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第5頁共5頁慶祝端?午佳節(jié)?的活動?總結范?文端?午節(jié)為?我們帶?給了一?個絕好?的教育?機會,?為引導?學生過?好端午?這一傳?統(tǒng)節(jié)日?,弘揚?中華民?族傳統(tǒng)?文化,?我校開?展了形?式多樣?的文化?教育活?動,簡?要概括?為以下?幾個方?面:?一、營?造了濃?厚的宣?傳氛圍?。少?先隊大?隊部要?求各中?隊在開?展"心?連心,?話端午?,揚民?族傳統(tǒng)?文化"?活動之?前,先?向學生?布置任?務:讓?學生透?過查閱?圖書、?互聯(lián)網?以及向?長輩和?他人請?教等多?種途徑?,搜集?有關端?午節(jié)的?由來,?了解這?一傳統(tǒng)?節(jié)日的?相關知?識。學?校還利?用周一?朝會、?校園廣?播、宣?傳欄、?黑板報?等多種?方法進?行了廣?泛宣傳?。二?、開展?了"端?午節(jié)、?離騷頌?、愛國?心、民?族情"?等中華?經典誦?讀活動?。利?用學校?例會、?國旗下?的演講?、主題?班(隊?)會,?舉行不?同形式?的誦讀?活動。?透過開?展誦讀?活動,?陶冶了?學生的?情操,?弘揚了?中華民?族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化,培?養(yǎng)了學?生的愛?國主義?情懷,?真正把?誦讀活?動變成?了一次?學生潛?移默化?理解愛?國主義?教育的?過程。?三、?豐富了?傳統(tǒng)文?化教育?的資料?。(?一)四?、五、?六年級?各中隊?開展了?"屈原?詩歌頌?"、"?端午節(jié)?賽詩會?活動"?等多種?富有愛?國主義?教育好?處的活?動。?透過這?些活動?,我們?讓學生?懂得了?:我們?在端午?節(jié)紀念?屈原,?并不是?因為他?投江自?殺,而?是因為?在他身?上體現(xiàn)?出的那?種精神?:應對?著國家?、民族?的災難?,而起?身抗爭?,始終?持續(xù)一?種民族?的氣節(jié)?,一種?清白。?而且透?過屈原?,讓他?們看到?,中國?還有千?千萬萬?的屈原?。這就?是一種?對國家?、對民?族的熱?愛、維?護。所?以,孩?子們透?過參與?這次活?動,真?正懂得?了我們?中華民?族幾千?年來為?什么要?紀念屈?原,為?什么要?把一個?端午節(jié)?人為地?和屈原?聯(lián)系起?來。?(二)?三、四?、五、?六年級?各中隊?開展了?"端午?節(jié)知識?競賽"?活動。?各中?隊利用?班會、?閱讀課?等時間?,在班?上舉辦?知識競?賽。有?的中隊?輔導員?大膽啟?用了班?干部,?充分發(fā)?揮他們?班干部?的職能?,鍛煉?了他們?團結協(xié)?作,共?同組織?策劃的?潛力。?孩子們?也沒有?讓我們?失望,?他們精?心組織?策劃、?準備著?,把"?屈原故?事知多?少"知?識競賽?開展得?有模有?樣,還?把同學?們精心?制作、?準備的?小巧手?工作品?頒發(fā)給?知識競?賽中的?佼佼者?,我覺?得孩子?們真能?干。?(三)?各中隊?開展了?"與媽?媽共同?包粽子?"、"?紙粽子?制作"?等搞笑?而有好?處的活?動。?這些孩?子雖年?齡不大?,但在?經驗豐?富十足?的輔導?員們的?耐心組?織和引?導下,?"心連?心,話?端午,?揚民族?傳統(tǒng)文?化"活?動也開?展得有?聲有色?。各班?輔導員?還根據(jù)?本班實?際,讓?孩子們?以大組?為單位?,進行?了"畫?一畫屈?原"、?"紙粽?子制作?"、回?家與媽?媽包粽?子等比?賽活動?。四?、開展?了全校?安全、?衛(wèi)生運?動。?由于天?氣炎熱?,我校?在朝會?、各班?(隊)?會廣泛?開展了?安全、?衛(wèi)生健?康知識?宣傳,?不準學?生私自?下河堰?洗澡,?不準未?經父母?許可而?私自離?家出走?、到同?學家串?門、玩?耍,還?個性強?調,要?求父母?在節(jié)假?日注意?學生校?外安全?及個人?衛(wèi)生。?另外還?普及了?日常衛(wèi)?生保健?知識,?從科學?角度為?全校學?生講解?了懸艾?草等端?午傳統(tǒng)?習俗,?引導學?生講禮?貌、講?科學、?講衛(wèi)生?,養(yǎng)成?優(yōu)良的?生活方?法。?我國地?大物博?、歷史?悠久。?我校充?分利用?傳統(tǒng)節(jié)?慶日對?全體學?生進行?傳統(tǒng)文?化教育?,我們?教師有?職責去?弘揚傳?統(tǒng)文化?,而這?個職責?,就賦?予給我?們下一?代,讓?我們從?傳統(tǒng)節(jié)?慶日教?育做起?,使我?國的傳?統(tǒng)文化?發(fā)揚光?大!?慶祝端?午佳節(jié)?的活動?總結范?文(二?)為?了更好?地繼承?和弘揚?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?美德,?我園于?___?_月_?___?日上午?開展了?“粽葉?飄香,?情系端?午”節(jié)?