浙江省溫州市幼兒教育通用知識(shí)教師招聘考試

浙江省溫州市《幼兒教育通用知識(shí)》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，則宜選擇（

）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)【參考答案】A2.關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生座位的選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)，其中坐（

）是最積極的學(xué)習(xí)者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【參考答案】A3.不是按教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略是（

）。A、內(nèi)容型B、形式型C、方法型D、綜合型【參考答案】D4.周總理在學(xué)生時(shí)代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。5.

探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是（

）。A、計(jì)劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段B、問題階段——計(jì)劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段C、問題階段——計(jì)劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段D、計(jì)劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段【參考答案】B6.

從眾行為的原因之一是（

）。A、行為參照B、省力C、服從D、強(qiáng)迫【參考答案】A7.“萬般皆下品，唯有讀書高”反應(yīng)了封建社會(huì)的教育具有（

）的特點(diǎn)。A、崇尚書本，呆讀死記B、學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C、等級(jí)性D、階級(jí)性【參考答案】D8.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占

10%！這說明（

）。A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心【參考答案】A9.“殺嬰制”屬于下列哪個(gè)時(shí)代的制度（

）。A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴達(dá)D、古代埃及【參考答案】C10.借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)的方式是（

）。A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【參考答案】B11.（

）是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、科學(xué)技術(shù)B、生產(chǎn)力發(fā)展C、政治經(jīng)濟(jì)D、文化【參考答案】B12.將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞，這種遷移屬于（

）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、重組性遷移【參考答案】D13.在學(xué)校教育中處于核心地位的是（

）。14.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（

）。A、14周歲以下B、14周歲以上不滿

16周歲C、16周歲以上不滿

17周歲D、18周歲以下【參考答案】B15.（

）階段是形成個(gè)性、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【參考答案】C16.在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（

）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、條件反射【參考答案】A17.為完滿生活做準(zhǔn)備的教育目的是（

）提出的。A、盧梭B、斯賓塞C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】B18.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（

）。19.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（

）階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)【參考答案】C20.少年期的年齡一般在（

）。A、6、7歲～11、12歲B、11、12歲～14、15歲C、8、9歲～16、17歲D、6、7歲～14、15歲【參考答案】B21.（

）是共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本的單位，是團(tuán)的最基層一級(jí)組織。22.人要獲得完整的系統(tǒng)的知識(shí)和技能，主要靠（

）。A、無意記憶B、有意記憶C、抽象記憶D、理解記憶【參考答案】B23.隨意識(shí)記使用的策略主要?dú)w屬于（

）策略。A、組織B、復(fù)述C、精細(xì)加工D、計(jì)劃【參考答案】B24.教材包括（

）。A、教科書B、CAI

軟件C、教學(xué)參考書D、以上三者皆是【參考答案】D25.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，以下哪個(gè)選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作？（

）A、公安機(jī)關(guān)B、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)C、中央和地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)D、各地人民政府【參考答案】C26.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（

）。A、科學(xué)技術(shù)B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、文化D、生產(chǎn)力【參考答案】D27.中學(xué)生的思想比較敏感，精神病發(fā)病的高峰階段是（

）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青春期【參考答案】D28.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（

）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【參考答案】D30.提出著名的“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（

）。A、亞里士多德B、柏拉圖C、赫爾巴特D、蘇格拉底【參考答案】D31.相同要素說的提出者是（

）。A、桑代克B、賈德C、班杜拉D、杜威【參考答案】B32.發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是（

）。A、布魯納B、布盧姆C、瓦根舍因D、盧扎諾夫【參考答案】A33.以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論的是（

）的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)說。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】C34.下列哪一項(xiàng)不屬于教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題題型?（

）。A、問題解決題B、論述題C、簡(jiǎn)答題D、選擇題【參考答案】D35.為了（

），建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定了《中華人民共和國(guó)教師法》。A、保障教師的合法權(quán)益B、改善教師的工作和生活條件C、規(guī)范教育教學(xué)管理工作D、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚【參考答案】A36.“如何造就天才兒童”這類問題屬于（

）的問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、感性D、邏輯性【參考答案】B37.教師對(duì)學(xué)生觀察后，及時(shí)將所觀察到的重要事實(shí)，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（

）。A、軼事記錄B、評(píng)定量表C、檔案袋法D、項(xiàng)目檢核表【參考答案】A38.世界上第一部以《教育心理學(xué)》命名的著作是俄國(guó)的（

）1877年出版的《教育心理學(xué)》。39.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（

）。A、生產(chǎn)勞動(dòng)B、模仿C、語言D、動(dòng)物本能【參考答案】B40.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于（

）。A、復(fù)述策略B、理解--控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】D41.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是（

）。A、德、智、體等方面全面發(fā)展B、堅(jiān)持社會(huì)主義方向C、培養(yǎng)勞動(dòng)者D、推進(jìn)素質(zhì)教育【參考答案】C42.想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于（

）。A、組織策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、精細(xì)加工策略【參考答案】D43.根據(jù)一周內(nèi)和一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣可以（

）。44.人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式叫做（

）。A、思維方式B、認(rèn)知風(fēng)格C、思維風(fēng)格D、性格特征【參考答案】B45.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（

）。A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】A46.“一切以自我為中心”的思維特征，出現(xiàn)在（

