的把握力氣，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

13、創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動(dòng)＼友好地與他人交往，體驗(yàn)共享＼互助＼合作的歡快和意義，把握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。

14、在日常生活中的多種活動(dòng)中，留意抓住幼兒遇到的挫折時(shí)機(jī)，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，培育幼兒抗挫折力氣。

15、促使幼兒關(guān)注四周環(huán)境狀況，使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

16、為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增加其自尊心、自信念。

17、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，萌發(fā)寵愛(ài)上學(xué)校的愿望，做好進(jìn)入學(xué)校的心理預(yù)備。

18、。

19、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參預(yù)科學(xué)小試驗(yàn)，寵愛(ài)猜想與動(dòng)手操作嘗試，會(huì)初步選擇和使用材料與工具，在試驗(yàn)中主動(dòng)思索與嘗試。

20、在日常生活和玩耍中，通過(guò)連續(xù)觀看找出事物變化的簡(jiǎn)潔緣由，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的推理，進(jìn)展思維力氣。

21、在生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?，體會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

22、在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解峰、電、水、太陽(yáng)對(duì)人的好處和危害，初步體會(huì)到事物的兩面性。

23、以玩耍方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感到饒有興趣的事物進(jìn)行記錄、和自然測(cè)量。

24、在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系。

25、通過(guò)操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。

26、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字，培育其認(rèn)真潔凈的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

27、在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)鐘表，知道應(yīng)當(dāng)珍惜的時(shí)間。

28、供應(yīng)貼近幼兒生活閱歷的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞＼熟識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。

29、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于個(gè)人獨(dú)立唱歌和參預(yù)集體表演，并能欣賞和評(píng)價(jià)同伴的表演。

30、支持＼引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參預(yù)兒童集體舞及自?shī)市缘囊魳?lè)＼歌舞＼戲劇表演。

31、通過(guò)學(xué)唱漂亮＼舒緩＼活潑等不同形式的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本精確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的心情＼情感，嘗試唱歌八度范圍內(nèi)的無(wú)聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

32、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探尋和觀看四周環(huán)境中的美而好事物。

33、培育幼兒寵愛(ài)用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所知和所想，主動(dòng)參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)。

34、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)和運(yùn)用多種方法，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

35、支持＼鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)各種戲劇性表演，在活動(dòng)中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計(jì)＼制作，使用簡(jiǎn)潔的服裝，道具和布景，大膽地表現(xiàn)自我，并樂(lè)于與他人相互溝通表演中的體驗(yàn)，充分感受締造，表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。

五、家長(zhǎng)工作：

1、敬重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

2、開(kāi)展結(jié)合季節(jié)＼主題和時(shí)事親熱結(jié)合的班級(jí)親子活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)利用家長(zhǎng)資源，使其成為訓(xùn)練的重要合作伙伴，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)班級(jí)活動(dòng)。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，向家長(zhǎng)透露素養(yǎng)訓(xùn)練理念，關(guān)懷家長(zhǎng)解決訓(xùn)練孩子中的困惑和難題。

5、通過(guò)家長(zhǎng)園地和班級(jí)博客每月按時(shí)向家長(zhǎng)公布月方案、周方案、日方案、新本領(lǐng)、主題活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)圖及科學(xué)的等，與家長(zhǎng)共同探討，協(xié)作本班工作。

6、月初準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布主題目標(biāo)及上月?tīng)顩r，鼓舞家長(zhǎng)共同參預(yù)我們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，參預(yù)我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

六、具體工作支配及要求：

1、新學(xué)期做好早操的學(xué)習(xí)，科學(xué)的指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳短繩和跳長(zhǎng)繩，培育幼兒參預(yù)體育熬煉的深厚興趣。

2、協(xié)作幼兒園做好“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，寓教于樂(lè)，增加幼兒體能，鼓舞家長(zhǎng)參預(yù)活動(dòng)的主動(dòng)性。

3、在深入到到學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域目標(biāo)基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。

4、開(kāi)展“中國(guó)茶香”社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展幼兒視野，培育接納、寵愛(ài)中國(guó)的茶文化。

5、連續(xù)加強(qiáng)幼兒來(lái)、離園幼兒及家長(zhǎng)排隊(duì)秩序，保證幼兒平安、快速離園。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，了解學(xué)校生活的作息時(shí)間，為學(xué)校生活做好預(yù)備。

7、認(rèn)真開(kāi)展原本課程，準(zhǔn)時(shí)將課程進(jìn)度及幼兒接受程度以家長(zhǎng)會(huì)和博客的形式進(jìn)行有效反饋，得到家長(zhǎng)的關(guān)懷，保證幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

8、在全納訓(xùn)練思想帶動(dòng)下，協(xié)作特教老師進(jìn)行特殊需要兒童的保教工作，做到接納、關(guān)愛(ài)。

9、主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)外組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，主動(dòng)思索，做好訓(xùn)練實(shí)踐和反思。

１０＼重短期與長(zhǎng)期訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)相結(jié)合．本著為幼兒一生進(jìn)展負(fù)責(zé)的精神，訓(xùn)練內(nèi)容與要求符合幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，為幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)．

七、重點(diǎn)工作：

1、升旗活動(dòng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證升旗質(zhì)量，激發(fā)幼兒寵愛(ài)國(guó)旗、寵愛(ài)祖國(guó)的美而好情感。

2、繼承往年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，估量家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)，增進(jìn)家園合作，增加幼兒體質(zhì)。

3、開(kāi)展親子體育玩具制作活動(dòng)，召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，熬煉幼兒動(dòng)手力氣和做事的主動(dòng)性、締造性。豐富幼兒戶外活動(dòng)的器材及內(nèi)容。

4、結(jié)合親子六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和幼兒園藝術(shù)特色，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的節(jié)日熏陶，使他們感受節(jié)日的喧鬧氣氛，敢于大膽的表現(xiàn)自己；挖掘幼兒和家長(zhǎng)的藝術(shù)潛力。

5、主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)教科研活動(dòng)，做好實(shí)踐與總結(jié)，協(xié)作幼兒園做好呈現(xiàn)工作，做爭(zhēng)論型老師。

12、因地制宜的開(kāi)展春季種植活動(dòng)，激發(fā)幼兒寵愛(ài)生命、寵愛(ài)大自然，愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。

11、主動(dòng)做好幼小連接和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，為幼兒的幼兒園生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)，為幼兒步入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

>大班工作方案篇6

不知不覺(jué)，又一學(xué)年即將悄無(wú)聲息離我們遠(yuǎn)去，留下我們的只有勞碌的身影，還有我們更多美而好的記憶。在過(guò)去的一年里，我作為其他其他幼兒大二班的配班老師，有幸與幼兒園里最年輕的班級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，以及工作塌實(shí)、認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)合作，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，布滿活力是我們的第一個(gè)特色，其次是三位老師皆是幼兒訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的老師，是我們幼兒園最強(qiáng)有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨(dú)特的風(fēng)景。

我們“特色組合”在領(lǐng)導(dǎo)的組織、帶領(lǐng)下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)懷、協(xié)作默契。工作不分份內(nèi)份外，有的只是責(zé)任，并始終秉承“大家的事情齊心做，個(gè)人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，親熱協(xié)作。不管是訓(xùn)練教學(xué)工作，生活保育工作，還是班級(jí)管理工作，我們始終以高度的責(zé)任感，以及協(xié)商全都性原則共同把工作做好。生活中，我們相互關(guān)懷，相互關(guān)懷。

同時(shí)，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一年，盡管我是學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的閱歷，但在工作中也難免存在不足。尤其是與其他老師合作，更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。其