日系列?活動。?首先?,我們?進行了?趣味的?體育游?戲活動?“賽龍?舟”與?傳統(tǒng)游?戲“玩?皮筋”?。在“?賽龍舟?”游戲?中,孩?子們在?歡聲笑?語里感?受到了?中華民?族傳統(tǒng)?游戲中?折射出?的濃郁?的文化?氣息。?而皮筋?游戲分?為小朋?友的跳?皮筋與?大朋友?的下腰?過繩游?戲,小?朋友們?不斷地?挑戰(zhàn)不?一樣的?高度,?感受傳?統(tǒng)游戲?的樂趣?同時鍛?煉了身?體平衡?感。而?在大朋?友下腰?玩過繩?游戲時?,小朋?友們熱?情地為?他們加?油,歡?笑聲充?滿整個?活動現(xiàn)?場。?之后,?我們還?為小朋?友們介?紹了端?午節(jié)的?由來與?習俗,?經過課?件觀察?討論,?了解了?賽龍舟?、吃粽?子、佩?香囊、?懸艾葉?菖蒲、?飲雄黃?酒等端?午節(jié)習?俗。小?朋友們?回答問?題可進?取了,?我們還?一齊學?習了唐?代詩人?文秀的?古詩《?端午》?,感受?端午節(jié)?濃濃的?節(jié)日氣?氛和民?間節(jié)日?的歡樂?。然?后,大?家又來?到了我?們的美?工室,?進行我?們的“?我愛大?朗,我?愛我家?”百米?長卷繪?畫活動?,在繪?畫活動?中,家?長和孩?子們各?顯身手?,他們?將內心?的喜愛?之情,?濃縮在?手中的?畫筆上?。繪畫?資料豐?富多彩?,畫風?多樣、?色彩明?快、形?象生動?,洋溢?著童心?童趣,?讓小朋?友們在?繪畫中?感受美?、表現(xiàn)?美、創(chuàng)?造美,?體驗親?子創(chuàng)作?的歡樂?。本?次端午?節(jié)活動?的開展?,不僅?僅使幼?兒明白?了端午?節(jié)是中?華民族?的傳統(tǒng)?民間節(jié)?日,初?步了解?了端午?節(jié)的一?些風俗?和來歷?,同時?體驗到?了端午?節(jié)濃濃?的節(jié)日?氣氛和?民間節(jié)?日的歡?樂,得?到了家?長們的?一致好?評。?慶祝端?午佳節(jié)?的活動?總結范?文(三?)根?據(jù)區(qū)文?明辦有?關文件?精神,?營門口?在端午?節(jié)期間?,圍繞?“端午?”主題?,精心?部署,?認真組?織,開?展了一?系列各?具特色?的主題?文化活?動,普?及端午?節(jié)的節(jié)?日知識?,大力?弘揚中?華民族?優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)?,進一?步了深?化愛國?主義教?育活動?。一?、精心?安排認?真部署?為使?活動開?展得既?熱熱鬧?鬧氛圍?濃厚,?又突出?主題體?現(xiàn)成效?,__?__月?___?_日,?營門口?街道召?集了轄?區(qū)機關?、部隊?、企(?事)業(yè)?單位、?社會團?體、學?校和各?社區(qū)等?部門參?加的專?題協(xié)調?會,部?署安排?了街道?的“端?午”主?題活動?方案。?對街道?開展“?端午”?主題活?動提出?了突出?愛國主?義教育?、突出?群眾性?、加強?環(huán)境整?治、營?造輿論?氛圍四?點具體?要求。?二、?各種活?動精彩?紛呈?1、重?點加強?對未成?年人的?愛國主?義教育?。街道?團委與?師范大?學金牛?校區(qū)團?委密切?配合,?著重對?青少年?學生進?行愛國?主義教?育。組?織開展?了“培?養(yǎng)愛國?情感,?樹立報?國之志?”主題?團隊會?,以演?講、征?文、詩?歌朗誦?、書畫?大賽、?歌詠比?賽等形?式,宣?傳愛國?詩人屈?原等中?華民族?優(yōu)秀代?表人物?的事跡?和愛國?主義精?神,加?強對未?成年人?的傳統(tǒng)?文化和?愛國主?義教育?。學校?利用板?報、廣?播、校?園網等?載體,?以專欄?、講座?、專題?報道等?方式,?宣傳傳?統(tǒng)節(jié)日?習俗,?普及端?午節(jié)等?民族傳?統(tǒng)節(jié)日?知識,?弘揚愛?國主義?精神,?倡導和?諧社會?。2?、廣泛?組織廣?大群眾?開展群?眾性文?體活動?。各社?區(qū)精彩?紛呈的?端午活?動吸引?了居民?踴躍參?與。銀?桂橋社?區(qū)結合?“端午?節(jié)”活?動,開?展了包?粽子、?端午知?識猜謎?、健身?操表演?等豐富?多彩的?活動。?營門口?社區(qū)廣?泛開展?宣傳端?午知識?活動。?銀沙路?社區(qū)在?銀沙路?健身廣?場舉辦?慶端午?節(jié)廣場?舞健身?活動。?3、?街道辦?事處組?織轄區(qū)?各社區(qū)?開展“?誦讀經?典.端?午詩會?暨”禮?儀文化?風采大?賽活動?。本次?共決出?一等獎?___?_名、?二等獎?___?_名,?三等獎?___?_名。?據(jù)不?完全統(tǒng)?計,端?午節(jié)期?間,街?道開展?各種文?體活動?和文化?宣傳活?動5場?,參與?群眾_?___?余人。?三、?積極開?展環(huán)境?整治?節(jié)日期?間,街?道__?__科?、執(zhí)法

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