部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文誡子書(shū)同步訓(xùn)練

．．．．．．．．．．．．．．．．最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)．．．．．．．．．．．．．．．．《子》主習(xí)學(xué)目1.在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯文。2.理解文中深刻的人生理念和父子的殷殷期望。3.引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件志、學(xué)、才以及三者之間的關(guān)系。訓(xùn)積（分鐘練【礎(chǔ)存1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是）A.淡泊pō）淫（í）B.養(yǎng)（é）枯落（k）C.險(xiǎn)躁zo）窮廬（lú）D.身（xi）守（bi）2.解釋下面的加點(diǎn)詞。（）以修身（）淡泊無(wú)以明志（）學(xué)無(wú)以才（）躁則不能治性（）與時(shí)馳（）守窮廬3.下面各句朗讀節(jié)奏劃分正確的項(xiàng)是（）A.靜以修身，儉以德非淡泊/無(wú)以明志，非寧/無(wú)以致遠(yuǎn)C.淫慢則不勵(lì)精，險(xiǎn)躁/不治性年與時(shí)馳，意與/日去4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（）淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（）慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（）守窮廬，將復(fù)何及！5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（書(shū)諸亮總結(jié)一生經(jīng)歷現(xiàn)出對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是____________，____________。（書(shū)闡“學(xué)”關(guān)系的句子是____________________________________（3子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：________________________。6.《誡子書(shū)》選自，者，，玡陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家?！咀x緯閱讀《誡子書(shū)答題。7.下面對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)()A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)致遠(yuǎn)”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本求，與人的志向密切相關(guān)。B.“學(xué)須靜也”中的“學(xué)”不單一般的學(xué)習(xí)，更多地包含著修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不單是單純的寧?kù)o，還包含著淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不治性”是從反面來(lái)說(shuō)明“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

．．．最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)．．．8.聯(lián)全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫(xiě)這封的用意是什么。9.在作者看來(lái)，一個(gè)人成才成學(xué)條件有哪些？10.如何理解“志”與“學(xué)”之的關(guān)系？11.從本文中，你受到了什么啟？拓遷【展讀周誡韓嬰成王封伯禽于魯。周公誡之曰矣子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以?xún)€者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵，守之以畏者勝；聰明睿智，之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不歟”（摘自《韓詩(shī)外傳【注釋】①哺（ǔ嚼的物。②畏：通“威嚴(yán)③慎：謹(jǐn)慎，慎重。1.解釋下面加點(diǎn)的詞。（）沐三握發(fā)，一飯三吐哺沐：（）行寬裕，守之以者恭（）此六者，皆謙德也皆：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（）無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。（）貴為天子，富有四海，由此德也。3.文中“夫此六者，皆謙德也”的“六者”指什么？4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)周公是一個(gè)怎的人?！竞蠈W(xué)】某校七（3）班準(zhǔn)備以“父愛(ài)如”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。5.為渲染氣氛，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。6.下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白中的一段字，請(qǐng)聯(lián)系上下文，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)奈淖?。母?ài)是溫柔的，使我們快樂(lè)成長(zhǎng)，就像一條條涓涓細(xì)流；。父愛(ài)如山，常常激勵(lì)著我們前進(jìn)，時(shí)常推動(dòng)著我們向前。7.下面是張敏同學(xué)的活動(dòng)感言，中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫她修改。【】過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到孝心的偉大與崇高。從呱呱墜地的嬰兒，到天真爛漫的少年我們一天天大，是父母給予我們生命并奉養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該孝敬父母，讓他們安享晚年。①【A】句有成分殘缺的毛病，應(yīng)刪去“最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“”改為“《子》主習(xí)【礎(chǔ)存1.A”應(yīng)讀bó2.（）除雜念和干擾，寧?kù)o一）明確志向3）長(zhǎng)4）輕薄浮躁5）迅速逝去6）3.B（靜/修身，儉以養(yǎng)；C.淫/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)/則不能治性；D.年與時(shí)馳意與日去）4.（1）不把名利看得輕淡就不明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情年守著破房子痛惜過(guò)去，還怎能來(lái)得及呢？5.（1）非淡泊無(wú)以明志非靜無(wú)以致遠(yuǎn)2）才須學(xué)也非無(wú)以廣才非無(wú)以成學(xué)（）慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)則不能治性6.《諸葛亮集》諸亮孔【讀緯7.D8.告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)。9.①淡泊；②立志；③惜時(shí)。10.示例人定要有志向同志向要專(zhuān)一這樣才能潛心學(xué)習(xí)不輕易被改變“”的前提和動(dòng)力”“志”具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。11.示例：人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔?！菊棺x1.（）洗（）敬，謙遜有禮）全，都2.（1）你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢﹪?guó)就怠慢人才即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。3.①德行寬裕，守之以恭；②土廣大，守之以?xún)€；③祿位尊盛，守之以卑；④人眾兵強(qiáng)，守以畏；⑤聰明睿智，守之以愚；⑥博聞強(qiáng)記，守之以淺。4.示例：謙虛謹(jǐn)慎，善于汲取人。參譯：周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)；吃頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客使樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō)，用肅敬保持道德品行寬大寬容的人，就可以榮華富貴；封地遼闊，并憑借約束行為和節(jié)制來(lái)保有它的人，他的封必定安定；官職位高勢(shì)盛，并用謙卑來(lái)保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚拙來(lái)保有明察事理的聰慧，就是明智；見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，并淺陋淺顯來(lái)保有它的人定慧六都是謙虛謹(jǐn)慎的美德使尊貴如天子裕得擁有天下，也是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下而導(dǎo)致）自己