《第20課六國(guó)論》課文同步練習(xí)及答案

《第20課六國(guó)論》課文同步練習(xí)（時(shí)間：60分鐘分值：70分）一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每小題3分，共15分）1．下列加點(diǎn)字的音、形、義都正確的一項(xiàng)是（）A.賂（l匕賄賂）秦．B.￥（bdo殘酷）霜露C.洎（ji自從）牧以讒誅．D.秦?fù)糈w者再（zdi兩次）．舉（jM全部，都）以予人．奉之彌（mi更加，愈）繁．猶抱薪（xin柴）救火．為（w6i治理）國(guó)者．答案D解析A項(xiàng)，舉：拿；B項(xiàng)，暴：pL暴露；C項(xiàng)，洎：及，等到。2．下列加點(diǎn)的詞，意義相同的一項(xiàng)是（ ）［或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶1,〔則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量［賂秦而力萬(wàn)，破滅之道也〈. 7 ［起視四境，而秦兵又至矣,則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣,至于顛覆，理固宜然,［暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地D.《…一：［日削月割，以趨于亡,答案C解析C項(xiàng)，“固”意義相同，都是“本來(lái)”的意思。A項(xiàng)，或：代詞，有人/副詞，或許，也許。B項(xiàng)，而：連詞，表因果，相當(dāng)于“因而”“所以”/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。D項(xiàng)，以：連詞，表目的，這才/連詞，表結(jié)果，可譯為“以致”。3,下列加點(diǎn)字的用法完全相同的一組是（ ）①席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海,②諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦,③且夫天下非小弱也④內(nèi)立法度，務(wù)耕織．⑤秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城⑥失時(shí)不雨，民且狼顧．⑦西舉巴蜀，東割膏腴之地．⑧吞二周而亡諸侯．⑨今毆民而歸之農(nóng)．⑩而秦兵已西矣．A.①⑥⑦⑩ B.③④⑧⑨C.①④⑦ D.③⑤答案C解析①④⑦為名詞作狀語(yǔ)。4．與“洎牧以讒誅”句式相同的一項(xiàng)是()A.與嬴而不助五國(guó)也 B.茍以天下之大C.而為秦人積威之所劫 D.趙嘗五戰(zhàn)于秦答案C解析C項(xiàng)與例句一樣都是被動(dòng)句。A項(xiàng)，省略句，省略了主語(yǔ)“齊”。B項(xiàng)，定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句。5．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )A.蘇洵，北宋散文家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，三人均被列入“唐宋八大家”。B.《六國(guó)論》中的“論”是古代論說(shuō)文體中的一種，以論證為主，可分為政論和史論兩種?！扒洹笔枪糯呒?jí)官名，如“三公九卿”，也用作君對(duì)臣、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的敬稱。“諸侯”是古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱。周朝分公、侯、伯、子、男五等，漢朝分王、侯二等。答案C解析“晚輩對(duì)長(zhǎng)輩”錯(cuò)誤，應(yīng)是“長(zhǎng)輩對(duì)晚輩”。二、文本訓(xùn)練(16分)閱讀下面文字，完成6?9題。六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。6．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)( )A.弊在賂秦 弊：弊?。瓸.六國(guó)互喪 互：互相．C.暴秦之欲無(wú)厭 厭：滿足．D.固不在戰(zhàn)矣 固：本來(lái)．答案B解析互：交互，相繼。7．下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)( )A.思厥先祖父．．B.下而從六國(guó)破亡之故事．．C.