部編語(yǔ)文七年級(jí)(下)文言文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理訓(xùn)練附解析

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．統(tǒng)編教材言文分冊(cè)梳訓(xùn)練七年級(jí)（下）知識(shí)理重點(diǎn)字詞句歸納.古今異義(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古義：__________________(2)見(jiàn)往事耳①見(jiàn)，古義②往事，古義：重實(shí)詞(1)孫權(quán)勸學(xué)(2)卿今當(dāng)涂事(3)蒙辭以軍中多務(wù)(4)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(5)但當(dāng)涉獵(6)及魯肅過(guò)陽(yáng)(7)非復(fù)吳下阿蒙(8)即更刮目相待.重點(diǎn)虛詞

第8篇孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》今義：學(xué)位名稱(chēng)今義：看見(jiàn)，接觸今義：過(guò)去的事情勸：______________【】當(dāng)涂：____________辭：______________務(wù)：______________治：______________但：______________涉獵：及：______________過(guò)：______________非復(fù)：____________更：______________刮：______________(1)以(2)為

蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪自以為有所益

(3)蒙乃就學(xué).句子翻譯

(1)蒙辭軍中多務(wù)。(2)孤豈欲卿治為博士邪！(3)及肅過(guò)尋陽(yáng)。(4)士別三日，即更目待。(5)大兄何見(jiàn)事之晚乎！素養(yǎng)提升設(shè)問(wèn)(統(tǒng)編課后習(xí))課文是怎樣表現(xiàn)蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？課文原文

第賣(mài)油翁北宋歐修教參譯文加粗字詞為教材課下注)康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)陳康肅善射當(dāng)世無(wú)雙，公以自矜人與之媲美，他也因此自夸曾經(jīng)有一次，(jīn)射家(pǔ)賣(mài)釋擔(dān)而立，陳堯在自家園子射箭，有個(gè)賣(mài)油老翁放下?lián)ì)之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢中八九但微頷hàn)之?？得C問(wèn)曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰他，但手爾忿(fèn)然安敢輕射曰酌(zhuó)油知之取一葫置于地以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾肅而遣之。

子站著，斜著眼看他射，很久不離開(kāi)。老翁見(jiàn)陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道懂射箭嗎我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)“沒(méi)有別的(奧妙)手技熟練了憤說(shuō)：“你怎么輕視我射箭的本領(lǐng)翁說(shuō)憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這(理翁出一個(gè)葫蘆放在地上枚錢(qián)在葫蘆口后)慢地用勺舀起油滴入葫蘆)，從銅錢(qián)的方孔注入銅沒(méi)有被沾濕老翁說(shuō)也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．堯咨笑著讓他走了?！局行母爬ㄟ@是一則寫(xiě)事明理的寓言故事，記述陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的故事，通過(guò)對(duì)賣(mài)油翁自錢(qián)孔滴油技能的描寫(xiě)及其技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理。知識(shí)理重點(diǎn)字詞句歸納.通假字(1)但手熟爾同，思：________________。(2)徐以杓酌油瀝之同，思：________________。.詞類(lèi)活用(1)形容詞用作動(dòng)詞爾安敢輕吾射原意為：輕的，指分量小，句中意___________(2)動(dòng)詞用作名詞爾安敢輕吾射原意為：射箭，句中意為。.重點(diǎn)實(shí)詞(1)陳康肅公善射(2)公亦以此自矜(3)嘗射于家圃(4)有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立(5)睨之久而不去(6)見(jiàn)其發(fā)矢中八九(7)但微頷之(8)無(wú)他(9)但手熟爾康肅忿曰爾安輕吾射以我酌知之

善：______________射：______________自矜：____________嘗：______________】圃：釋?zhuān)喉喝ィ篲_____________【】發(fā)矢：【】但：______________頷：______________無(wú)他：____________熟：______________忿然：____________安：______________酌：______________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以錢(qián)覆口徐杓酌油瀝之康肅笑而遣之4文言虛詞但微頷之

覆：______________徐：______________遣：______________(1)之

以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之

(2)以我酌油知之(3)乃取一葫蘆置地有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立

(4)而

睨之久而不去自錢(qián)孔入，錢(qián)濕

第篇陋室銘2011課標(biāo)唐劉錫全國(guó)視野：2018全考情—單：海南。課文原文山不在高，有仙名水不在深，有龍則靈。斯是陋室吾馨xīn)苔tái)上階綠，草色入簾青。談笑鴻儒，往來(lái)白丁。可素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案(dú)之勞形。∥南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊舅季S導(dǎo)圖】

