廣東普寧市某中學(xué)2022年中考語文最后沖刺模擬試卷（含解析）

2022中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.閱讀下面的詩詞，選出賞析不正確的一項(xiàng)()

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

A.詩人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫面，是寫詞人夜行黃沙嶺途中所見所聞所感。全詞寫得清新質(zhì)樸，自

然和諧。

B．這首詞最大的特色就是以“數(shù)字“入詩，構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借“半”字點(diǎn)明半夜時分，以“一”字描寫到處

是蛙聲；下片“七八”“兩三”，寫夏夜疏雨，可謂傳神筆致。唯獨(dú)稀稀數(shù)星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜地境界。

c．上片前兩句中，“驚”“鳴”兩字用以動襯靜的寫景方式，襯托出夏夜的幽靜；下片前兩句，散文的句法應(yīng)是“天

外七八個星，山前兩三點(diǎn)雨”。這里使用倒詞，不僅音韻和諧，而且更富有詩意。

D．這首詞描寫的全是景物，沒有表現(xiàn)人物活動，因此全篇在寫景而不在抒情。不過，也流露出詞人輕松愉快、怡然

自得的喜悅情懷。

2.下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（)

A.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國家立法來保護(hù)個人隱私無疑是解

決問題的不二法門。

B．中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應(yīng)該求同存異、合作共贏。

c．老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評。

3.下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（)

A.臟物震撼鄭重其是因地制宜

B.造型蹤影勇往直前油光可鑒

C.追溯直拗政通人和有過之而無不即

D.咨詢制裁一泄千里一拍即合

4.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（)

A.駐扎剃須刀按圖索驥不容質(zhì)疑

B.坐標(biāo)洽談會包羅萬象側(cè)隱之心

C.宜泄?jié)M堂采德高望重等閑之輩

D.踴躍路由器逢場做戲甘拜下風(fēng)

5.在下面橫線上，用課文原句填空。，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）會當(dāng)凌絕頂，。（杜

甫《望岳》）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）“人言落

日是天涯，望極天涯不見家?！扒橄倒释潦怯巫觽儫o法解開的心結(jié)，正如崔穎在《黃鶴樓》中寫下的”?

”，讓人憂思不能自己。

6.根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答后面小題

智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝采道：“端的使得好！“智深聽得，收住了手，看時，只見墻缺邊

立著一個官人。怎生打扮？但見頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰

系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八

尺長短身材，三十四五年紀(jì)。

1.選文中畫線句子描寫的人物是，主要運(yùn)用了描寫的手法。

2.請根據(jù)你的閱讀積累，寫出與畫線句子描寫的人物有關(guān)的兩個故事。（要求：語言簡潔，每個故事不超過8個字）

二、閱讀

7.閱讀下面的文章，完成下面小題

［甲］鄒忌入朝見威王，……此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

［乙］成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫閉＠謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以

有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)氫戰(zhàn)而不死，曲撓＠而誅?！班u忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。

田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫閘，公孫閘乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威

天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，公孫閘因令人捕為人卜者，亦驗(yàn)其辭于王前。田忌遂走。

注釋：＠閏：念han。＠不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。＠曲撓：撓，念n的。曲撓，這里指混淆視聽、羅織罪名。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

、丿

＠不相說＠聲威天下(

、，，、丿

＠因令人捕為人卜者（＠田忌遂走(）下列句中與例句中的“以“意思

(

和用法相同的一項(xiàng)是

例句：鄒忌以告公孫閏

A.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

C.先帝不以臣卑鄙（《出師表》）D.全石以為底（《小石潭記》）

2．用“／“劃出下面的句子的兩處朗讀停頓

乃說王而使田忌伐魏

3.翻譯下列句子鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）

4.兩個片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大，試分別加以說明。

8.閱讀下文，回答問題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英續(xù)紛，

漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土

地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。扦陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂甘，

并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，

率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆

悅。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得

路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

1.本文的作者是（人名），（朝代）詩人。

2.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。落英綜紛（一）屋舍儼然（.）便要

還家（）后遂無問津者（)

3.分析作者起筆處描繪桃花林的好處。

4.結(jié)合文本分析世外桃源給人留下的美好印象。

5．作者既虛構(gòu)了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙蹤難覓＂，你認(rèn)為作者這樣寫的意圖是什么？