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍．．D.舉以予人，如棄草芥．．答案D解析A項(xiàng)，“祖父”古義指祖輩和父輩，今義指父親的父親;B項(xiàng)，“故事”古義指先例，舊事，今義指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物、有情節(jié)的事情；C項(xiàng)，“其實(shí)”古義指那實(shí)際上，今義指表示所說(shuō)的是實(shí)際情況。8．下列內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.通過(guò)諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長(zhǎng)的鮮明對(duì)比，證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的損失。B.割地賂秦不但不可能換來(lái)和平保全自己，反而助長(zhǎng)了秦的侵略野心和實(shí)力，造成顛覆的下場(chǎng)。C.將賂秦比作“抱薪救火”，形象地證明了賂秦的危害?？?第二段則以駢文的排比句和對(duì)偶句為主，又間雜一些散句，語(yǔ)言既有氣勢(shì)又有變化。答案D解析應(yīng)為“以散句為主，間雜駢句”。9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(7分)(1)而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。(2分)譯文： (2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭。(2分)譯文： (3)為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。(3分)譯文： 答案(1)卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝它的形勢(shì)。(2)既然這樣，那么諸侯的土地有限，而強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望不會(huì)滿足。(3)治理國(guó)家的人不要使自己被積久而成的威勢(shì)所脅迫啊！三、拓展閱讀(19分)10.閱讀下面的文言文，完成⑴?⑷小題。辨奸論蘇洵事有必至，理有固然。惟天下之靜者，乃能見(jiàn)微而知著。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，人人知之。人事之推移，理勢(shì)之相因，其疏闊而難知，變化而不可測(cè)者，孰與天地陰陽(yáng)之事？而賢者有不知，其故何也？好惡亂其中，而利害奪其外也。昔者山巨源見(jiàn)王衍，曰：“誤天下蒼生者，必此人也！”郭汾陽(yáng)見(jiàn)盧杞，曰：．．“此人得志，吾子孫無(wú)遺類矣?！弊越穸灾淅砉逃锌梢?jiàn)者。以吾觀之，王衍之為人，容貌言語(yǔ)，固有以欺世而盜名者，然不忮(zhi,嫉妒)不求，與物浮沉。使晉無(wú)惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎？盧杞之奸，固足以敗國(guó)，然而不學(xué)無(wú)文，容貌不足以動(dòng)人，言語(yǔ)不足以眩世。非德宗之鄙暗，亦何從而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。今有人，口誦孔、老之言，身履夷．、齊．之行，收召好名之士，不得志之人，相與造作言語(yǔ)，私立名字，以為顏淵孟軻復(fù)出。而陰賊險(xiǎn)狠，與人異趣。是王衍、.?盧杞合而為一人也，其禍豈可勝言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面，而談《詩(shī)》《書》，此豈其．．情也哉？凡事之不近人情者，鮮不為大奸慝，豎刁、易牙、開(kāi)方是也。以蓋世之名，而濟(jì)其未形之患，雖有愿治之主，好賢之相，猶將舉而用之。則其為天下患，必然而無(wú)疑者，非特二子之比也。孫子曰：“善用兵者，無(wú)赫赫之功?！笔顾谷硕挥靡矂t吾言為過(guò)而斯人有不遇之嘆孰知禍之至于此哉！不然，天下將被其禍，而吾獲知言之名，悲夫！(1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.使斯人而不用也/則吾言為過(guò)/而斯人有不遇之嘆/孰知禍之至于此哉！B.使斯人而不用也/則吾言為過(guò)而斯人有/不遇之嘆孰知/禍之至于此哉！C.使斯人而不用也/則吾言為過(guò)/而斯人有不遇之嘆孰知/禍之至于此哉！D.使斯人而不用也/則吾言為過(guò)而斯/人有不遇之嘆/孰知禍之至于此哉！