教參譯文山不一定要高，有仙人(居)就有名。不一定要深，有龍居就顯得靈驗(yàn)。這簡(jiǎn)陋的屋舍只我住屋的人的品德(就不感到簡(jiǎn)陋?！翁坶L(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。說(shuō)說(shuō)笑笑的是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民。可弄不加裝飾的琴，瀏覽珍貴的佛。沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公勞神傷?！嗡帽戎T葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【中心概括本文通過(guò)描述“陋室”內(nèi)外的情景，充分證明了“陋室”不陋，表達(dá)了作者高潔傲的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣?！緦?xiě)作特色】(1)托物言志，借助“陋室”說(shuō)理，突出作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操。(2)運(yùn)用對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。開(kāi)篇、結(jié)尾類(lèi)比說(shuō)理，恰到好處。(4)句式整齊，對(duì)仗工巧。知識(shí)理一、重點(diǎn)字詞句歸納.古今異義(1)無(wú)絲竹之亂耳古義：今：綢和竹子(2)無(wú)案牘之勞形古義：今：狀，樣子.詞類(lèi)活用名詞用作動(dòng)詞苔痕上綠原意為：方位名詞，句中意為_(kāi)_________________。.重點(diǎn)實(shí)詞(1)有仙則名(2)有龍則靈(3)斯是陋室(4)惟吾德馨(5)談笑有鴻(6)往來(lái)無(wú)白丁(7)可以調(diào)素(8)無(wú)絲竹之亂耳(9)無(wú)案牘之勞形何陋之有.重點(diǎn)虛詞(1)有仙則名

名：靈：斯：惟：馨：鴻：白?。篲_________調(diào)：素：亂：案牘：__________陋：(2)之

無(wú)絲竹之亂耳何陋之

.重點(diǎn)句子翻譯(1)山不在高，有仙名

(2)斯陋室，惟德馨。(3)無(wú)絲竹之亂耳，案牘之勞形(4)孔子云：何陋之有？二、文意理解與探究.文作者認(rèn)為“陋室不陋”的因是________________________________。.統(tǒng)編課后習(xí)題改)《陋室銘》在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？.文結(jié)尾引用孔子的話“何陋有”有什么深意？素養(yǎng)提升設(shè)問(wèn)在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該如何看待作者所說(shuō)的“惟吾德馨”？第11篇愛(ài)蓮說(shuō)2011課)北宋周頤全國(guó)視野：2018全考情—單：遵義。課文原文水陸草木之花，可愛(ài)者蕃(fán)。晉陶淵明獨(dú)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤(y泥而染，濯(zhuó)清漣lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻xiè)玩焉。

教參譯文加粗字詞為教材課下注)水上地上各種草木的花可愛(ài)的很多晉的陶淵只愛(ài)菊花唐朝以來(lái)世大多喜歡牡丹我只喜愛(ài)蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)不泥的沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷蓮的柄)內(nèi)部貫通部筆直，不橫生藤蔓不旁生枝莖香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽凈挺立在水中)可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近玩啊。

教參段層第1段：對(duì)蓮高潔的形象鋪排描繪。

．．．．．．．．．．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫(yī)！菊愛(ài)，陶后鮮有。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜眾矣?！舅季S導(dǎo)圖】

我認(rèn)為菊是花中的隱士牡丹花中的富貴者；蓮是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好淵以后很聽(tīng)到了對(duì)于蓮的愛(ài)好像一樣的有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)好應(yīng)很多了。

第2段對(duì)三種(菊、牡丹、)象征的不同品性進(jìn)行了比較和品評(píng)，揭示了蓮的喻意并以蓮自況，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感。【中心概括】本文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者身自好的高尚人格，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)的厭惡。【寫(xiě)作特色】托物言志。(2)運(yùn)了襯托手法，用菊正襯蓮用牡丹反襯蓮。(3)以句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。知識(shí)理一、重點(diǎn)字詞句歸納.古今異義亭亭凈植古義：今：種.詞類(lèi)活用(1)名詞用作動(dòng)詞不蔓不枝原意為：枝蔓，句中意為_(kāi)_____________原意為：枝節(jié)，句中意為_(kāi)_____________(2)形容詞用作動(dòng)詞香遠(yuǎn)益清原意為：遠(yuǎn)處，距離長(zhǎng)，句中意為_(kāi)_______________。(3)形容詞用作狀語(yǔ)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．原意為：遠(yuǎn)處，距離長(zhǎng)，句中意為_(kāi)_______________。.一詞多義清