9.閱讀下面的文言文，完成后面小題崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余

摯一小舟，擁九衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇浣場，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭

一點(diǎn)、與余舟一齊、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人銷氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！“拉余同飲。余強(qiáng)飲三大

白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！“夜雪大作，時欲登

舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子＠敲戛，＠錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒

復(fù)不遂，然流行坎止＠，任之而已。魯直＠所謂“無處不可寄一夢”也。＠雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如

鹽粒。＠敲戛：敲打。＠流行坎止：順流而行，遇阻而止。＠魯直：即黃庭堅(jiān)。

1.請用“/”給文中的劃線處斷句（兩處）。

暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。

2．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。余強(qiáng)飲三大白而別(——一）問其姓氏，是金陵人，客此(___）輒復(fù)不遂(_)

魯直所謂（)

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。莫說相公癡，更有癡似相公者1夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

4.（甲）文中“”寫出了西湖天寒地凍，萬賴俱寂的意境。（乙）文中“萬竹中雪子敲

戛，錚錚有聲”從聽覺角度，反襯

s.甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請各寫一點(diǎn)。

10.鼓一張

＠天津衛(wèi)的楊柳青＠有靈氣，家家戶戶人人善畫。老輩起稿，男人刻版，婦人染臉，孩童填色，世代相傳，高手

如林。每到臘月，家家都把畫拿到街上來賣，新稿新樣，層出不窮，照得眼花?？墒潜鹿芏嗌傩庐嫺迕俺鰜?，賣來賣

去總會有一張“鼓”出來。楊柳青說的這個“鼓”就是“活”一一誰看誰說喜歡，誰看誰想買，爭著搶著買，這張畫

像著了魔法，一下子能賣瘋了。

＠鎮(zhèn)上有個做年畫的叫白小寶，他祖上幾代都干這行，傳到他身上，勾、刻、印、畫樣樣拿得起，就是沒有出新

樣子，只能用祖?zhèn)鞯膸讐K老版印印畫畫。比方《蓮年有余》《雙槍陸文龍》《俏皮話》，還有一種《金臉財(cái)神》。這些老

畫一直賣得不錯，夠吃夠穿夠用?？衫袭嬍菦]法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。

＠同治八年立冬之后，他支上畫案，安好老版，卷起袖子開始印畫?！渡從暧杏唷罚着值男∽颖l大紅鯉魚，后

邊襯著綠葉粉蓮。這畫許多畫店都有，大同小異，每年都能賣到兩千張呢。

＠這天后晌，白小寶印畫累了，去街上小酒館喝酒，同桌一位大爺也在喝酒。楊柳青地界不算太大，鎮(zhèn)上的人誰

都認(rèn)得誰。這大爺姓高，兩人邊喝邊聊。說到了畫，說到今年誰的畫會“鼓”，高先生信口說道：“老白，你只吃祖

宗飯是鼓不出來的?！边@句話像根棍子戳在白小寶的肋骨上。他掛不住面子，起身回家。

＠一路上越想越氣，氣自己沒能耐．進(jìn)屋一見畫案上祖?zhèn)鞯睦习?，氣上來，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毀了?/p>

老婆趕緊拉住他，他隨即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。

＠轉(zhuǎn)夭醒來一看，糟了，祖?zhèn)鞯睦习嬉灰弧渡從暧杏唷氛娼兴麣Я耍瑤е婢€刺去了一塊，再細(xì)看還算運(yùn)氣，娃

娃的臉沒傷著，只是腦袋上一邊發(fā)辮上的牡丹花給別去了一原來腦袋兩邊各一條辮，各扎一朵牡丹花，如今不成對

兒了。急也沒辦法，削去的版像割去的肉，沒法補(bǔ)上了。眼瞅著這兩天年畫就上市了。好在前天已印了一千張，只好

將就再印一于張，湊合著去賣了。

＠待到年畫一上市，稀奇的事出現(xiàn)了。買畫的人不但不嫌娃娃頭上的花兒少一朵，不成對，反而都笑嘻嘻說這胖

娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動了起來，活了！于是你要一張，我要一

張，一于張像一陣風(fēng)刮走了。白小寶手里沒畫了，只好把先前印的雙辮雙花的娃娃拿出來賣?？少I畫的人問：“昨天

那樣的賣沒了嗎？”他傻了：“為嘛人人都瞧上那個腦袋上缺朵花的呢？”