答案A解析抓住關(guān)鍵詞“則”“而”進(jìn)行斷句，然后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。(2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A．“蒼生”是古代對(duì)百姓的稱呼，百姓的稱謂常見(jiàn)的有布衣、黔首、黎民、里正、庶民、黎庶、黎元等。“夷、齊”分別指伯夷、叔齊，是商末孤竹君的兩個(gè)兒子。孤竹君死后，叔齊讓位給伯夷，伯夷不受，叔齊也不愿繼位，先后都逃往西岐。C.顏淵，尊稱顏?zhàn)?，字子淵，春秋末期魯國(guó)人。十四歲拜孔子為師，終生師事之，是孔子最得意的門生。D.臣虜，指臣仆、俘虜；奴役。如南唐李煜《破陣子》詞：“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨?！贝鸢窤解析里正：中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一里之長(zhǎng)，明代改名里長(zhǎng)。不是“百姓”的稱謂。(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.蘇洵認(rèn)為世間人事的變遷，情理和形勢(shì)的互相依賴等雖然疏闊難知，但和天地陰陽(yáng)（等自然現(xiàn)象）的變化相比較，后者更難以讓人理解。B.盧杞不學(xué)無(wú)術(shù)，容貌一般，說(shuō)話的水平也很平常，之所以成為奸臣，敗壞國(guó)家，最重要的原因之一是唐德宗的鄙陋昏庸，用人不當(dāng)。C.當(dāng)時(shí)一些人穿奴仆穿的衣服，吃豬狗吃的食物，也不梳洗打扮，卻大談讀書，作者說(shuō)，只要行事不合乎人情的，就不是大奸大惡的人。D.作者引用孫子的話，“善用兵者，無(wú)赫赫之功”，意在表明，社會(huì)上有一種人故意制造“顯赫功績(jī)”，沽名釣譽(yù)，從而欺騙世人以求得到重用。答案C解析C項(xiàng)，“就不是大奸大惡的人”有誤，原文是說(shuō)“鮮有（很少有）不是大奸大惡的人”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①使晉無(wú)惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎？（5分）譯文： ②是王衍、盧杞合而為一人也，其禍豈可勝言哉！（5分）譯文： 答案①假如晉朝沒(méi)有（糊涂的）惠帝，只要有一個(gè)中等才能的君主，即使有成百上千個(gè)王衍，又怎么使天下大亂呢？②這真是把王衍、盧杞合成一個(gè)人了，他的禍害哪里能夠說(shuō)得完呢？【參考譯文】事情有的必然要到來(lái)，道理有的本來(lái)就是這樣。只有天下那些頭腦冷靜的人，才能夠從微小的跡象中預(yù)知發(fā)展的結(jié)果。月亮四周起暈預(yù)示天要刮風(fēng)，柱子的石墩回潮表示天要下雨，這是人人都知道的。世間人事的變遷，情理和形勢(shì)的互相依賴，它的抽象渺茫而難以理解，千變?nèi)f化而不可預(yù)測(cè)，又怎么能與天地陰陽(yáng)（等自然現(xiàn)象）的變化相比呢？可是賢能的人對(duì)此也有不知道的，這是什么原因呢？就因?yàn)閻?ài)好和憎惡擾亂了他心中的主見(jiàn)，而利害得失又改變了他的行為啊。從前山濤（巨源）見(jiàn)到王衍，說(shuō)：“日后禍害天下百姓的，一定是這個(gè)人！”汾陽(yáng)王郭子儀見(jiàn)到盧杞，說(shuō)：“此人一旦得志，我的子孫就要被他殺光了！”今天分析起來(lái)，其中的道理確實(shí)有可以預(yù)見(jiàn)的。（但）依我看來(lái)，王衍的為人，不論是容貌還是談吐，固然有欺騙世人、盜取名譽(yù)的地方，然而他不嫉妒別人，不貪求名利，只是隨波逐流，周旋上下。假如晉朝沒(méi)有（糊涂的）惠帝，只要有一個(gè)中等才能的君主，即使有成百上千個(gè)王衍，又怎么能使天下大亂呢？像盧杞那樣的奸臣，固然足以使國(guó)家敗亡，然而此人不學(xué)無(wú)術(shù)，容貌不足以打動(dòng)別人，言談不足以迷惑世人。如果不是唐德宗的鄙陋昏庸，又怎么會(huì)重用他呢？從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，山濤和郭子儀對(duì)王衍和盧杞的預(yù)料，也或許有不完全正確的地方。現(xiàn)在有的人，嘴巴里邊講著孔子和老子的話，親自實(shí)踐著伯夷、叔齊的清高德行，收羅了一批喜歡名聲的讀書人和郁郁不得志的人，相互勾結(jié)制造輿論，私下里互相標(biāo)榜，自以為是顏回、孟子再生。但實(shí)際上陰險(xiǎn)兇狠，與一般的人志趣不同。這真是把王衍、盧杞合成一個(gè)人了，他的禍害哪里能夠說(shuō)得完呢？