2019二年級語文上冊課文724風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計新人教版

風(fēng)娃娃教課目的：1.認(rèn)識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。2.能正確流暢地朗誦課文，并用不一樣的語氣表現(xiàn)角色的不一樣性格。3.懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到他人的優(yōu)點。教課要點：經(jīng)過朗誦，比較，領(lǐng)會課文內(nèi)容，并懂得道理教課難點：使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到他人的優(yōu)點，教具準(zhǔn)備：多媒體課件教課流程：一、激趣引題1.孩子們，你們喜愛春季嗎？你看，春季的使者小柳樹了，還帶了它的朋友小棗樹呢！（出示課件）談?wù)効?，這兩棵小樹，你最喜愛誰？2.今日，我們就學(xué)習(xí)一篇相關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。3.讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，字詞過關(guān)。1.自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通暢，把課文讀正確。2.比較小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，以后同桌同學(xué)在生字條里互相指認(rèn)生字。3.出示課件檢測生字認(rèn)記狀況。1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。2）去掉拼音齊讀，4.開火車認(rèn)讀詞語。（課件出示）三、研讀課文，感悟體驗。1.聯(lián)合課文插圖專心默讀課文，看看能讀懂什么，碰上不理解的地方作上記號。2.生自由報告，師相機指引。（1）外形方面：①小柳樹和小棗樹長得同樣嗎？你能用哪些詞談?wù)勊鼈兊臉幼?？（相機板書）②春季的小柳樹長得真美，我們一同讀讀描繪它的句子吧！（課件出示句子）學(xué)生齊讀。③師配音美美地范讀，并同時用課件演示小柳樹的生長過程。④學(xué)生評論后再讀。2）語言方面①小柳樹的確長得太美麗了，那么看著旁邊一點兒也不美麗的小棗樹，它是怎么說的呢？②指導(dǎo)感情朗誦小柳樹的話。③讀了小柳樹的話，你以為它怎么樣？④小棗樹長得不美麗，是否是就沒一點用途，就什么也比不上小柳樹呢？（板書：結(jié)果實）指導(dǎo)讀相關(guān)句子。⑤小柳樹會結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲諷一下它了吧？究竟有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就理解了。⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組同學(xué)登臺表演。⑦評論對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。⑧讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？3.生懷疑還不理解的地方，師生共同釋疑。4.小組溝通議論小柳樹和小棗樹誰更可愛。5.全班溝通報告。四、拓展延長，總結(jié)1.其實呀，每一個人都有自己的優(yōu)點和弊端，難得的是能正視自己的弊端，擅長發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，就讓我們一同夸夸身旁的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點吧。2.談?wù)劷袢盏氖斋@。3.齊讀“既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的弊端”。五、作業(yè)設(shè)計1.正確、流暢有感情的朗誦課文。2.寫一、兩句話，夸夸身旁的人。六、板書設(shè)計；小柳樹和小棗樹綠綠的彎曲折曲又細(xì)又長光溜溜跳舞結(jié)果實既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的弊端。[反省]在本課的教課中，我主要以朗誦為主線，在讀中感悟，指引學(xué)生自主研究，合作溝通，創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)。在整個品讀課文的過程中，我都是采納“讀——評——再讀”的方式。學(xué)生在聽完同學(xué)的朗誦后，勇敢地發(fā)布自己的建議，并能針對同學(xué)朗誦中的不足，創(chuàng)建性地加以自己獨到的理解，配以動作、表情，朗誦出色紛呈，在這一過程中，我松手讓學(xué)生互評，不把自己的理解強加于學(xué)生，讓學(xué)生在初讀、互評、再讀的過程中自主研究，展現(xiàn)個性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡議新的學(xué)習(xí)方式，即讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)以外，學(xué)會自主、合作、研究性學(xué)習(xí)，在本堂課中我努力按照了這一理念，指導(dǎo)得也比較成功。如當(dāng)學(xué)生讀到小柳樹和小棗樹的對話時，我讓學(xué)生談?wù)劇澳阋詾樾×鴺湓趺礃?？小棗樹又怎么樣。”指引學(xué)生說出自己學(xué)習(xí)過程中的獨到體驗。接著又讓學(xué)生進(jìn)行想象：若是你是小柳樹聽了小棗樹的話后又會怎么想？會對它說什么？鼓舞學(xué)生勇敢想象、研究，隨后又針對要點、難點，設(shè)計了一個合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：你感覺小柳樹和小棗樹誰可愛？為何？讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，在合作中共同研究，解決疑難。能夠說，在這堂課中，我做到了充分尊敬每個學(xué)生的個性差別，