部編版二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》教學(xué)課件

口語交際：注意說話的語氣場景：向同學(xué)借的書沒有看完想再多借幾天。

你準(zhǔn)備怎么說呢？說說目標(biāo)1.懂得與人交流時，語氣不同會有不同的效果。2.與人交流時，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。聊聊內(nèi)容歡歡：我們在與人溝通交流的時候，同一句話使用不同的語氣，常常會產(chǎn)生不同的交際效果。樂樂：是的。尤其是與人協(xié)商時，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服?，F(xiàn)在我們就來交流一下怎樣注意說話的語氣。理理思路

1.先用不同的語氣讀例句，體會不同語氣的不同效果。如“阿姨，請您讓一下”和“阿姨，請您讓一下好嗎？”相比較，第二個句子的語氣更有禮貌，更委婉。

2.與人交流時，要尊重、理解對方。在交際中注意說話的語氣以及表達的方式，要讓聽的人感到舒服。首先，說話的語氣要委婉，不要太生硬，可適當(dāng)加上禮貌用語。其次，多使用商量的語氣，可加上“好嗎”“行嗎”這樣的詞語，避免使用命令的語氣。理理思路

3.不同的語言環(huán)境，要使用不同的語氣，想好怎么說才能更有禮貌，更能有效地表達自己的觀點?！罢埱蟆睍r，要運用商量的語氣，同時還要表達出自己的想法；“提醒”時，在指出哪里做錯的同時，還要說清楚應(yīng)該怎么做，最好能用上禮貌用語，讓聽的人感到舒服；“道歉”時，態(tài)度要真誠，請求別人的原諒，并表示自己會注意，不會再犯此類錯誤。同學(xué)們，今天的口語交際我們圍繞“注意說話的語氣”這個話題展開。在日常交流中，使用不同的語氣會帶來不同的交際效果，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達得當(dāng)，有禮貌，能讓聽的人感到舒服。那么，怎樣說話才能讓聽的人感到舒服呢？首先，我覺得說話的語氣不要太生硬；其次，要避免使用命令的語氣。曬曬范例麗麗同學(xué)說得非常對！委婉的語氣更能讓聽的人易于接受?，F(xiàn)在自由讀對話，討論一下哪一種說話方式更好，并說明理由。我不是故意的！

阿姨，請您讓一下。我不是故意的。

阿姨，請您讓一下好嗎？曬曬范例我認(rèn)為第一組第一句話情感過強，似乎不是在道歉，反而像在為自己開脫；第二句話語氣平緩一些，顯得很誠懇，容易取得對方的諒解。曬曬范例我認(rèn)為第二組第一句話語氣太生硬，容易讓對方產(chǎn)生抵觸的心理；第二句話加了“好嗎”，有征詢、商量的語氣，對方比較容易接受。同學(xué)們說得都很好。通過剛才的交流，我們初步學(xué)會了如何通過溝通來解決實際問題。在溝通的過程中，請注意我們說話時的語氣，一定不要太生硬，避免使用命令的語氣，這樣會更好地幫助我們解決實際問題。曬曬范例曬曬范例媽媽，我不喜歡學(xué)鋼琴，我想畫畫，老師也夸我的畫畫得好，您不是說過“興趣是最好的老師”嗎？您就讓我學(xué)畫畫吧，好不好？好的，媽媽支持你！曬曬范例好的，老師原諒你這一次。以后一定要準(zhǔn)時到校，不要再遲到了！對不起，老師！今天下雨，路上堵車，所以我遲到了。以后下雨天我會提早出門的。曬曬范例同學(xué)，你好！你洗手后忘了關(guān)水龍頭，我已經(jīng)幫忙關(guān)了，以后你要記得關(guān)喲。我知道錯了，以后我會記得關(guān)水龍頭的?？谡Z交際：注意說話的語氣小猴種的桃樹收獲了，它提著滿滿兩籃子桃兒往家走，走在路上的時候，遇到了小豬和小熊。嘿，猴子，我的肚子正好餓了，來，把你的桃兒送我兩個！小猴弟弟，你好！你的桃子又大又紅，我想嘗一個，可以嗎？？如果你是小猴，你愿意把桃兒送給誰呢？為什么？上學(xué)期我們學(xué)了《風(fēng)娃娃》的故事，風(fēng)娃娃認(rèn)識到錯誤后，決定馬上去找小朋友解釋解釋。他應(yīng)該怎么說呢？我不是故意的！我不是故意的。兩種說法有什么不一樣？你覺得哪一種說法更好？第①句用了感嘆號，語氣強烈而生硬，讓聽的人感覺不舒服。第②句用句號，表示自己知道錯了，語氣誠懇。小結(jié)：同一句話，說話的語氣不一樣，表達的效果就不一樣。我們說話的時候，一定要使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，這樣才能讓聽的人感到舒服。情境再現(xiàn)：上學(xué)路上，一位阿姨擋住了你的路，你該怎么說呢？阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？加上“好嗎”“行嗎”這樣的詞語，語氣更委婉，更容易被別人接受?！绦〗Y(jié)：與人交流時，不同的語氣會產(chǎn)生不同的效果。向別人道歉需要注意說話的語氣，請求別人時同樣也要注意說話的語氣?？吹酵瑢W(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟她說……提示：要說清楚哪里做得不對，應(yīng)該怎么做。要求會說的同時，還要學(xué)會聽。把事情說清楚、說明白。說話的語氣讓人感覺舒服。同桌互相交流：要說清楚哪里做得不對，應(yīng)該怎么做。分小組練習(xí)，明確怎么說。全班進行交流、評議。說話的語氣要委婉，不要太生硬，可適當(dāng)加上禮貌用語。多使用協(xié)商的語氣，避免使用命令的語氣。你覺得怎樣的說話語氣讓人感覺舒服？情境一：上學(xué)遲到了，老師批評了我。我向老師道歉，再說明遲到原因，并表示自己不會再遲到。情景演練情境二：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我向媽媽表達自己的意愿，要運用協(xié)商式的語氣，還要說清楚自己想畫畫的理由。演一演：學(xué)生分組上臺表演。評一評：學(xué)生互評，教師點評，評出“最佳小演員”?？蓞⒖枷卤?，每一項最多三面小紅旗。小組聲音響亮表達清楚大方自然語氣恰當(dāng)合計第一組第二組第三組

第四組

小結(jié)：通過這次課的學(xué)習(xí)，我們明白了說話時要注意語氣不要太生硬，要避免使用命令的語氣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能注意這一點。生活中，你遇到過難以解決的問題嗎？你是怎樣與別人交際的？情境一：地鐵上，小明不小心踩了阿姨的腳，____________________________拓展延伸情境二：思遠放學(xué)要去練習(xí)跳舞，想讓文文幫她在門衛(wèi)室拿快遞，_____