新人教PEP版五年級下冊英語 Unit 4 第三課時 教案（導(dǎo)學案）

第三課時教學目標：能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學習th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范與正確。教學重、難點：重點：能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學習th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。難點：能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。教學方法：任務(wù)型教學法教時安排：1課時備課時間：教具準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課錄音、圖片等媒體素材。教師準備相關(guān)的詞卡。學生準備白紙和彩筆。教學步驟：熱身／復(fù)習（Warm-up/Revision）教師出示歌謠：Beth,Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths.Beth,Beth.Gotothebathroom.Bethlikestotakeabath.Beth,Beth.Gotothekitchen.Bethlikestoeatacake.Ah!Abigmoth!教師請學生聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻律。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示一副生日圖片，圖片上寫有四天后的日期，問：Whenismybirthday?引導(dǎo)學生回答：It’son…教師說：Yes,mybirthdayisinthreemoredays.學生拼讀單詞birthday和three。教師引導(dǎo)學生觀察詞形并進行板書：birthday和three，讓學生自主歸納出th的發(fā)音規(guī)則之一。教師說：Let’slistentoachantabouttwobirthdays.在播放歌謠前，教師提出問題：Whenismybrother’sbirthday?學生聽音完畢回答：Mybrother’sbirthdayisonthethirdofthemonth.It’sinMarch.學生拼讀單詞brother和the。教師引導(dǎo)學生觀察詞形并板書brother和the，讓學生自主歸納出th的另一種發(fā)音規(guī)則。教師示范單詞拼讀，強調(diào)th在單詞中發(fā)//音。教師繼續(xù)提問：Whataboutyou?Whenisyourbirthday?引導(dǎo)學生回答:Mybirthdayison…通過該板塊的歌謠強化th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教師用課件呈現(xiàn)歌謠文字，學生跟隨錄音有節(jié)奏地吟唱歌謠。教師關(guān)注學生th的發(fā)音是否到位。然后分小組或請個別學生吟唱歌謠。通過朗讀、拼讀和唱歌等多種活動，，強化th的音形對應(yīng)關(guān)系。教師播放Read,listenandchant部分中八個單詞的錄音，學生跟讀并準確模仿。教師出示一些新舊單詞和對應(yīng)的圖畫，讓學生嘗試拼讀。如sixth,ninth,path,bath,thin,thick,moth,thumb,weather,feather,leather等。教師用課件出示歌謠，指導(dǎo)學生嘗試讀一讀。內(nèi)容如下：Beth,Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths.Beth,Beth.Gotothebathroom.Bethlikestotakeabath.Beth,Beth.Gotothekitchen.Bethlikestoeatacake.Ah!Abigmoth!教師播放第71頁第四單元的歌曲whenisyourbirthday?指導(dǎo)學生齊唱，男女生對唱。趣味操練（Practice）讀一讀，找一找教師板書并引導(dǎo)學生觀察含有圖th的單詞，讓學生自己歸納出發(fā)音規(guī)則，如在th后以字母er結(jié)尾的單詞中，th讀濁輔音//。一般情況下，在代詞，冠詞，介詞等中的th讀濁輔音//。在數(shù)詞中th讀清輔音//等。讀一讀，連一連教師呈現(xiàn)一些打亂的單詞，他們分別符合ch,sh，th的發(fā)音規(guī)則，請學生讀一讀，將符合相同發(fā)音規(guī)則的單詞串聯(lián)起來。listen,circleandsay教師播放本部分的錄音，請學生圈出正確的單詞并嘗試拼讀單詞。Choose,writeandsay學生選擇單詞后，將句子寫到單