五年級上冊語文課件-7 什么比獵豹的速度更快人教（部編版） (共24張 )

語文五年級上冊第二單元7什么比獵豹的速度更快第一課時一、出示圖片，激發(fā)興趣豹奔跑的瞬時速度可達到一百一十千米每小時?！妒裁幢全C豹的速度更快》看了這個題目，有什么問題想問嗎？二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文。（1）注意讀準字音，讀通課文；（2）標出自然段序號，畫出生字新詞和難

讀的詞語；（3）思考同學們剛提出的問題，找到關鍵句子用橫線畫出來。2.檢查反饋。冠噴赤置枚guànméizhìchìpēn三、再讀課文，把握主要內容1.默讀課文，簡要地說一說每一自然段講的是什么內容？2.討論交流，概括每一部分的意思第一部分（第1-4自然段）第二部分（第5-9自然段）作者按運動速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光，結尾指出宇宙中速度最快的東西是光。四、熟讀課文，思考課后的題目根據(jù)課文內容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機聲音從快到慢：光—流星體—火箭—噴氣式飛機—聲音—游隼—獵豹—鴕鳥—人五、作業(yè)設計1.練習有感情地讀文。2.抄寫生詞3遍。第二課時一、復習舊知，導入新課課文列舉了哪些事物的運動速度？二、細讀文本，研讀速度1.讀第一自然段:獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得多。讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。2.找出2—8自然段中所講的事物，以及它們的速度，用橫線在課本里劃出來，并進行比較。3.四人一小組進行學習、討論、交流，4.匯報交流。人二十四千米每小時鴕鳥七十二千米每小時獵豹一百一十千米每小時游隼三百二十千米每小時聲音一千零五十千米每小時噴氣式飛機是聲速的數(shù)倍火箭四萬千米每小時流星體二十五萬千米每小時光：三十萬千米每秒。為了把各種事物的速度說具體，課文中采用列數(shù)字的說明方法。（2）2—8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的，請找出有關的語句讀一讀。（3）把以上幾種事物按運動速度的快慢排序。光——流星體——火箭——噴氣式飛機——聲音——游隼——獵豹——鴕鳥——人5.把自己喜歡的段落讀一讀。6.全班齊讀最后一自然段，抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞，突出光的速度快。三、關注寫法，總結拓展1.本文主要采用什么說明方法？有什么好處？（1）人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過了三百二十千米每小時！列數(shù)字：列數(shù)字的作用是使說明具體化，準確無誤，令讀者信服。（2）比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這個速度是汽車在高速公路。上飛速行駛時速度的兩到三倍！作比較：更加直觀、鮮明、突出論點。（3）如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。做假設：會增強說明對象的說服力。2.這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中，光的傳播速度是最快的。3.讀完課文后，大家有什么感受？你認為誰最厲害？4.閱讀方法：抓課文特點提高閱讀速度。定義：書海擷英須效率，提高閱讀速度的方法很多，抓課文特點提高閱讀速度是個好方法。運用：本課課文有三個明顯的特點：一是：課題“什么比獵豹的速度更快”是一個問題，帶著這個問題閱讀速度會加快；二是:課文按照運動速度的快慢選取了不同的事物，閱讀時是一條思路；三是:每個自然段表達方式也相近，都是一種事物要比另一種事物的速度快。抓住這些特點就能提高閱讀的速度。四、課文總結

作者運用列數(shù)字、作比較、做假設等說明方法，采用由慢到快事例層層推進的寫法，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、聲