湖南省益陽市桃江縣栗山河鄉(xiāng)中學2023年秋八年級生物期中考試試卷

第③21.菜青蟲總是取食白菜甘藍等十字花科的植物，對菜青蟲這種行為的解釋，正確的選項是①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的1A、①③B、②④C、①④D、②③1222、螞蟻、蜜蜂群中有分工、有合作。這是以下哪種行為的主要特征23A、繁殖行為B、攻擊行為C、捕食行為D、社會行為323.右圖表示生物由大到小的分類等級，以下各項正確的A1是蜥蜴、2是爬行動物、3是脊椎動物B1是動物、2是鳥類、3是蝙蝠C1是脊椎動物、2是哺乳動物、3是狼D1是昆蟲、2是節(jié)肢動物、3是蝗蟲24.在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，假設作出的假設是“霉菌適宜在水分、營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣充足的環(huán)境中生活〞，那么，整個探究實驗應設置幾組對照實驗。A、1組B、2組C、3組D、4組25.以下關于狂犬病和狂犬病病毒的說法正確的選項是A狂犬病病毒的生殖方式是分裂B狂犬病唯一的預防措施是注射狂犬病疫苗C狂犬病病毒是一種噬菌體D狂犬病病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在其他生物體內(nèi)非選擇題〔每空1分，共50分)26、以下圖是幾種常見的動物，據(jù)圖答復以下問題：ABCDE〔1〕根據(jù)生物的分類知識，A動物屬于〔填動物類群〕，它的呼吸結構是?！?〕B、C、D、E屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：身體內(nèi)都有，統(tǒng)稱為脊椎動物。〔3〕圖中屬于兩棲綱動物的是，〔填字母〕它的幼體生活在水中用呼吸，成體用肺呼吸，可輔助呼吸?！?〕蝙蝠與圖中同屬于哺乳綱，〔填字母〕請說出其中的原因。26、資江是我省四大淡水河之一，貫穿安化全境，為了保護生物的多樣性，在資江流域建立了省級濕地生態(tài)公園，資水孕育了豐富的動物資源，如桃花水母、河蟹、泥螺、河蚌，青蝦、鯽魚、鰱魚、娃娃魚等，請分析答復：〔1〕動物學家通常將以上動物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是_____________________?！?〕桃花水母屬于腔腸動物，它們身體呈_________對稱,體表有刺細胞，__________?！?〕河蚌、泥螺共同特征是：___________；以水中的微小生物為食，屬于軟體動物?！?〕青蝦、河蟹屬于節(jié)肢動物，共同特征是_____________?！?〕娃娃魚生活在水中，名稱也叫魚，卻是屬于___________動物?！?〕近年來人們的過度捕撈和水污染，資江流域生物種類大大減少，對生物多樣性造成破壞，要保護生物多樣性，首先要保護生物的___________。28、2014年5月23日，教育部發(fā)布新規(guī)定，學生每年進行一次體質(zhì)健康測試，并將結果記入檔案，作為升學的重要依據(jù)，其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐〔1〕上述運動中，關節(jié)起著______的作用，下面的關節(jié)模式圖中，[1]和[2]是骨與骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹合稱[3]?！?〕圖中[5]是主要由結締組織膜構成；[4]是____________,在運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力。(3)、做引體向上屈肘動作時，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激而收縮的肌肉是______，牽引身體向上運動。骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由________附著在相鄰的骨上。(4)小林同學完成了1000米跑，他認為是全靠運動系統(tǒng)來完成的，對此你的看法是______________________________.31、“落紅不是無情物，化著春泥更護花〞，自然界中的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行著的，以下圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖答復以下問題：〔1〕動物使生物圈充滿生機，你能說一條動物在生物圈中的作用嗎？〔2〕圖中的植物、動物死后的遺體，被圖中的

分解成

水和，歸還到大自然中，再被綠色植物吸收進行光合作用制造，促進自然界的物質(zhì)循環(huán)。〔3〕人們常用燃燒的方法處理垃圾，造成空氣污染，產(chǎn)生霧霾，請根據(jù)圖中物質(zhì)循環(huán)的原理，提出更合理的方案。31、以下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶〞實驗示意圖。A、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷〔如圖乙〕，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請答復：⑴甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶〔填圖中字母〕，將肉湯煮沸的目的是_________，而將其瓶頸打斷后，由于空氣中的進入瓶內(nèi)使其變質(zhì)。⑵甲圖所控制的變量是_________，甲控制變量的方法是________________________。⑶“鵝頸瓶〞實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的__________消毒法。30。學習了動物的行為的有關知識后，周瑜同學準備探究‘小鼠走迷宮取食物的學習行為“，下面是他提出的探究方案，你能幫助完善方案嗎？提出問題作出假設制定方案：實驗選擇小鼠的原因是，實驗時間最好選擇，為了保證實驗成功，迷宮要作怎樣的處理，小鼠應處于狀態(tài)。實施方案：按上述方案進行探究，統(tǒng)計小鼠需要經(jīng)過幾次才能通過迷宮，吃到食物。分析結果、得出結論：實驗結果支持你的假設嗎？你的結論是32.小明同學準備探究螞蟻的通訊，仔細觀察一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，迅速返回巢穴，一會兒大群螞蟻排著長長的隊伍奔向食物，小明提出螞蟻不會發(fā)聲，靠什么進行通訊？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記？請你答復以下問題〔每空2分〕〔1〕你的假設是，食物木條做的橋〔2〕小明用三塊小石頭作小島按右圖設計探究方案，觀察到螞蟻的通訊行為是A◎B◎C◎，一段時間后將A◎B◎C◎連接A、C之間的“橋〞和B、C島的對換，觀察到螞蟻的是?！?〕在螞蟻爬過的“橋〞上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻會有