＠晚上回來趕緊加印缺朵辮花的《蓮年有余》。畫一擺出來，轉(zhuǎn)眼賣光。一件東西要在市場上火起來，拿水都撲不

滅。忽然一個街坊來說：“老白，全鎮(zhèn)的人都嘈嘈著，今年你的畫鼓了！”然后小聲問：“這張畫你家印了幾輩子了，

怎么今年就鼓了呢？”

＠白小寶只笑了笑，沒說，他心里明白。可是往深處一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？

＠年三十晚，白小寶一數(shù)錢，真是發(fā)了一筆不小的財(cái)。

＠他盼著轉(zhuǎn)年這張畫還鼓著，誰知轉(zhuǎn)年風(fēng)水就變了，雖說這張畫賣得還行，但真正鼓起來的就不是他這張了，換

成一家不起眼的小畫店“義和成”的一張新畫，畫名叫《太平世家》。六個女人在打太平鼓，那張畫也是沒看出哪兒出

奇的好，卻賣瘋了，天天天沒亮，義和成門口買畫的人排成隊(duì)挨著凍候著。楊柳青是天津的一個鎮(zhèn)，因年畫而出名。

1．簡要分析小說第＠段的作用。

2.結(jié)合全文，說說小說為什么要寫“高大爺”這一人物。

3．小說的結(jié)尾轉(zhuǎn)寫“義和成”的一張新畫熱賣的情景，有何用意？

4.說說小說以“鼓一張“為題的妙處。

11.閱讀下文，完成下列小題。

前行路上的希望之旗

＠記得小時候，麥?zhǔn)諘r節(jié)我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鑲刀躍躍欲試。我看了看

長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣：“爸，這么多麥子，咱們啥時候才能割完呢！”

＠麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩子都割不完

這么多麥子。我們開始割麥，嬤刀飛快地舞動著，發(fā)出“喇喇”的聲響，麥子應(yīng)聲倒地?？墒牵覀兿袢鋭拥男Q一樣，

慢慢地行進(jìn)著，絲毫看不到希望。有時候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使父親割得那么快，太陽升起來的時

候也只是割了一個地頭。我徹底不想干了，放下鏡刀坐在地上，賴著不肯再動。

＠父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農(nóng)活時用來做標(biāo)記的，插到地上很鮮明。

父親往前走了一小段，把小紅旗插到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃了?！丙?zhǔn)諘r節(jié)

大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。

＠我看了看小紅旗的位置，還好不算遠(yuǎn)，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在

父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會兒的工夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一

面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”

＠我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置，對我說：“瞧見沒有，今天上午咱割到這里就

回家休息，下午涼快了再來割?！毙〖t旗插在不遠(yuǎn)處，依舊像一面勝利的旗幟一樣，招搖著。對我來說，小紅旗就是

一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務(wù)，可以休息一下了。很快，上午的任務(wù)又完成了。

＠下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我向著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。父親不停地對我說：“勝利在望了，

都看到地頭了，加把勁！”勝利在望，真是個鼓舞人心的詞，讓我覺得目標(biāo)不是那么遙遠(yuǎn)，勝利就在眼前，也不覺得

累了。到了天擦黑的時候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵下，我順利完成了任務(wù)。

＠父親的做法讓我領(lǐng)悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會恐懼絕望，慢慢走下去，

定能抵達(dá)勝利的彼岸。

＠大學(xué)畢業(yè)以后，我被分配到一家與專業(yè)不對口的單位，需要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。我看著十幾本專業(yè)書籍，

心里很犯休。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業(yè)書籍依次排好順序，按照三本一組分成幾組。

我對自己說：別怕，一組一組地學(xué)，一組一組地過，過完一組就是一次小小的勝利，要好好慶賀一回，給自己一些獎

賞！

＠這樣開始學(xué)習(xí)后，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感。不到一年時間，我就輕松學(xué)完了這些

專業(yè)知識，別人都說我創(chuàng)造了奇跡。

＠生活漫長，人生坎河，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會產(chǎn)生前行的勇氣和力量，創(chuàng)造屬于自己的奇

