幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《我們的小書城》含反思

-4-小朋友園大班社會領(lǐng)域教案《我們的小書城》含反思【--大班社會教案】大班社會領(lǐng)域教案《我們的小書城》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過說一說、做一做，引導(dǎo)小朋友遵守圖書館規(guī)章，初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)章，培育小朋友樂觀開朗的性格，快來看看小朋友園大班社會領(lǐng)域《我們的小書城》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)章。2、通過說一說、做一做，引導(dǎo)小朋友遵守圖書館規(guī)章。3、培育小朋友樂觀開朗的性格。4、小朋友能樂觀的回答問題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量?；顒宇A(yù)備1、多媒體課件《我們的小書城》。2、小朋友操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)章》。活動過程（一）活動導(dǎo)入。師：小朋友，今日我們班來了位神奇的新伴侶，想熟悉嗎?（二）觀看課件，了解圖書館規(guī)章1．課件片斷一：愛惜圖書。師：你看到了什么？他們做的對嗎？為什么？幼：有人看書時亂涂亂畫；不對，破圖書。師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？小結(jié)：看書時要愛惜圖書，一頁一頁的翻，這樣圖書才更情愿和我們做伴侶。兒歌：圖書圖書人人愛，愛護(hù)圖書一起來。（課件）師：好，跟圖書管理員接著參觀吧2．片斷二：寧靜閱讀。師：這些小朋友看書時在做什么？對嗎？幼：大聲講話，寧靜看書。小結(jié)：你所說的真好，要安寧靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。兒歌：圖書館里要寧靜。（課件）師：接下來在哪兒，一起來看一看3．片斷三：借閱圖書。師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時候他們是怎么做的？幼：登記，排隊(duì)小結(jié)：在圖書館借書肯定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊(duì)，不然會給大家?guī)砺闊?。兒歌：借書要有借書卡。（課件）師：這些小朋友排好隊(duì)借書看了，我們連續(xù)參觀吧。4．片斷四：整理圖書。A：看完書了，小朋友是怎么做的？對嗎？幼：亂放，不對。B：我們應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：整理好；給圖書排個隊(duì)。小結(jié)：看完書要放回原處，給圖書排個隊(duì)，就象剛才那些小朋友一樣。兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更漂亮。（課件）（三）師幼小結(jié)。1、播放課件，引導(dǎo)小朋友念念兒歌，鞏固圖書館規(guī)章。師：你們平?？磿鴷r候能做到嗎？我們一起來看一看。2、出示幻燈片、了解更多規(guī)章。師：除了這些，看書時我們還應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？幼：排隊(duì)；整理椅子、書；一頁一頁翻；寧靜地看書；出示借書卡；修補(bǔ)。（四）引導(dǎo)小朋友爭論。師：我們班也有一個休閑書屋，在這里看書應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章呢？請幾個小朋友溝通。（五）以小組為單位，制作標(biāo)志。1、提問：你們說的真好，那有什么方法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)章并自覺遵守這些規(guī)章呢？師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志，好嗎？2、操作要求請小朋友以小組為單位爭論，組長組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志；相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說明的小朋友請老師幫忙；最終組長把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)章》上?；顒臃此夹∨笥褕@的教育活動不應(yīng)僅僅局限在老師和小朋友之間開展。小朋友的早期閱讀需要老師的引導(dǎo)，更需要每個家長的樂觀參加。我們盼望通