光是怎樣傳播的 省賽獲獎

同升湖實驗學校小學科學教學設(shè)計教師：游領(lǐng)義務(wù)教育課程標準實驗教科書科教版五年級上冊第二單元光課題3.光是怎樣傳播的教學目標【科學概念目標】1.知道光是直線傳播的；2.知道光的傳播速度大約每秒30萬千米?！究茖W探究目標】1.有依據(jù)地推測光的傳播路徑。2.設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗。3.通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。4.利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子?！究茖W態(tài)度目標】1.培養(yǎng)學生愛思考的習慣，以及善于思考的能力。2.知道推測要有依據(jù)。3.在實驗中能認真觀察、勤于思考，根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析、推理?！究茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標】光的直線傳播在生產(chǎn)生活中的作用。教材分析【教學重難點】會用多種方法來驗證光是直線傳播的。教學準備小手電、3張在同一位置打孔的長方形卡、無孔KT板、票夾、黑色廚房下水軟管。教學過程設(shè)計備注一、教學導(dǎo)入聚集問題：猜測光是怎樣傳播的（時間3分鐘）1.你知道光有什么本領(lǐng)？我們知道光源都會發(fā)光，太陽是我們地球最大的光源，那你覺得太陽的光是以怎樣的形式到達地球的？2.[PPT出示]把你的猜測畫下來，并寫出你的依據(jù)。3.學生匯報并質(zhì)疑：這樣猜測的理由是什么？4.出示并打開激光筆。你看到黑板上的這個紅點（光斑），從這個發(fā)射器到黑板之間，我們看到它的連接線了嗎？那它是否存在以曲線的形式或波浪線的形式傳播到黑板呢？5.提示課題：我們今天探究的主題就是光是怎樣傳播的。板書：光是怎樣傳播的？二、探究過程一、探究真相：自主設(shè)計并驗證光是怎樣傳播的（時間20分鐘）1.引導(dǎo)：光到底是以怎樣的形式傳播的，如果它是直線傳播的，我們可以怎樣證明？如果它可以以曲線或波浪的形式進行傳播，我們又可以怎樣來證明？請同學們先小組討論一下，說一說你能怎樣的方法來證明？（2分鐘）2.交流匯報，同學們說一下哪些能在我們課堂實現(xiàn)，哪些只能在課后?3.根據(jù)材料來設(shè)計方案：（1）[PPT出示]實驗器材：小手電、3張在同一位置打孔的長方形卡、無孔KT板、票夾、廚房下水軟管，你覺得可以怎樣用這些材料來驗證自己的猜測？（2）組內(nèi)交流方案。（3）組間交流方案?！绢A(yù)設(shè)一】把三張打孔的長方形卡對齊并用票夾固定，最后一張無孔KT板。打開小手電，觀察無孔KT板上的現(xiàn)象?！绢A(yù)設(shè)二】把三張打孔的長方形卡對齊并用票夾固定，將中間第二張位置向左或者向右移動，打開小手電，觀察無孔KT板上的現(xiàn)象?！绢A(yù)設(shè)三】拉直黑色廚房下水軟管，用小手電在一頭照射，觀察現(xiàn)象?！绢A(yù)設(shè)四】彎曲黑色廚房下水軟管，用小手電在一頭照射，觀察現(xiàn)象。4.學生開展實驗，老師巡視。[PPT出示]實驗探究要求：安全實驗，團結(jié)協(xié)作，仔細觀察，及時記錄。記錄證據(jù)方式：文字或圖畫。實驗完成后，整理材料并討論匯報形式，確定匯報人員。二、研討真相：在實驗中我發(fā)現(xiàn)了光是直線傳播的（預(yù)設(shè)10分鐘）1.聚焦問題，展開匯報（1）你們小組認為光是怎樣傳播的？為此你們用了幾種方法進行驗證。（2）這驗證實驗?zāi)銈兪窃趺醋龅模?.匯報組以邊演示邊介紹方式進行介紹，其他小組進行補充或提出異議。（注意：在匯報時不要著急，讓學生把話說完。要幫助學生理清他們的方法，以及用此方法得出的結(jié)論。）3.一次實驗?zāi)芊竦贸觯汗馐侵本€傳播？其他組的其他方法介紹一下。4.其他組從另一個角度證明光的傳播路徑。板書：光是以直線的形式傳播的三、總結(jié)拓展拓展證據(jù)：多方支撐結(jié)論（時間5分鐘）1.[PPT出示]解釋影子的形成：回顧一下，由于我們的人是不透明的，當我們站在陽光下會形成什么？你能用今天所學知識解釋影子是怎樣產(chǎn)生的，為什么影子總是在背光的一面嗎？2.生活中的哪些現(xiàn)象也能說明光是沿直線傳播的？3.學生舉例說明。預(yù)設(shè)：廣場上的燈，車燈，陽光，大霧天的燈…………4.[PPT出示]展示圖片。這些圖片都說明光是直線傳播的。5.小結(jié)：出示指星筆，讓學生看看直線傳播的光。6.[PPT出示]微課：“人類如何測量光的傳播速度”。光是直線傳播的，它傳播的有多快呢？比汽車快，飛機快？同學們都認為是很快，老師舉個例子：用世界上最快的飛機x—43A約每小時8000公里從太陽到地球大約需要2年，飛馳的的汽車每小時100公里