）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】B48.1929

年開始的河北“定縣實(shí)驗(yàn)”是由下列哪位教育家主持的？（

）A、陳鶴琴B、梁漱溟C、晏陽初D、黃炎培【參考答案】B50.創(chuàng)造性與（

）無關(guān)。A、智力B、發(fā)散性思維C、生活條件D、人格【參考答案】C二、多選題51.當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有（

）。A、生理發(fā)育成熟期提前B、思維活躍敏捷，但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高C、多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀D、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力E、心理問題增多【參考答案】ABCDE52.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（

）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD53.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（

）。A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施C、空間布置D、課堂紀(jì)律E、課堂氣氛【參考答案】ABC54.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（

）。55.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。A、制約社會(huì)的教育目的B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)【參考答案】ABCD56.下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（

）。A、知識(shí)的掌握B、創(chuàng)造性的發(fā)展C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)D、技能的掌握E、健康心理的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE57.學(xué)習(xí)漢語后又學(xué)習(xí)日語，包含的遷移有（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】AB58.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是（

）。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD59.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他強(qiáng)調(diào)（

）。60.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，下列能夠影響學(xué)與教過程的學(xué)生要素有（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會(huì)文化差異D、已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異E、學(xué)習(xí)方式差異【參考答案】ABCDE61.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（

）。A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展B、是人身心發(fā)展的前提C、遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的發(fā)展有一定的影響D、不能夸大遺傳在人的發(fā)展中的作用E、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟【參考答案】BCD62.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD63.文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問題。請(qǐng)問下列選項(xiàng)中哪些是他們的教育主張（

）。A、關(guān)心兒童，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性B、重視體育和美育C、主張擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容D、主張通過教育使人類的身心得到和諧發(fā)展E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué)【參考答案】ABCDE65.練習(xí)曲線規(guī)律（

）。A、開始進(jìn)步快B、中間有一個(gè)高原期C、后期進(jìn)步慢D、總趨勢(shì)是進(jìn)步E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步【參考答案】ABCDE66.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE67.制約教育任務(wù)的因素是（

）。68.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE69.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述，正確的是（

）。A、實(shí)驗(yàn)法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術(shù)D、要求目的明確，精選內(nèi)容E、重視語言指導(dǎo)，重視教師示范作用【參考答案】ABDE70.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE71.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評(píng)價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD72.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（

）。73.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、激勵(lì)功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE74.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上E、認(rèn)知水平的差異【參考答案】AB75.問題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC76.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（

）。77.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對(duì)英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE78.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（

）。A、安全需要B、尊重需要C、認(rèn)識(shí)和理解需要D、審美需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE79.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（

）。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC80.學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析B、本學(xué)年教學(xué)的要求C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排E、各個(gè)課題需要的直觀教具【參考答案】ABCDE81.下列說法錯(cuò)誤的是（

）。82.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE83.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動(dòng)畫【參考答案】ABCDE84.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（

）。A、專一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD85.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE86.教師在教學(xué)過程中主要涉及（

）。87.常用的調(diào)查法有（

）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問卷法D、個(gè)案法E、訪談法【參考答案】CE88.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE89.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（

）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD90.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE91.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括（

）。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀E、價(jià)值觀【參考答案】ABC92.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)C、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE93.下列屬于認(rèn)知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC94.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE95.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE96.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類？（

）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE97.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE98.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。99.下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD100.美國(guó)心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE判斷題101.導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確102.受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。（

）【參考答案】正確103.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，又與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根本不同。（

）【參考答案】正確104.目前，我國(guó)的師資培養(yǎng)模式是開放型的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.講授是一種單向性的信息流動(dòng)，應(yīng)被互動(dòng)型的教學(xué)方法取代。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)估和量的評(píng)估。這項(xiàng)工作被稱為班主任評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.對(duì)于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評(píng)價(jià)模式。（

）【參考答案】正確108.班級(jí)管理的主要功能是共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.教師道德屬于較高層次的社會(huì)主義職業(yè)道德，它對(duì)學(xué)生的作用甚至?xí)绊懸簧?，作用功效長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確110.我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動(dòng)因。（

）【參考答案】正確111.教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)主要關(guān)注演示的現(xiàn)象，不需要關(guān)注演示實(shí)驗(yàn)的流程是否規(guī)范。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.我國(guó)古代學(xué)校教育重在“四書”、“五經(jīng)”，輕視生產(chǎn)知識(shí)的傳授。（

）【參考答案】正確113.義務(wù)教育法于

1998年

9月重新修訂。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.“體諒模式”，這種模式的理論假設(shè)是很可靠的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)同職業(yè)道德義務(wù)是完全相同的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.講課之后板書，重在強(qiáng)化整體。（

）【參考答案】正確117.教學(xué)設(shè)計(jì)包括的范圍較大，而教學(xué)策略運(yùn)用范圍較窄。（

）【參考答案】正確118.我國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的大量?jī)?yōu)秀人才。（

）【參考答案】正確119.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.高等教育要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，就必須高度關(guān)注大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提升。（

）【參考答案】正確121.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。（

）【參考答案】正確122.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)被監(jiān)護(hù)未成年人的撫養(yǎng)費(fèi)用。（

）【參考答案】正確125.在社會(huì)性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提高與加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系不大。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。（

）【參考答案】正確128.劃記法是一種實(shí)證性的課堂觀察方法。（

）【參考答案】正確129.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。（

）【參考答案】正確130.課堂導(dǎo)入就是創(chuàng)設(shè)課堂情境。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的