語(yǔ)言活動(dòng)聰明的阿凡提

語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的阿凡提》教師——李丹陽(yáng)活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域適宜年齡：3—4歲活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——《聰明的阿凡提》

活動(dòng)目的：1.理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。2.了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片，故事磁帶，《聰明的阿凡提》故事視頻活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.認(rèn)識(shí)阿凡提——出示掛圖，了解幼兒對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。a：從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？b：很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。c：你聽(tīng)過(guò)哪些阿凡提的故事？——有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。二、進(jìn)行部分2.傾聽(tīng)故事。（1）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。a：故事的題目是什么？b：大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的？3.欣賞故事。a.教師出示圖片，繪聲繪色的講述故事，請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。b.組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“聰明”等詞）4.復(fù)述故事a.引導(dǎo)幼兒能夠用自己的語(yǔ)言看圖片大致的講出故事內(nèi)容三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：“我們維吾爾族的阿凡提真聰明，想出這么好的答案對(duì)付壞人。小朋友想不想看會(huì)動(dòng)的阿凡提？讓我們一起來(lái)觀看動(dòng)畫(huà)版的阿凡提吧！”2.播放動(dòng)畫(huà)版的阿凡提視頻。活動(dòng)反思為改變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物入手，加深幼兒對(duì)我國(guó)維吾爾族民族的感性印象。活動(dòng)中幼兒對(duì)故事內(nèi)容非常感興趣，對(duì)阿凡提人物形象也有一定的了解?；顒?dòng)的氛圍很好，不足是在邀請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言看圖講述故事時(shí)，幼兒較為羞澀，聲音不夠洪亮，部分幼兒對(duì)故事的內(nèi)容還是有點(diǎn)模糊。但是在觀看完動(dòng)畫(huà)視頻后，基本所有幼兒都能復(fù)述出故事內(nèi)容，這也給了我一個(gè)啟示：將能夠深刻引發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)放在前面進(jìn)行。附：聰明的阿凡提從前，有一個(gè)新疆維吾爾族的人非常非常聰明，他的名字叫阿凡提，經(jīng)常騎著一頭小毛驢。那時(shí)候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提經(jīng)常想出聰明的辦法來(lái)幫助老百姓。大官派人把阿凡提抓來(lái)，大官對(duì)阿凡提說(shuō)：“阿凡提，有人說(shuō)你很聰明，如果你回答不出我的問(wèn)題，我就殺掉你?！贝蠊倏窗⒎蔡嵋稽c(diǎn)都不害怕，就問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多?！贝蠊儆謫?wèn)：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著大官說(shuō)：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)?！毙∶H尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要?dú)⒌舭⒎蔡?。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。大官很奇怪，就問(wèn)阿凡提：“我要?dú)⑺滥悖瑸槭裁茨氵€哈哈大笑呀？”阿凡提說(shuō)：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會(huì)死掉?！贝蠊僖宦?tīng)心里很害怕，馬上放了阿幾提，他說(shuō)：“阿凡提你千萬(wàn)不能死