跡。

1.閱讀第＠～＠段，請將“我”的心理變化過程填寫在下面橫線處。天還沒亮，“我”忍不住嘆氣。。太陽升

起，“我”徹底不想干了，賴著不動。。吃早飯前，賣力地割，一會兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來。。

下午到天擦黑時，大片麥子被割倒，順利完成任務(wù)。。

2.結(jié)合具體內(nèi)容，分析第＠段畫線句在文中的作用。

麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。

3.文中的父親是個什么形象？請簡要分析。

4.本文標(biāo)題“前行路上的希望之旗”有什么含義？

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，按要求作答。

似水流年，靜待花開。三月，踏春的時節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四月薔

薇，在池塘生春草的這個浪漫季節(jié)里，我們將見證玉蘭的綻放，我們將見到梨花白在枝頭的日子。五月呢，夏天來了，

正是賞牡丹、芍藥的好時光，五月里，會有榴花紅似火。對照下來，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻

放的日子。我想說，我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個日子。請用一句話概括以上內(nèi)

容，不超過10個字。

根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對

聯(lián)，為春夏美景作宣傳。

粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮艦綠色世界清涼時分

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文

借我十年

借我亡命天涯的勇敢

借我說得出口的旦旦誓言

借我孤絕如初見

借我不懼碌壓的鮮活

借我生猛與莽撞不問明天

借我一束光照亮黯淡

借我笑顏燦爛如春天

借我殺死庸碌的情懷

借我縱容的悲論與哭喊

借我忤然心動如往昔

借我安適的清晨與傍晚

讀著謝春花演唱的歌曲《借我》的歌詞，你是否也產(chǎn)生了共鳴，想到了許多？那就請你以《借我》為題，發(fā)揮聯(lián)想與

想象，寫一寫自己的小心思吧。

要求：（1)自定文體（詩歌除外），不少千600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案（含詳細(xì)解析）

一、積累

l、D

【答案解析】

要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯誤。＂稻花香里說豐年；舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪

頭忽見?！倍际窃趯懭宋锘顒印?/p>

2、D

【答案解析】

處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合D句語境，使用錯誤。

3、B

【答案解析】

A．贓物、鄭重其事。B．正確。C．執(zhí)拗、有過之而無不及。D．一瀉千里。

4、B

【答案解析】

B詞語中沒有錯別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逄場作戲。

5、(1)潮平兩岸闊(2)一覽眾山小(3)柳暗花明又一村(4)落紅不是無情物(5)幾處早鶯爭暖

樹（6)蠟炬成灰淚始干(7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

【答案解析】

默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“闊”“鶯”“蠟炬”“暮＂的字形。

6、I.林沖外貌

2.示例：誤入白虎堂；風(fēng)雪山神廟；棒打洪教頭。

【答案解析】

1.本題考查了人物形象和描寫方法的積累。文段中“頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)

單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子?！泵鑼懙娜?/p>

物是林沖，主要用了肖像（外貌）描寫的手法。

2.本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。林沖誤入白虎堂（林沖獻(xiàn)刀）；林沖刺配滄州；林沖野豬林被救；林沖棒

打洪教頭；林沖風(fēng)雪山神廟；林沖學(xué)業(yè)上梁山（林沖梁山落草）；林沖火并王倫；林沖生擒扈三娘；林沖曾頭市救晁蓋；

林沖大戰(zhàn)關(guān)勝；林沖勇救盧俊義。任意兩個即可。

二、閱讀

7、1.同“悅＂，喜歡威懾千是，就逃走，逃跑D

2.乃／說王／而使田忌伐魏

3.(1)鄒忌認(rèn)為（公孫閉的計(jì)策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。(2)這就是所說的在朝廷戰(zhàn)勝別國。

4.甲文中的威王是一位修明政治、善千采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng)，被鄒

忌、公孫閏所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。

【答案解析】

1.(1)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析

詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“說”：同“悅”，喜歡。所以千萬不要以今釋古。

而“威”在現(xiàn)代漢語中也有“威懾”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

(2)D句中與例句中的“以“意思和用法相同。都是介詞“把“之意。A認(rèn)為。B目的連詞”來”。D因?yàn)椤?/p>

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：乃／說王／而使田忌伐魏。譯為：千是勸說齊威王派田忌討伐魏國。此題要注

意把兩件相關(guān)的事件劃開。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“然”：對、正確?！闭f”：勸說。“伐”：攻打。還有“此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢?/p>

