文言文兩則（伯牙鼓琴）教學(xué)設(shè)計

課題22、文言文兩則課型新授課課時2-1教材分析《伯牙善鼓琴》是部編版六年級語文第七單元《文言文兩則》中的第一篇文言文。本文不足一百個字，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體，本課根據(jù)文本的特征，在教學(xué)中堅持自學(xué)為主，重點指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)化感悟、注重積累的策略，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機(jī)點撥，拓展積淀的方式，帶領(lǐng)學(xué)生去讀，去思考，去吸取，力圖讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)文言文的樂趣。學(xué)情分析

本科教學(xué)是學(xué)生為數(shù)不多的幾次文言文學(xué)習(xí)之一，盡管篇幅短小淺顯，學(xué)生又有古詩文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但遇到困難如何解決，如何提高學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣，充分感悟文本是關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)1.讀通讀懂文言文，有感情的朗讀課文。2.能利用上下文、課文注釋和工具書等疏通文意。3.了解傳說故事的內(nèi)容及其蘊涵的深刻含義，感受朋友之間的真摯情誼。教學(xué)重點1.通過朗讀、品味、比較、聯(lián)想等多種方式讀懂課文，熟讀成誦；能用自己的話講一講故事；借助語言文字，引導(dǎo)學(xué)生對一首歌、一幅畫展開想象，體會藝術(shù)之美。2.運用借助注釋、資料袋，聯(lián)系上下文等學(xué)習(xí)文言文的基本方法，感受文言文的閱讀體驗。教學(xué)難點感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯情誼。擬用學(xué)法誦讀法、說教法媒體資源或教具1.制作多媒體課件。(教師)2.搜集關(guān)于《高山流水》的資料，簡單了解伯牙、鍾子期(學(xué)生)教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入課文1.P1提示課題。導(dǎo)入談話：P2這篇課文為我們安排了兩則文言文，文言文是我國寶貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。首先我們學(xué)習(xí)第一篇《伯牙鼓琴》。P32.多媒體課件播放《高山流水》，學(xué)生閉上眼睛欣賞：說說你聽了后有什么感受?P43.學(xué)生介紹所了解的相關(guān)資料。二、賞析課文1.一讀：自由大聲地朗讀課文，做到正確朗讀。P5出示自讀提示。聚焦難讀的句子，學(xué)習(xí)生字（加粗），讀通讀順。P6：(1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(2)善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。(3)鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。2.二讀：P7聽老師范讀，劃節(jié)奏。P8：斜線是停頓，“乎”是語氣詞，讀時稍延長再停頓，一詠三嘆，很有韻律美。3.三讀：復(fù)習(xí)文言文學(xué)習(xí)的方法，P9出示。P10自由讀課文，小組討論，說出文章大概意思。質(zhì)疑：你還有什么不理解的？P11、12交流4.四讀：P13出示疊詞：巍巍、湯湯，用上疊詞有音韻之美，有形象感，而且對鍾子期的內(nèi)心有深切的感受。師生合作朗讀相關(guān)句子來感受，吟出抑揚之美。此時的伯牙心情是怎樣的？為什么會有這樣的心情？（快樂）討論：伯牙只是想到了高山流水嗎？還有可能想到什么？完成學(xué)習(xí)單P45、五讀：聯(lián)系資料，描述第二年雨夜相見，感受伯牙內(nèi)心的痛苦、絕望。P15讀最后一句，讀出伯牙的內(nèi)心。P16，想象：此時，你仿佛看到了一個怎樣的伯牙？P17你想對他說什么？6、六讀成誦。三、拓展延伸：P18借助資料袋，感受知音文化代代相傳。四、總結(jié)全文小結(jié)2.布置作業(yè)：背誦課文，復(fù)述故事。1.閉眼欣賞、想象。2.交流自己了解的這首曲子的相關(guān)知識。3.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.根據(jù)屏幕出示句子，反復(fù)練習(xí)，關(guān)注字音。(1)開火車或比賽讀句子。(2)連句成文，讀準(zhǔn)確。3.生字讀、記。劃節(jié)奏后練讀，讀出韻律美。1.小組合作學(xué)習(xí)：借助注釋、資料袋、聯(lián)系上下文等方式，了解課文意思。2.質(zhì)疑。1、有抑揚地吟誦，感受文言文的語言魅力。2、合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單。1.討論，并抓住關(guān)鍵詞句匯報。圍繞“知音”來寫，一邊讀一邊畫出能夠體現(xiàn)出他們是知音的語句。2.小組討論，說出自己的感受和想法。反復(fù)誦讀，背誦。自讀資料袋內(nèi)容。感受知音文化代代相傳。完成作業(yè)1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨一無二的⑤極、最伯牙破琴絕弦()斬盡殺絕()絕處逢生()美妙絕倫()絕大多數(shù)()懸崖絕壁()善：①擅長、善于②好③善良④容易，易于⑤辦好、弄好善（）哉乎鼓琴，2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)①伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。②善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山!板書設(shè)計：21伯牙鼓琴伯牙鼓琴伯牙志在太山志在流水破琴絕弦鍾子期巍巍湯湯死知音難覓《伯牙鼓琴》學(xué)習(xí)單1.補充疊詞：

春雷（）楊柳（