揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)·

《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2.正確、流利的朗讀課文，會(huì)說出“揠苗助長”的意思，在讀中悟出故事的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2.正確、流利的朗讀課文，在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了12課《寓言二則》中的第一則故事，名字叫（生齊說：亡羊補(bǔ)牢）誰能說說這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？（生：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，及時(shí)改正，就不算晚。）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則故事。和老師一起寫課題。板書：揠苗助長·誰來讀讀課題？這個(gè)揠字你讀的真準(zhǔn)（板書拼音）·“揠”是古漢語里的字，相當(dāng)于現(xiàn)在的拔。一起讀。二、初讀課文1、課文都預(yù)習(xí)了嗎？我們先和課文中的詞語朋友見個(gè)面（焦急、筋疲力盡、喘氣、一大截）誰來讀？字音讀得很準(zhǔn)！而且詞語連讀很棒?。蠢首x情況）咱們一起讀！2、生字回文詞語讀好了，課文讀起來就更通順了！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來讀課文吧。課文有幾個(gè)自然段？那需要4位朗讀高手來合作。高手果然是高手，字音準(zhǔn)確，讀得流利！下面我們換一種方式來讀！“默讀”，邊讀要邊思考：文中的種田人為什么要揠苗助長？精讀課文，理清脈絡(luò)（一）弄清起因1．理解“巴望”（1）讀了課文后，你能說說文中的這個(gè)人為什么揠苗助長？請(qǐng)你用上因?yàn)椤浴瓉碚f（2）因?yàn)樗鞍屯弊约禾锢锏暮堂玳L得快些，所以他揠苗助長。師：哪個(gè)詞最能說明這個(gè)問題的原因？（板書巴望）評(píng)價(jià)：真會(huì)抓關(guān)鍵詞。你能給巴望找個(gè)近義詞嗎？盼望、希望（3）師引讀：他巴望——生（自己田里的禾苗長得快些！）于是，他——生：天天到田邊去看（4）師：天天去看意思就是——生：每天去看。晴天去嗎？刮風(fēng)去嗎？下雨去嗎？師：他每天都到田里，望著禾苗，希望禾苗快快長大，這樣的心情就叫——生：巴望。讀一讀句子，把他這種巴望的心情讀出來？指名讀——點(diǎn)評(píng)2．品味“好像”（1）師：農(nóng)夫就這樣天天巴望著，可是——課件生讀：“一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。”（2）能把好像去掉嗎？好像一點(diǎn)也沒有長高，真的一點(diǎn)兒也沒長高嗎？有長高，只不過在慢慢地長，這是植物的生長規(guī)律。（板書：生長規(guī)律）（3）為什么農(nóng)夫感覺不到禾苗長高了？只過了三天。（板書：急于求成）3．感受“焦急”（1）禾苗長得這么慢，種田人此時(shí)的心情怎樣？文中有一個(gè)詞直接寫出了他當(dāng)時(shí)的這種心情，請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀第一自然段，把這個(gè)詞找出來?（焦急）（2）識(shí)記“焦”字a這個(gè)“焦”字是我們今天要認(rèn)的字，一起讀。b大家看，這個(gè)字的上面一部分像什么？（鳥兒）對(duì)，下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃燒，鳥兒的羽毛都要燒焦了，我想它的心情一定也很（著急）（焦急）c此時(shí)此刻，種田人的心情也是如火燒一般——焦急（3）體會(huì)感情。出示：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長。”