分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文中的齊威王：是個開明有作為的君主，他從諫如流，

勇千聽取不同的意見，鄒忌當(dāng)面提出意見，他不僅不生氣，還馬上付諸行動，興利除弊，進(jìn)行了大膽的政治改革，確

實(shí)稱得上是一個銳意進(jìn)取的明君。乙文，從“亦驗(yàn)其辭于王前”“田忌遂走”等句分析，威王的個偏聽偏信的糊涂君

王。

【答案點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我

的妾害怕我，我的客人有事想要求助千我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座

城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒

有一個不有事想求助千大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！“千是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給

予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地

有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

（二）譯文：成侯鄒忌是齊國的相國，田忌是齊國的大將，兩人感情不睦，互相猜忌。公孫獻(xiàn)計(jì)給鄒忌說：“閣下何

不策動大王，令田忌率兵伐魏。打了勝仗，那是您策劃得好，大可居功；一且戰(zhàn)敗，田忌假如不死在戰(zhàn)場，回國也必

定枉死在軍法之下?！编u忌認(rèn)為他說得有理，千是勸說齊威王派田忌討伐魏國。

誰料田忌三戰(zhàn)皆勝，鄒忌趕緊找公孫商量對策。公孫就派人帶著十斤黃金招搖過市，找人占卜，自我介紹道：“我

是田忌將軍的臣屬，如今將軍三戰(zhàn)三勝，名震天下，現(xiàn)在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉兇如何？”卜卦的人剛

走，公孫就派人逮捕賣卜的人，在齊王面前驗(yàn)證這番話。田忌聞言大恐，出走避禍。

8、1.陶淵明東晉

2.墜落的花瓣整齊的樣子同“邀＂，邀請渡口

3.景物描寫，帶有神秘色彩，暗示出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)人桃源誼染了氣氛，為桃花源的美好做鋪墊；同時設(shè)置懸念，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4．自然環(huán)境優(yōu)美富饒（從“土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬”可以看出）；社會環(huán)境安定和平（從“旰陌交

通，雞犬相聞”可以看出），人們生活自由快樂（從“其中往來種作……黃發(fā)垂君，并怡然自樂”可以看出），人們熱情好

客（從“便要還家，為設(shè)酒殺雞作食”可以看出），真誠善良（從“自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境”可以看

出），有同情心（從“此人一一為具言所聞，皆嘆驚”可以看出）。

5.使人覺得桃花源是一個似有而無，似真而幻的所在，暗示桃花源是－個虛構(gòu)的理想社會，現(xiàn)實(shí)社會中是根本不存在

的，也表達(dá)了作者無力改變社會現(xiàn)實(shí)的無奈。

【答案解析】

1．此題考查文學(xué)常識的識記。短文屬千課內(nèi)，作者的相關(guān)內(nèi)容就是需要識記的?！短一ㄔ从洝肥菛|晉文學(xué)家陶淵明的

代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。

2.此題考查對重點(diǎn)字詞的理解。這幾個字詞都是重點(diǎn)實(shí)詞，需要注意的是“要“，這是一個通假字，解釋時需要注意。

3.此題考查對景物描寫作用的分析能力。景物描寫的作用通常情況下是渲染氣氛，烘托人物心情，文中的“忽逄桃花

林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英續(xù)紛”是景物描寫，描繪了一個美麗的畫面，如此美麗的畫面讓人不禁

產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，所以此處的景物描寫能制造懸念。據(jù)此理解作答。

4.此題考查對文章內(nèi)容的綜合理解和分析。作答前需要細(xì)讀全文，從文中搜集信息，然后分類整合?！巴恋仄綍?，屋

舍儼然，有良田美池桑竹之屬“屬千自然環(huán)境描寫，寫出了優(yōu)美的自然環(huán)境；“肝陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，

男女衣著，悉如外人?！笨梢钥闯錾鐣h(huán)境和平安寧；“黃發(fā)垂召，并怡然自樂。“可以看出人們生活的快樂；“便要

還家，設(shè)酒殺雞作食”“各復(fù)延至其家，皆出酒食“體現(xiàn)了桃花源中人熱情好客。此題可依據(jù)這些方面作答。

5.此題考查學(xué)生對主題思想的理解。作者運(yùn)用大量筆墨描寫了桃花源的美景，讓人們心生向往，但結(jié)尾又寫人們再尋

無果。其實(shí)就是在告訴人們這樣的理想社會是不存在的。

譯文：

東晉太元年間，武陵郡有個人以捕魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，

生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）

感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞

口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬

廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處

可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉

快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去

（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避

秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人

現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自已知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽

