幼兒園大班教案《神奇的布》

-3-小朋友園大班教案《神奇的布》【--大班科學(xué)教案】大班教案《奇妙的布》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友進展觀看力和動手操作力量，激發(fā)對生活現(xiàn)象的奇怪?心，通過試驗初步感知不同布的吸水性不同，在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話，快來看看小朋友園大班《奇妙的布》教案吧。【活動目標(biāo)】1、通過試驗初步感知不同布的吸水性不同。2、進展觀看力和動手操作力量，激發(fā)對生活現(xiàn)象的奇怪?心。3、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。4、活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂?！净顒宇A(yù)備】1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。2、掛圖?！净顒舆^程】1、小朋友猜猜：換別的布做傘面，行不行?2、小朋友分組觀看各種布的區(qū)分。引導(dǎo)小朋友用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），用勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請小朋友說一說自己都觀看到了什么，有什么想法。3、老師用棉布試驗，將水滴在上面。（1）操作之前請小朋友猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？（2）老師將水滴上去之后，請小朋友觀看，用語言總結(jié)變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。）4、請小朋友猜想一下，假如用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有力量的小朋友可以說一說推斷的依據(jù)。5、小朋友分組動手操作，老師觀看、幫助、指導(dǎo)。將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何轉(zhuǎn)變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是浸入進去。假如能浸入，比較一下在哪種材料上浸入得快，在哪種材料上浸入得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。小朋友溝通自己操作時觀看到的狀況和想法。6、爭論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的挨次排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在處處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)當(dāng)選什么材料？請小朋友依據(jù)不同的狀況在材料筐中找出一種最合適的布?！净顒友娱L】1、鼓舞孩子們用不同的液體進行試驗，如醋、油等。讓小朋友觀看不同的液體在不同布的表面上有什么變化。2、老師