幼兒園托班語言教案

—幼兒園托班語言教案幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。小好友，今天有小動物要來好我們玩，你們快樂嗎？誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？一起看看幼兒園托班語言教案!歡送查閱!幼兒園托班語言教案1活動目標1、能清靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗參與游戲的歡樂?；顒訙蕚?、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機，歌曲磁帶《好友，你好!》活動過程1、老師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由推測）2、初步了解故事內容。（1）講解并描述故事第一段提出疑問：小好友，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α?。（3）同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內容，師邊講解并描述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹笨鞓穯?？那他說了一句什么話？（學說：“大家一起玩，真開心。”）4、學習主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《好友，你好!》。（1）為了能有更多的好友陪“寶寶”玩，老師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！保úシ乓魳?，第一遍游戲）（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！保ǖ诙橛螒颍?）寶寶和該幼兒為了能找到更多的好友，學習主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“X，我和你一起玩?！保ㄈw參與第三遍游戲）老師小結：大家一起玩，開心嗎？5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。幼兒園托班語言教案2活動目標1、熟悉幾種常見的小動物，并模擬動物叫聲。2、培育幼兒熱愛、關懷小動物的情感?；顒訙蕚銹pt課件：動物聲響活動過程一、導入老師：小好友，今天有小動物要來好我們玩，你們快樂嗎？誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？二、綻開Ppt課件演示1、圖片——鴨子（1）小好友看看是誰來了？給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？（2）點擊聲響：嘎嘎嘎老師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導學小鴨子叫聲。2、圖片——公雞（1）看看還有誰來了？你們明白漂亮的大公雞喜愛什么時分唱歌嗎？（2）點擊聲響：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!小好友拍手歡送，并做一些可愛的動作。3、圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小好友明白嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒明白，豬在我們生活中的作用。（2）點擊聲響：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧!小豬給小好友問好呢，認真聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲響，給它問個好。4、圖片——牛（1）瞧!能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲響可嘹亮了，你們想聽嗎？（2）點擊聲響：牛你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真歡樂呀!我們幫幫老黃牛吧!引導幼兒邊學牛叫聲響，邊學老黃牛耕地的樣子。5、提問：小好友，你最喜愛那個小動物？為什么喜愛它？三、結束小好友，我們和小動物一起去玩吧!幼兒園托班語言教案3活動目標：1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體2、初步進展幼兒口語表達力量，學說短句“不要離開大家”3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學說簡潔的短句教學準備：1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2、歡快的音樂（歡樂的小鴨），雷聲3、四幅顏色艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。4、錄音機一個5、創(chuàng)設小池塘的環(huán)境教學過程：一、引題（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨究竟是怎么了嗎？二、故事、提問出示圖（一）：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!老師：他們去干什么了？（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在答復中要求幼兒把語句講完好）。出示圖（二）：鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：發(fā)生什么事了？出示圖（三）天空顯現了黑云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。老師：小灰鴨為什么哭?。砍鍪緢D（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來答復，并給以五角星嘉獎）結合實際提問：老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時分你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么??？幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。老師：那假如你不當心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦?。浚ɡ蠋熧n予肯定）三、情景表演（布置場景、歡快的音樂響起）1、老師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。2、游啊游，顯現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小好友意識到四周少了誰？3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，顯現打雷聲響老師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）