臉上臟了不忘洗擦，衣服臟了不忘洗滌，這是人之常情。現(xiàn)在（有人）卻不是這樣，穿著奴仆穿的衣服，吃豬狗吃的食物，頭發(fā)像囚犯，面孔像家里死了人，卻在大談《詩(shī)》《書》，這難道合乎情理嗎？凡是做事不合乎人情的，很少有不是大奸大惡的，豎刁、易牙、開(kāi)方就是這種人。他們憑借盛大的名聲，來(lái)掩蓋尚未形成的禍患，即使有愿意治理好國(guó)家的君主，喜歡杰出人才的宰相，還是可能舉薦和任用這種人的。那么，他成為天下的禍患就必定無(wú)疑了，這就不只是王衍、盧杞這二人可以相比的了。孫子說(shuō)：“善于用兵的人，并沒(méi)有顯赫的功績(jī)?！奔偃邕@種人沒(méi)有被重用，那么我的話便說(shuō)錯(cuò)了，然而這個(gè)人就會(huì)發(fā)出不遇明主的慨嘆，當(dāng)然，誰(shuí)又能夠知道禍患會(huì)發(fā)展到這種地步呢！如果不是這樣的話，（他受到了重用）那么天下的人們就將遭受他的禍害，而我也就將得到有先見(jiàn)之明的名聲，那可就太悲哀了！四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成11?13題。（9分）拜中國(guó)的建筑業(yè)和現(xiàn)代科技之賜，一座座巍峨聳立的影城在都市拔地而起，豪華的放映廳，寬大舒適的軟椅，環(huán)繞的立體聲音響為觀影者的幻想提供了充裕的物質(zhì)條件，只是在 的排片表上，可選擇的好電影 ，影城那偌大的空間也頓時(shí)變得逼仄起來(lái)。有些影片，開(kāi)頭進(jìn)入時(shí)還饒有興趣，但是越往后看就越 ，感覺(jué)白花了冤枉錢又瞎耽誤工夫。反省起來(lái)，也啞然失笑，自己就是沖著“胡編亂造”而來(lái)的，怎么中途就反悔了？又不是去看紀(jì)錄片。前些日子觀《驢得水》就是此種體驗(yàn)。看有關(guān)介紹，某地的一所民國(guó)西北學(xué)校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來(lái)吃空餉。恰逢教育部派員暑期來(lái)巡視……開(kāi)頭絕對(duì)誘人，我就是奔著這詭譎的、突發(fā)奇想的開(kāi)局而去的，希望獲得觀賞的愉悅。后來(lái)的進(jìn)展著實(shí)讓人失望，影片真可謂“外強(qiáng)中干”，即劇情的展開(kāi)沒(méi)有強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力，情節(jié)的每一步推進(jìn)，都是由教育部巡視員的駕臨所驅(qū)動(dòng)，仿佛影片的編導(dǎo)也是在這樣一種外加的上峰的壓力下，硬著頭皮將故事進(jìn)行到底。就《驢得水》而言，（ ）。可惜影片后來(lái)竟落為現(xiàn)實(shí)生活常見(jiàn)的套路，即每一次作假，都需要不斷以更大的作假來(lái)掩蓋，成為一部幾近無(wú)厘頭的鬧劇。11．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）一所民國(guó)西北某地的學(xué)校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。一所民國(guó)西北某地的學(xué)校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。C.民國(guó)西北某地的一所學(xué)校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。D.民國(guó)西北某地的一所學(xué)校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。答案D解析本題考查辨析修改語(yǔ)病的能力。解答此題，應(yīng)先瀏覽文中的畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！澳车氐囊凰駠?guó)西北學(xué)校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來(lái)吃空餉”，“某地的一所民國(guó)西北學(xué)?！睂儆诙嘀囟ㄕZ(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)的語(yǔ)序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的”動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞性短語(yǔ)；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞性短語(yǔ)。