瞧，他甚至在田邊焦急地——引讀*他的焦急體現(xiàn)在他的動(dòng)作上，他的焦急還體現(xiàn)在語言上，周老師把這個(gè)句子改一改，你們看有什么感受：對(duì)比出示沒有（焦急地）的句子。加上焦急地更能體現(xiàn)出種田人非常急切的心情生讀、齊讀（二）明白經(jīng)過1．師：通過咱們一起努力，我們弄懂清了農(nóng)夫揠苗助長的原因？那他是怎么揠苗助長的呢？我們看到第二自然段，聽老師讀一讀，其他同學(xué)請(qǐng)用橫線畫出他想了什么辦法。2．弄懂方法，感受筋疲力盡（1）師：他的辦法是？生：“把禾苗一棵一棵往高里拔”。（2）師：這個(gè)辦法可把種田人累壞了，他“從中午一直忙到太陽落山?！盿從中午到太陽落山，他一直都在忙什么？（把禾苗一棵一棵往高里拔）b中午太陽火熱熱地炙烤著大地時(shí)，他在——一口水也顧不上喝，他一直在——其他人都扛著鋤頭回家了，他依然在在——c累的腰也酸了，手也痛了，腳也麻了，這種感覺就叫——筋疲力盡d你能用“筋疲力盡”來說一句話嗎？3．識(shí)記“喘”（1）老師引讀：筋疲力盡的種田人回到家里，一邊喘氣一邊說——生：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截?！保?）師：哎呀！累得說話都（喘氣），讀讀這個(gè)喘。怎樣喘氣？生做喘氣狀。師：氣，是從哪里來？（嘴巴里）難怪它的偏旁是？（口字旁），一邊喘氣一邊讀。3．感受人物內(nèi)心（1）師：他雖然累得喘氣，但心里卻很？從什么地方可以看出他很高興？力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截?。?）禾苗都長高了一大截，怪不得農(nóng)夫很高興，讀出他的高興。（3）識(shí)記“截”。師：這個(gè)截是我們今天要認(rèn)識(shí)的生字，你有什么辦法記住它?“截”還有很多個(gè)雙胞胎兄弟呢，你知道有誰嗎？我們一起回顧：有木讀成栽，栽樹的栽；有衣讀成裁，裁剪的裁；有車讀成載，乘載的載；有隹讀成截，一大截的截（三）知曉結(jié)果1．師：農(nóng)夫這么苦這么累，結(jié)果怎么樣？生：禾苗都枯死了。你是從哪知道的？我們一起用橫線標(biāo)記3．師：農(nóng)夫這么辛苦，最后卻是這樣一種結(jié)果，他的心情是多么的？生：傷心、難過……4.讓我們帶著這樣的心情來朗讀課文最后一段。五、體悟寓意，總結(jié)拓展1．體悟寓意（1）農(nóng)夫很傷心、很難過，他不明白為什么自己這么努力，禾苗卻全部枯死了。你知道禾苗枯死的原因嗎？怎樣做才是幫助禾苗成長的正確方法呢？如果你是農(nóng)夫的兒子，你會(huì)對(duì)他說什么？（2）對(duì)的，農(nóng)夫違反了禾苗生長的規(guī)律、急于求成，反而會(huì)誤了大事！所以我們做事要遵循規(guī)律，不能急于求成。（板書）這也是這個(gè)寓言故事的要告訴我們的道理，我們把它叫做寓意。（板書寓意）（3）一起讀一讀寓意。希望我們能從文中的這個(gè)人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事。（4）弄懂了寓意，我們一起來把整片課文讀一讀，邊讀邊感受寓意。2．學(xué)會(huì)把故事講說完整（1）你能用自己的話來說一說這個(gè)寓言故事嗎？告訴你們一個(gè)小秘密，說清了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并把寓意告訴大家，一個(gè)寓言故事才算說完整了，誰來試著說一說？（2）沒有老師的提示，你也能把這個(gè)故事說完整嗎？同桌互相說，指名說。（3）課后請(qǐng)你把這個(gè)寓言于是講給爸爸媽媽聽（4）生活中，你遇見過像“揠苗助長”這樣的事嗎？說說你的感想。六、寫字同學(xué)們舉出了這么多的例子，可見，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到做任何事都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。寫字也是什么一樣的，要從小打好基礎(chǔ)，才能寫出一手漂亮的字。請(qǐng)看這是我們這節(jié)課要求會(huì)寫的兩個(gè)生字，教寫板書：