濯清漣而不妖香遠(yuǎn)益清回清倒影

________________】.重點(diǎn)實(shí)詞(1)可愛(ài)者甚蕃(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(3)濯清漣而不妖(4)香遠(yuǎn)益清(5)亭亭凈植(6)可遠(yuǎn)觀而不可玩焉(7)陶后鮮有聞(8)宜乎眾矣.重點(diǎn)虛詞

蕃：____________染：濯：____________妖：益：____________亭亭：__________褻：____________鮮：____________宜：____________之

水陸草木之花予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染2011A

.重點(diǎn)句子翻譯(1)水陸草木之花，可愛(ài)者蕃。(2)予獨(dú)蓮之出淤泥而不染濯漣而不妖。(3)香遠(yuǎn)益清，亭亭植可遠(yuǎn)觀不可褻焉。二、文意理解與探究.本寫(xiě)蓮，同時(shí)還寫(xiě)到了菊和丹，這運(yùn)用的作手法，旨在突出__________________。.文作者喜愛(ài)“蓮”的原因是么？.“之愛(ài)，同予者何人？牡丹愛(ài)，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.統(tǒng)編課后習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)蓮為“花之君子據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)作者心目中的君子具備哪些美好品

質(zhì)。如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？虛詞文小【用法歸納】之年考速記口訣”有三用，就代助動(dòng)意義及用法①詞，到，往2013A助，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯2017B、結(jié)助，的2016B指代詞，譯作“此事2010B第人稱(chēng)代詞，他們)她(們)/它們)；⑥助詞，作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；⑦助詞，作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；⑧助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義。⑨助詞，用在“前、后、內(nèi)、外、間”等詞前，表示對(duì)時(shí)間或方位限制?！稅?ài)蓮說(shuō)》一課中“之”字用法為典型，共出現(xiàn)了，請(qǐng)完成下表。義項(xiàng)②助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯例句：________________義項(xiàng)③結(jié)構(gòu)助詞，的例句：____________________________義項(xiàng)⑥助詞，作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯例句：【自主歸納】同學(xué)們，除了《愛(ài)說(shuō)還能從其他課文中找到更多虛詞“之”的義項(xiàng)和例句嗎請(qǐng)完成下表。義項(xiàng)①動(dòng)詞，到，往例句：往之女家義項(xiàng)④指示代詞，譯作“此件事”例句：聞之，欣然規(guī)往

義項(xiàng)⑤第三人稱(chēng)代詞，他(們/她(們)/它們)例句：擇其善者而從之

義項(xiàng)⑦助詞，作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯例句：________________________________義項(xiàng)⑧助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義例句：________________________________義項(xiàng)⑨助詞，用在“前、后、內(nèi)、外、間”等詞前，表示對(duì)時(shí)間或方位的限制。例句：________________________________

課文原文滄州南一寺臨河干(ɡ，山門(mén)圮(p于，二石獸并沉焉。閱十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟可得，以為順流下矣棹zhào)數(shù)小舟曳(yè)鐵鈀pá)十里無(wú)跡一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰不究理是非木杮(fèi)豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮(ān)于沙上漸沉漸深耳沿河求之不亦顛？”眾服為確論。一老河兵聞之又笑曰河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石

第12篇河中石(課標(biāo)清紀(jì)教參譯文滄州南部的一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河，(門(mén))兩只石獸一起沉入了河中。經(jīng)過(guò)多年，僧人募集錢(qián)款修寺廟，并在河中尋找兩石獸，最后沒(méi)找到，(寺)認(rèn)為它們順流而下了于是)著幾只小船著鐵鈀(向下游)找了十多里，沒(méi)找(它們的)蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)們些人不探求事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的特點(diǎn)是又硬又重河沙的特點(diǎn)是又又輕石獸)埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順而下尋找它們，難道不顛倒嗎”大家很信，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)了這話也笑著說(shuō)落入水中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重沙特是又松又輕，

教參段層第段先寫(xiě)石獸落水，再寫(xiě)十多年后寺僧準(zhǔn)備打撈，結(jié)果失敗。第段寫(xiě)講學(xué)家的分析。他認(rèn)為石獸埋在沙里只能越埋越深，應(yīng)在原地尋找，大家都認(rèn)為這是正確的言論。性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石水不能沖走石頭)河水撞擊石頭返回的沖擊第段寫(xiě)老河兵其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)為坎穴。漸激漸深，至