完以后，他們都感嘆恍惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人

告辭離開。村里的人對他說：“這里的情況不值得對外面的人說??！”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經(jīng)歷。

太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再

也沒有問桃花源路的人了。

9、1.暗窗紅火／任意看數(shù)卷書／亦復(fù)有少趣。

2．白：杯，酒杯客：客居輒：總是謂：說（認(rèn)為）

3.(1)不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊?。?)晚上下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻

擋。

4.湖中人鳥聲俱絕夜的寂靜（寂靜）

5.甲文趣在：＠夜半獨(dú)往湖心亭賞雪；＠湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文趣在：＠雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆

的聲音；＠悠閑自得地讀書。

【答案解析】

1.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，

句讀不能出現(xiàn)“破句＂的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和文言虛詞來句讀。句意是：暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看幾卷書，

也是很有趣的。據(jù)此，正確的句讀為：暗窗紅火／任意看數(shù)卷書／亦復(fù)有少趣。

2.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“客”是“客居”;“白”是古今異義詞，“酒杯”的意思。

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

到位。(1)句中的“莫、癡、更“幾個詞是賦分點(diǎn)；（2)句中的“作、時、竟、為“幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到

“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出符合題意的句子填寫作答即可?！炯住课闹?/p>

“湖中人鳥聲俱絕”，運(yùn)用襯托的方法寫出了西湖天寒地凍，萬賴俱寂的意境。【乙】文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有

聲”采用“以聲襯靜”的寫法，突出了“夜的寂靜”。據(jù)此理解填寫作答。

5.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容作答?！炯住课臄懽髡咭拱氇?dú)往湖

心亭賞雪（獨(dú)往湖心亭看雪），在湖心亭巧遇知音把酒言歡（拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別）?！疽摇课淖髡咴谘┮柜雎?/p>

大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音并悠閑自得地讀書（然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有

少趣）。這些內(nèi)容體現(xiàn)了文人的雅趣。

【答案點(diǎn)睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：＠句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；＠有些古今異義詞朗讀時要分開；＠主

語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；＠需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；?省略句中省略的地方

一般要停頓；＠并列短語間要略作停頓；?古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。＠根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。

這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天

和云和山和水，天光湖色全是白葩愷的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，

舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非

常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們

道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公

您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

【乙】晚上下起了大雪．（我）當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋．然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，

暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看幾卷書，也是很有趣的．離時為自己嘆息每次有想去的地方，總是不行．然而是行

是止，任它吧．（這就是）魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢”。

10、]．交代了白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘昂屠袭嫑]法鼓起來的現(xiàn)狀。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

2．第一，推動小說情節(jié)的發(fā)展。高大爺?shù)脑挻碳ち税仔殻仔毶鷼庵職Я死习?。第二，高大爺?shù)脑挵凳玖诵≌f

的主題。新畫才有鼓起來的可能，因循守舊最終會被時代所淘汰。

3.第一，娃娃頭花掉了，招人喜愛，有濃郁的生活氣息。第二，娃娃頭花掉了，讓舊版有了變化，有了新意。

4．第一，使小說的情節(jié)波瀾起伏。第二，呼應(yīng)題目和開頭。第三，升華了小說的主題，引發(fā)思考。

【小題5】標(biāo)題既是小說的敘事線索，又概括了小說的主要情節(jié)。標(biāo)題有濃郁的地方特色，吸引讀者的閱讀興趣。

【答案解析】

1.試題分析：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主

要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第2段插敘的是白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘?，老畫是沒法再鼓起來的，鼓不

起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。為下文寫年華鼓起來的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

2.試題分析：白小寶祖?zhèn)骼袭嬍菦]法再鼓起來的，是因?yàn)橐蜓嘏f導(dǎo)致的，高大爺把他祖?zhèn)鞯睦习嬉弧渡從暧杏唷?/p>

毀了，白小寶才得以創(chuàng)新，才有了新畫才有鼓起來的可能。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

