幼兒園大班教案《會說話的符號》含反思_第1頁
幼兒園大班教案《會說話的符號》含反思_第2頁
幼兒園大班教案《會說話的符號》含反思_第3頁
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-3-小朋友園大班教案《會說話的符號》含反思【--大班社會教案】大班教案《會說話的符號》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友懂得基本平安常識，提高自我愛護(hù)力量，引導(dǎo)小朋友理解熟悉生活中常見的標(biāo)志，鼓舞小朋友在生活中做個擅長觀看的有心人，快來看看小朋友園大班《會說話的符號》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友理解熟悉生活中常見的標(biāo)志。2、懂得基本平安常識，提高自我愛護(hù)力量。3、鼓舞小朋友在生活中做個擅長觀看的有心人。4、初步培育小朋友用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、初步培育小朋友有禮貌的行為?；顒宇A(yù)備：紅綠燈、人行橫道等標(biāo)志，小朋友人手一張標(biāo)志。活動過程：一、通過開汽車，引發(fā)小朋友思索，激發(fā)小朋友探究愛好。1、嬉戲開汽車。小朋友隨著音樂開汽車進(jìn)教室，教室出示紅綠燈標(biāo)志牌，只會交通，紅燈停，綠燈行。2、老師提問：老師沒有說話，為什么你們一會開車，一會停車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告知我們什么？二、小朋友自由探究，熟悉標(biāo)志。1、小朋友沒人一張標(biāo)志圖，讓小朋友觀看，并爭論標(biāo)志上的內(nèi)容及所代表的含義。2、引導(dǎo)小朋友溝通標(biāo)志上所代表的含義，在哪里見過此類標(biāo)志。三、標(biāo)志分類。1、引導(dǎo)小朋友發(fā)覺有斜線的標(biāo)志是禁止性標(biāo)志，并逐引導(dǎo)小朋友說出其含義。2、提示性標(biāo)志。3、請小朋友把禁止性標(biāo)志放在一起，提示性標(biāo)志放在一起。四、嬉戲《找伴侶》1、聽音樂，分組請小朋友找出相同的標(biāo)志圖片。五、結(jié)束活動。聽著音樂離開教室。教學(xué)反思：提升了小朋友運用標(biāo)志的力量。同時更進(jìn)一步增加了小朋友遵守各種規(guī)章、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從學(xué)問、情感、行為等方面都使小朋友得到不同程度的提高，小朋友在輕松開心地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的進(jìn)展。小百科：特別符號指相對于傳統(tǒng)或常用的符號

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