三年級英語教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

9/9三年級英語教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

【篇一】

本學(xué)期學(xué)校英語工作要連續(xù)認(rèn)真貫徹訓(xùn)練工作會議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而開放，不斷爭論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

1、要連續(xù)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的訓(xùn)練教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)訓(xùn)練的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常相互溝通的力氣，為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，學(xué)校英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參預(yù)各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力氣為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要認(rèn)真對待要主動(dòng)利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，以避開部分同學(xué)過早失去學(xué)習(xí)興趣和信念，造成同學(xué)的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，爭論教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力氣，促使自己締造性地使用好新教材。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的力氣是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。接受應(yīng)用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)大膽運(yùn)用英語)。同時(shí)，主動(dòng)開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長學(xué)問，開闊視野，進(jìn)展智力和共性，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、激勵(lì)及進(jìn)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探究建立促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、老師成長和同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。

2、轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)熟識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主，同時(shí)有校長、同行、同學(xué)、家長共同參預(yù)的評價(jià)制度，使老師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的爭論，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生進(jìn)展的學(xué)校英語課堂教學(xué)評價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對學(xué)校英語考試的爭論，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會議精神，進(jìn)一步深化學(xué)校英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而開放教研，深入到到了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，探究英語教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升老師的教學(xué)水平和爭論水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探究教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面對學(xué)校階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的閱歷文章，來不斷提升老師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性，要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)感悟語言、活躍思維、呈現(xiàn)共性、進(jìn)展心智、拓寬視野，從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常相互溝通的力氣。

2、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高?，F(xiàn)在學(xué)校英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要地位，學(xué)校生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到老師自身素養(yǎng)的程度的影響。如：老師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、老師的教學(xué)基本功等，這些對我們學(xué)校英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思索，多爭論，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的教研活動(dòng)，老師間共同協(xié)商、互通有無，同班級老師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，相互聽課，時(shí)常探討學(xué)校英語有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干老師的示范作用。

(二)開展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要考慮同學(xué)的實(shí)際水平和理解力氣，因材施教，突出以同學(xué)為中心。教材的使用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和締造性。在教學(xué)工作中，老師要相相互互溝通、相互關(guān)懷，爭論和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探究心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個(gè)別班級每星期多了一節(jié)英語活動(dòng)課。老師要開展多種形式的教學(xué)爭論活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)，探究同學(xué)學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，領(lǐng)先提議任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)意志，樹立同學(xué)信念。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，敬重同學(xué)，公正對待同學(xué);其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)同學(xué)的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)同學(xué)的參預(yù)熱忱，以主動(dòng)的評價(jià)使同學(xué)產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的相互溝通活動(dòng)。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化。評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參預(yù)各種各樣的英語活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和相互溝通力氣為主要依據(jù)。三班級以口語為主，四、五、六班級接受應(yīng)用口、筆試結(jié)合的方式。老師要考慮絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從同學(xué)會做的角度來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、開展以具體問題爭論和解決為重點(diǎn)的小課題爭論活動(dòng)。結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己爭論課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信英語組老師確定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培育新一代人才而不懈努力。

【篇三】

運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。對于同學(xué)來說，英語是一門新穎課程，大部分同學(xué)開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是的老師”老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱驚奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

1.課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立刻提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭辯，如有問題立刻更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭辯，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在生疏教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡潔接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多相互溝通爭辯是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡潔鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行相互溝通爭辯。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5.留意打基礎(chǔ)。由于英語是同學(xué)初次接觸的一門新穎課程，上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從生疏的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

6.留意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于