3.試題分析：解答此題結(jié)合相關(guān)句子，如“這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上

的娃娃動了起來，活了！“這讓舊版年畫有了變化，有了新意。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

4.試題分析：開頭部分寫白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘昂屠袭嫑]法鼓起來的現(xiàn)狀，結(jié)尾寫新畫熱賣的情景，兩相對比，

突出主題，再有就是使小說的情節(jié)波瀾起伏，呼應(yīng)題目和開頭。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

【小題5】試題分析：品味一個好的標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個方面進(jìn)行品

味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，

往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1)吸引讀者關(guān)注，（2)歸納文章主旨（蘊(yùn)

含作者的思想情感），（3)文章的線索（概括文章內(nèi)容）。聯(lián)系文章的內(nèi)容來解答此題。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

11、1.(1)擔(dān)心（或“抱怨＂）（2)絕望（或“絲毫看不到希望”)(3)充滿希望和信心(4)

備受鼓舞，有成就感（或“覺得有趣井有成就感”)

2.環(huán)境描寫，寫出了麥田的廣闊無邊，暗示割麥任務(wù)的繁重，烘托了“我“絕望的心情，為下文“我”不想干，父親

用插小紅旗的辦法鼓勵“我”做鋪墊。

3.CD勤勞能干。天還沒亮，父親已經(jīng)站在田邊，準(zhǔn)備割麥。搶時間割麥，把早飯帶到地里吃。＠教子有方。父親用小

紅旗把割麥任務(wù)分解開來，讓“我“朝著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，并不停地鼓勵“我”:“勝利在望了，都看到地頭了，加

把勁！”

4.既指小時候割麥時，父親為鼓勵“我”完成割麥任務(wù)插的那面小紅旗一一用“旗”喻指目標(biāo)，更指在人生道路上，

要善千分解困難，用一個個小目標(biāo)給自己勇氣和希望，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并收獲成功。

【答案解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章＠～＠段寫了“我”割麥的經(jīng)歷，在父親的鼓勵下，“我”的情感也在

不斷地變化。天還沒亮，“我”忍不住嘆氣說”“爸，這么多麥子，咱們啥時候才能割完呢！”“看出了“我”的擔(dān)

心；太陽升起，“我”徹底不想干了，賴著不動，因?yàn)椤拔覀兿袢鋭拥男Q一樣，慢慢地行進(jìn)著，絲毫看不到希望?！?

吃早飯前，賣力地割，一會兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來“心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，

賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累”可見“我”充滿了信心和力量；下午到天擦黑時，大片麥子被割倒，順利完

成任務(wù)，“在這面小紅旗的鼓勵下，我順利完成了任務(wù)“內(nèi)心充滿成就感。據(jù)此理解作答。

2，此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境

描寫＋寫出的內(nèi)容＋烘托的人物的心情?！胞溒枵娴氖翘L了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村”寫出了

麥田的綿長，烘托了“我“絕望的心情，同時為下文做鋪墊。據(jù)此作答。

3，此題考查的是對人物形象的分析。通讀文章，“天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鑲刀躍躍欲試”,“麥?zhǔn)諘r節(jié)

大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃”可以看出父親的勤勞；“父親往前走了一小段，把小紅旗插

到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃了。”“,“父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置”,

“下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我向著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看

到地頭了，加把勁！”“這些句子體現(xiàn)了父親教育方法獨(dú)特。據(jù)此作答。

4，此題考查的是題目的含義。題目的含義通常包括表層含義和深層含義?！扒靶新飞系南Ｍ臁笆紫戎父铥湑r父親在

前方插下的紅旗，深層含義“旗“指在人生道路上給自己定的一個個小目標(biāo)，用這些小目標(biāo)給自己勇氣和希望，最終成

功。據(jù)此作答。

三、應(yīng)用

12、三四五月齊賞花。粉桃花裝點(diǎn)綠色世界；夏荷花扮艦清涼時分

【答案解析】

(1)此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。這是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提

取出來進(jìn)行概括表達(dá)。從“我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子”可知，此段寫的是三四五三個

月份賞花的情景。(2)本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。

學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手。閱讀文中的短語可知，“粉桃花”和“夏荷花”分別是

上下聯(lián)的主語，“粉”對應(yīng)“綠色世界”,“荷花”對應(yīng)“清涼”；上聯(lián)可以用