即：范圍（領(lǐng)屬）＋數(shù)量＋動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語(yǔ)）＋形容詞（形容詞性短語(yǔ)）＋名詞（名詞性短語(yǔ)）＋中心詞?！懊駠?guó)”“西北某地”是表示時(shí)間和領(lǐng)屬，故應(yīng)放在最前面，“一所”是數(shù)量詞，緊跟其后，A、B兩項(xiàng)都沒(méi)有把多重定語(yǔ)的語(yǔ)序修改過(guò)來(lái)，故錯(cuò)誤?！鞍牙囊活^毛驢居然納入教員編制”屬于修飾語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，“居然”應(yīng)放在“把”的前面，且“拉水的一頭毛驢”也是多重定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)“，一頭”是數(shù)量詞，“拉水”是動(dòng)詞性短語(yǔ)，故“一頭”應(yīng)放在“拉水”前面，這就排除C項(xiàng)，應(yīng)選D項(xiàng)。12．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.某些奇特的構(gòu)思是它應(yīng)該具有的，這樣可使荒誕的劇情延續(xù)下去。B.運(yùn)用某些奇特的構(gòu)思以延續(xù)荒誕的劇情是它應(yīng)該具有的。C.要延續(xù)荒誕的劇情，某些奇特的構(gòu)思就應(yīng)該是它要具有的。D.它應(yīng)該有某些奇特的構(gòu)思，使荒誕的劇情延續(xù)下去。答案D解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答本題，需要分析前后的語(yǔ)境，把握前后句的對(duì)象。前面說(shuō)“就《驢得水》而言”，后面說(shuō)“可惜影片后來(lái)……”，可見(jiàn)中間句子的主語(yǔ)應(yīng)是《驢得水》，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)出現(xiàn)影片的名字，故可以用“它”來(lái)指代，a、b、cm項(xiàng)都把主語(yǔ)換成了“某些奇特的構(gòu)思”“運(yùn)用某些奇特的構(gòu)思以延續(xù)荒誕的劇情”“某些奇特的構(gòu)思”，這就與上下文的意思不太連貫，只有D項(xiàng)是從“它”的角度來(lái)說(shuō)，即《驢得水》，能讓語(yǔ)意的表達(dá)更為連貫，故選D項(xiàng)。13．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.琳瑯滿目屈指可數(shù)味同嚼蠟B.林林總總鳳毛麟角味同嚼蠟C.林林總總屈指可數(shù)索然無(wú)味D.琳瑯滿目鳳毛麟角索然無(wú)味答案c解析本題考查辨析成語(yǔ)含義和用法的能力。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！傲宅槤M目”，滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多?！傲至挚偪偂毙稳荼姸?。第一處說(shuō)的是“眾多的排片表上”，只強(qiáng)調(diào)“多”，而無(wú)“美好”“珍貴”的意思，故選用“林林總總”。“屈指可數(shù)”，形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)。“鳳毛麟角”，比喻珍貴而稀少的人或物。第二處，是說(shuō)可選擇的好電影很少，應(yīng)使用“屈指可數(shù)”?！拔锻老灐保兜老窠老炓粯?。形容說(shuō)話或文章枯燥乏味?！八魅粺o(wú)味”，形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有。第三處，是說(shuō)有的電影越往后看越枯燥，應(yīng)使用“索然無(wú)味”。故答案選c項(xiàng)。14．請(qǐng)參考材料一的推斷方式，合理反駁對(duì)方。（5分）材料一：李賀考進(jìn)士，反對(duì)者說(shuō)：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。韓愈反駁說(shuō)：如果這樣的話，①父親叫“仁”兒子就不能做人了。材料二：有人說(shuō)，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。魯迅反駁說(shuō)：如果這樣的話，②。材料三：漢武帝在東海求得一杯喝了能讓人不死的酒，大臣東方朔為了讓漢武帝明白世界上并沒(méi)有讓人不死的酒，就把這杯酒偷偷喝掉了。漢武帝知道后大怒，要?dú)⑺罇|方朔。東方朔反駁說(shuō)：陛下，如果