東港2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】

東港2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。

單項選擇題：

A、條件

B、任務

C、途徑

D、結果

2：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進展存在（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

3：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

4：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

5：社會契約的道德定向階段屬于后習俗水平。（）

推斷題

對

錯

6：制造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實踐活動中。（）

推斷題

對

錯

7：20世紀20年月，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學組織形式是（）。

多項選擇題

A、個別教學制

B、分組教學制

C、道爾頓制

D、班級授課制

E、特朗普制

8：學校中最直接、最有效的同學自我管理的自治組織是（）

單項選擇題：

A、同學會

B、少先隊

C、共青團

D、同輩群體

9：隱性課程在實際教學中實施時應留意的事項包括（）

多項選擇題

A、克服隱性課程中的消極因素

B、發(fā)揮老師的作用

C、培育同學的參加意識

D、刨造良好的社會環(huán)境

E、明確隱性課程的目標

10：（）以后，文化概念正式進入到人類學家的討論范疇。

單項選擇題：

A、18世紀90年月

B、20世紀50年月

C、19世紀50年月

D、19世紀90年月

11：學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

12：男同學小陳平常自由散漫，學習不仔細。一天，他在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校教育處?！毙ｉL指出：王老師①未經同學同意翻看短信侵害同學的隱私權，②批判的話語侵害同學的人格權，③收繳手機侵害同學的財產權，④作為老師不能以違法的方式對待同學的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

13：狹義的學問是（）

單項選擇題：

A、個人的學問或人類的學問

B、生活實踐中形成的閱歷、技能、技巧、力量等

C、能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義

D、個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織

14：光的物理特征有（）

多項選擇題

A、波長

B、色調

C、振幅

D、純度

E、明度

15：教科書上的練習題大多是一些要求同學根據肯定的思維方式獲得答案的問題。這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結構問題

B、有結構問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

16：在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）

單項選擇題：

A、古代中國

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希臘

17：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（），二是教育技巧。

單項選擇題：

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品質

18：現(xiàn)代教育改革的核心是（）

單項選擇題：

A、課程改革

B、提高師資水平

C、教學組織形式改革

D、加強道德教育

19：教育目的的評價內容主要有（）。

多項選擇題

A、教學方法的選擇

B、學校的教育教學工作質量

C、同學的學習質量

D、老師的教學質量

E、評價學校的辦學方向、水平和效益

20：實施中學德育的動身點是（）德育內容德育方法德育目標德育途徑

單項選擇題：

A、德育內容

B、德育方法

C、德育目標

D、德育途徑

21：依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）

單項選擇題：

A、監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務

B、監(jiān)護職責和照管職責

C、撫養(yǎng)義務和培育義務

D、監(jiān)護責任和監(jiān)護工作

22：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

23：數(shù)學老師在教應用題時，一再強調同學看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）

單項選擇題：

A、牢記題目內容

B、很好的完成對心里問題的表征

C、有效的監(jiān)控解題過程

D、嫻熟地使用計算技能

24：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

25：班里要推選l位同學到校迎新晚會上表演。班長征詢同學看法——小王說：小劉很有藝術細胞，小劉合適。小白說：小張是舞林高手，小張最合適。小劉說：小白唱歌特別好，小白也合適。小張說：小白過獎了，小白或小劉都合適。假如只有1個人的話與推選結果相符，則推選出來的同學是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、小王

B、小張

C、小劉

D、小白

26：德意志民族重理性思維，美利堅民族則崇尚實際，這主要體現(xiàn)了（）對教育的制約作用。

單項選擇題：

A、經濟

B、政治

C、文化

D、科學技術

27：對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是（）。

單項選擇題：

A、陳述性記憶

B、長期性記憶

C、程序性記憶

D、語詞性記憶

28：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、課堂教學

29：下列不屬于課堂交往障礙的是（）

單項選擇題：

A、角色地位障礙

B、課堂語言障礙

C、課堂效果障礙

D、交往技能障礙

30：教育科學討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結合原則

E、教育性原則

31：體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教育的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、不憤不啟，不悱不發(fā)

B、博學于文，約之以禮

C、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動

D、學而時習之

32：確定單元教學目標的方法是，列出每個學問點，并確定每個學問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

33：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

34：教育心理學的討論應當多層次、多側面，不能孤立、片面、割裂地看問題。這句話強調了教育心理學討論的（）

單項選擇題：

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、聯(lián)系實際的原則

D、教育性原則

35：20世紀以后，義務教育普遍向高等教育延長。（）

推斷題

對

錯

36：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

37：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進展功能

D、德育的享用性功能

38：單項選擇題：教育的終身化是（）的特點。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、20世紀以后的教育

D、后工業(yè)社會教育

39：下列屬于非正式同學群體的是（）

單項選擇題：

A、團隊組織

B、學習小組

C、同學宿舍的寢室

D、班級中的“團伙”