力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_成坑洞。(石下的沙坑)沖越深，延伸到石頭(底

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講解應(yīng)當(dāng)去上游找石獸的理石之半，石必倒擲坎穴中。如是

面一半時(shí)，石頭一定會(huì)栽倒在坑洞里。照這樣由大家按照他的再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂

再次沖刷石頭又會(huì)再次(向前)翻轉(zhuǎn)停止地

話去做，果然找到反溯(流逆上矣。求之下流翻是(頭)反而逆流而上了下尋了獸。最后得出固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

石頭，固然顛倒；在原地尋找它們，不是更顛倒嗎？人們依照的(去做)然在上游幾里開(kāi)外找到了(石獸那么天下的事了其一，不了解其二的情況太多了，怎么能只根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？

遇事不能主觀臆斷的道理。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【思維導(dǎo)圖】【中心概括兩落入水中的石獸，既未被河水沖到下游，也未原地不動(dòng)沉入河沙，而是逆流而上，到了數(shù)里外的上游。寓意：許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因我們不能主觀地臆斷，應(yīng)該理性分析，具體綜合地考慮，這樣才能得出正確結(jié)論。知識(shí)理一、重點(diǎn)字詞句歸納．古今異義(1)閱十余歲古義：今義：看(2)爾輩不能究物理古義：今義：一門(mén)學(xué)科，物理學(xué)．詞類(lèi)活用名詞用作動(dòng)詞棹數(shù)小舟原意為：船槳，句中意為_(kāi)_________________。．重點(diǎn)實(shí)詞(1)滄州南一寺臨河干(2)山門(mén)圮于河(3)二石獸并焉(4)求二石獸于水中(5)竟不可得(6)曳鐵鈀(7)爾輩不能究物理(8)是非木杮(9)湮于沙上不亦顛凡河中失石嚙為坎穴轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已遂溯流逆上矣如言

臨：【】圮：____________并：【】求：____________竟：____________曳：____________究：____________是：____________湮：____________顛：____________凡：____________F嚙：____________已：____________遂：____________如：【】

．．．．．．．．．．．．．．．．但其一可據(jù)理臆斷歟．重點(diǎn)虛詞豈能為漲攜之去

但：【】臆斷：__________(1)為(2)之

眾服為論必于石下迎水處嚙沙坎一老河兵聞之其反激之力

.重點(diǎn)句子翻譯(1)僧募金重修，求石于水中不可得。(2)爾輩不能究理。(3)求之下流，固顛求地中，更顛乎？二、文意理解與探究.(統(tǒng)編課后習(xí)題關(guān)如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來(lái)看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見(jiàn)識(shí)。你中悟出了怎樣的道理？文中兩次寫(xiě)到了“笑怎么理解其中的意味？素養(yǎng)提升設(shè)問(wèn)文中圍繞尋找石獸，寺僧、講學(xué)家、老河兵分別有哪幾種不同的看法和方法？分別代表了怎樣人物形象？金題練(內(nèi)容相關(guān))閱讀下面的文言文，成～4題分)【甲】河間獻(xiàn)王德

以景

前二年立，修學(xué)好古，實(shí)事求是。從民得善書(shū)，必為好寫(xiě)與之，留其真，加金帛賜以招之。繇

是四方道術(shù)之人不遠(yuǎn)千里，或有先祖舊書(shū)，多奉以奏獻(xiàn)王者，故得書(shū)多，與漢朝等。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是時(shí)，淮南王好書(shū)，所招率多浮辯。獻(xiàn)王所得書(shū)皆古文先秦舊書(shū)記子子之，皆經(jīng)傳說(shuō)記，七十子之徒所論。其學(xué)舉六藝，立《毛氏詩(shī)春》博士修禮樂(lè)，被服儒術(shù)，造次必于儒者。山東諸儒多而。【注釋】①河間獻(xiàn)王德：指劉德②孝景：指漢景帝劉啟。③(yóu)：“由，的意思。④淮南王安：指劉安?！疽抑蝎F》全文。解下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)《老子》之屬(2)山東諸儒多從而游(3)二石獸并焉(4)但知其一

()()()()下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組(2分))加金帛賜招之以順流下矣七十子徒所論然則天下之事C.其學(xué)舉六藝其反激之力造必儒求石獸水中請(qǐng)下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)修學(xué)好古，實(shí)事求是。(2)是非木杮，豈能為暴漲攜之去【】文有何寓意？【甲】文中哪個(gè)詞語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)寓意(2分

參考答案及解第一部分專(zhuān)題一

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