三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-19.海濱小城人教（部編版）

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元19海濱小城一、質(zhì)疑解疑，理解課題濱bīn猜一猜，濱是什么意思？濱：水邊；近水的地方?？拷５牡胤健拷牡胤健拷拥牡胤健獮椤盀I”找朋友，組成詞語(yǔ)：海濱湖濱河濱認(rèn)讀課題，說(shuō)說(shuō)自已的理解。①看一看祖國(guó)的地圖，指一指海濱的位置；②說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)的海濱小城；③結(jié)合預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)本課中的“海濱小城”指的是哪里?二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字胳臂gēbei上肢，肩以下手腕以上的部分beibì胳臂手臂特別注意形聲字形旁表意的特點(diǎn)，它是大家區(qū)分形近字的好幫手。理睬睬踩cǎicǎi形近字：想一想有什么好辦法區(qū)分他們?踩踏注意觀察這兩個(gè)生字中“木”與“車”在寫法上的變化。滿載載栽zàizāi形近字：想一想有什么好辦法區(qū)分他們?cè)詷渥⒁庥^察這兩個(gè)字的甲骨文字形，猜一猜“漁”的意思。魚漁yúyú易錯(cuò)字：漁：捕魚?！珮I(yè)?！?。甲骨文字形：說(shuō)一說(shuō)，廣東這座海濱小城給你留下了怎樣的印象?找一找文中概括廣東這座海濱小城特點(diǎn)的句子讀一讀。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。小城的公園更美。小城的街道也美。小結(jié)：總起句在一篇文章或在一段話中，可以概括這篇文章或這段話的主旨，一般出現(xiàn)在文章或一段話的首句。美麗的海濱小城要評(píng)選最佳“小導(dǎo)游”啦，你愿意參加嗎?步驟一：讀讀“小導(dǎo)游”的比賽海報(bào)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能成為一名優(yōu)秀的“小導(dǎo)游”。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：我是最佳“小導(dǎo)游”提示：表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、富有感染力。步驟二：小組討論，怎樣才能做到表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、富有感染力。提示：要說(shuō)清楚景點(diǎn)有哪些景物?它們有什么特點(diǎn)?語(yǔ)言要流暢優(yōu)美，表現(xiàn)要落落大方。步驟三：以課文第1自然段及相對(duì)應(yīng)的畫面為藍(lán)本，以小組為單位練習(xí)介紹。步驟四：小組展示，全班評(píng)議。提示：發(fā)現(xiàn)作者語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的色彩進(jìn)行介紹；通過(guò)配樂(lè)、想象畫面等方法練習(xí)讀好課文第一段，為有感染力的介紹景物打下基礎(chǔ)。步驟五：將想象的內(nèi)容融入自己的解說(shuō)詞中，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。步驟六：總結(jié)方法提示：讀好課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，融入想象。步驟七：以小組為單位選擇一個(gè)自然段(景點(diǎn))，練習(xí)介紹。提示：介紹小城庭院、公園和街道時(shí)，注意每一個(gè)段落總起句。像這樣在每節(jié)開頭，能概括這一節(jié)主要意思的句子叫總起句。在今后學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常碰到它。如果我們學(xué)習(xí)時(shí)能迅速找到它，對(duì)我們快速理解課文就會(huì)有很大的幫助。步驟八：小組展示，說(shuō)說(shuō)你心中的最佳“小導(dǎo)游”是誰(shuí)?為什么？步驟九：為最佳“小導(dǎo)游”頒發(fā)榮譽(yù)證書。三、細(xì)讀品味，積累語(yǔ)言句子一：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片紅云中?！盁狒[”這個(gè)詞很少用來(lái)描寫植物，如果讓你來(lái)寫，你會(huì)用到哪個(gè)詞。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己透過(guò)“熱鬧”這個(gè)詞，仿佛看到了什么?句子二：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。注意體會(huì)比喻句