40：為了使同學對教學內容更為形象的感知，教學中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

41：在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(V＝Sh)屬于（）。．

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

42：老師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

43：睡眠的功能有（）

多項選擇題

A、愛護功能

B、選擇功能

C、恢復身體功能

D、促進生長功能

E、維持功能

44：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發(fā)散思維訓練

45：注意同學基礎學力培育的課程是（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、實踐型課程

46：維果茨基強調教學應適應最近進展區(qū)，走在進展的后面。（）

推斷題

對

錯

47：敬重同學文化，就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

48：氣質與性格的區(qū)分主要體現(xiàn)在（）方面。

單項選擇題：

A、特性與共性

B、包含與被包含的關系

C、力量與人格

D、生理與社會

49：（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。

單項選擇題：

A、教育者

B、老師

C、校長

D、教務主任

50：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關系的品質。（）

推斷題

對

錯

51：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，這屬于問題解決的哪一階段（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

52：人際交往是教育交往的幫助形式，它不僅存在于教育過程中，也可以延長到教育過程之外。（）

推斷題

對

錯

53：美國心理學家波斯納提出一個公式：老師成長=閱歷+反思。這表明老師應當（）

單項選擇題：

A、做主動的教育教學反思者

B、做勤奮的學習者

C、做有效的討論者

D、樹立老師專業(yè)意識

54：教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、互補性

55：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培¤♀

D、陶行知

56：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

57：（）階段，活動的執(zhí)行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。

單項選擇題：

A、原型內化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

58：學校利用評“三好生”等方法激發(fā)同學的學習動機，這主要是發(fā)揮（）的作用。

單項選擇題：

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、期盼的內驅力

59：德育過程的結構要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容└(^o^)┘;(^_^)

D、德育目標

E、德育方法

60：將新材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為組織策略。（）

推斷題

對

錯

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1：答案A

解析作為教育對象的同學是學習者，是受教育者。沒有個體主動樂觀的參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現(xiàn)的，所以同學主體性的形成，是教育勝利的保證條件。

2：答案B

解析：

3：答案錯誤

解析課程標準不僅具有時代意義，而且比教學大綱的內涵更豐富。

4：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析(P308)

7：答案C

解析C【解析】本題屬于對流派、學說、制度方法等的代表人物和創(chuàng)始人一類學問點的考查，道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特于20世紀20年月建立的一種新的教學組織形式。

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析隱性課程在實際教學中實施應留意：制造良好的社會環(huán)境，明確隱性課程的目標，發(fā)揮老師在實施隱性課程中的作用通過活動培育同學參加意識，克服隱性課程中的消極因素。

10：答案D

解析19世紀90年月以后，文化概念正式進入到人類學家的討論范疇。

11：答案錯誤

解析×終身教育是具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷地學習之中；二是社會能為每一位社會成員供應適當?shù)慕逃?。但是，接受終生教育并不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。

12：答案D

解析老師在對同學的教育中，不能以侵害同學的權利為前提。老師要敬重同學的權利和人格尊嚴，校長對王老師行為的看法均是正確的。

13：答案C

解析：

14：答案A,C,D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析老師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧。

18：答案A

解析：

19：答案B,C,D,E

解析教學方法的選擇與題干不符。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。

22：答案錯誤

解析×教育在個體身心進展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會條件，更不能違反人的身心進展規(guī)律和年齡特征。

23：答案B

解析：

24：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

25：答案B

解析本題考查真假話問題小王：小劉。小白：小張。小劉：小白。小張：小白或小劉。假如小王說真話，則小張說真話，所以小王說假話；假如小劉說真話，則小張說真話，所以小劉說假話；假如小張說真話，則小王或小劉至少有一人說真話，也會導致有兩人說的話與結果相符，與題干的“只有1個人的話與推選結果相符”不符，故小張也說假話，小白說真話，則推選出來的同學是小張。故選擇B項。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析程序性記憶是一種技能記憶，是指一個人對具有先后挨次的活動的記憶。程序性記憶是一種技能記憶。而陳述性記憶是一種事實記憶。

28：答案D

解析課堂教學是對同學進行全面進展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，探究活動的主陣地。

29：答案C

解析課堂交往障礙主要有：課堂語言障礙、課堂交往中的心理障礙、角色地位障礙、交往技能障礙、課堂結構障礙。

30：答案B,C,D,E

解析教育科學討論要遵循的基本原則包括：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實踐相結合原則和教育性原則。

31：答案A

解析孔子認為啟發(fā)式教育的基本方法是“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

32：答案正確

解析：

33：答案錯誤

解析：

34：答案B

解析：

35：答案錯誤

解析20世紀以后，義務教育普遍向中等教育延長。

36：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產生和進展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和進展起來的。

37：答案D

解析德育的個體性功能是指德育對德育對象個體進展能夠產生的實際影響，包含著德育對個體生存、進展、享用發(fā)生影響的三個方面，其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。

38：答案C

解析20世紀以后的教育呈現(xiàn)出終身化的特點。

39：答案D

解析非正式的同學群體即沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準同意，由有關同學自愿組合麗成的同學群體。他們往往由于父母工作單位、性別、共性等組合而成，大多由2—7人組成，如班級中的“團伙”等。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析：

43：答案A,C,D

解析：

44：答案D

解析訓練發(fā)散思維的方法有許多，如用途集中、結構集中、方法集中和形態(tài)集中。

45：答案A

解析基礎型