五年級【部編語文】考部編語文閱讀理解及答案經(jīng)典1

【編文考編文讀解答經(jīng)一、五級語文閱讀解訓(xùn)練1．一本名著帶來的誠實那時，他還是個在臺灣上初中的孩子。升初二時，國語老師給他們布置了一道暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長篇名著《卡拉馬佐夫兄弟》，然后撰寫一篇讀書報告。這道作業(yè)讓他犯了難，因為這本書的售價是元而他父親的工資一天只有元全家七口人全靠這點工資生活。他回憶說，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著。靠誠實勞動得來的書籍，自己會更珍惜，讀起來也更有滋味吧？他來到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛。礦主認(rèn)識他，而且對他的印象不錯，覺得他是一個既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿口答應(yīng)。這么簡單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。誰知道買書的過程也一波三折，險些讓他的夢想成空。因為暑假沒有免費的火車票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時又沒有電話，只好空手而返。這時候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：“你什么時候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機會再托人捎書。第二次，他請一個女人幫他買書。這個女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時間進(jìn)，帶回來的只有失望。接下來，他又托了父親的一個廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事。可是，對方一從城里回來，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書是共產(chǎn)黨的書，弄不好，會禍及他人！而這時，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對礦主先生，自己當(dāng)初的承諾無法兌現(xiàn)。只是礦主見到他，依然會笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”他無意間跟村子里一個換藥包的人說了自己的苦惱，這個人立刻說：“你怎么不早點找我？我去一趟城里很容易?！钡诙?，這個熱心腸的人就到金門幫他買來了那本夢寐以求的名著。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。不過，這本書讀起來并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。這本書很厚，字號也很小，翻譯過來的人名又很長，還有什么昵稱和簡稱，看著看著，就不知道究竟在寫誰，只好回過頭再看。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？

當(dāng)?shù)V主再見到他時，他只有老老實實地交代：“書買回來得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒有辦法給你講故事?！钡V主哈哈一笑，說：你們老師講，這是世界名著，你一個14歲孩子能夠看懂，就不是名著了。沒想到礦主這么通情達(dá)理，他道了謝，然后回去寫讀書報告。他再一次認(rèn)真地翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己還是讀不懂，只能去寫自己是怎樣買書和看書的，最后引用礦主的話，在文章的結(jié)尾處寫道：如果14歲的時候能看懂的話，就不是世界名著了。書已經(jīng)在我的手邊了，我希望長大后能把它看懂。讀書報告交上去后，他的心情難免有些忐忑。讓人意外的是，國語老師表揚了他：“同學(xué)們，在你們中間只有一個人是誠實的，其他人都說了謊！我28歲看不懂那本書，你們歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因為我只是想告訴你們，很多你們不懂的東西，長大以后就會懂。要知道，知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情。還有，永遠(yuǎn)不要欺騙自己。”他就是臺灣著名編劇吳念真，他一直收藏著這本《卡拉馬佐夫兄弟》，歲時候，他才慢慢讀懂了這本書的一些內(nèi)容，不由感慨地說：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過了二十幾年。“買書過程也一波三折”，這“三折”具體指哪幾件事？請用簡潔的文字概括。請你分下面礦主這句問話有什么用意。只要礦主見到他，依然會笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”文章表了一個孩子的誠實，為什么要以“一本名著帶來的誠實”為題目呢？請你理“知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情”這句話的含義。托鄰居買書，鄰居忘了書名；托一個為子看病的女人買書，她忙到?jīng)]時間進(jìn)書店；托父親朋友買書，對方以為書是共產(chǎn)黨的書沒有買。礦主善意提醒他好好看書，然后遵守約講給自己聽；同時礦主想看看他是不是真誠實在地對待一本名著。這本名著是整篇文章的線索，孩子的誠是圍繞名著來寫的；“一本名著帶來的誠實”更貼近文章主旨：知識是需要尊重的，應(yīng)該被真誠對待。我們應(yīng)敬畏知識，熱愛讀書；有些書，我們年齡小的時候或許讀不懂，但長大后會懂，只是我們不能長大后再來讀書。2．

一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。“你該到對面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運。”還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是??！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！焙髞砦野崃俗√帲镁脹]有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛?？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡?！安蝗菀籽?，一個下肢癱瘓的女子！”

．．．．．．．．．．．．“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……給下列點字標(biāo)出正確的讀音。蒼勁昭______隨即綰頭發(fā)______驚詫______歉______得_____慫____________文章圍“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。文中的店主是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。結(jié)合語，品析文中畫線句子。（“我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話?！本湓捠侨宋锩鑼懼械腳______寫，形象地寫出了。（）“夕陽中，歷盡滄桑的樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”通過描，表達(dá)（烘托）。“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。”聯(lián)系上下文說說作者為何會感到“歉疚與失落”。你如何解文題“一個走運的人”？讀完本，你得到了哪些啟發(fā)？1.jìngzhāojíwǎnchàqiàndésyǒng第二件事：女店主開心知地把八十多歲的老太太送來的糯米團當(dāng)午飯。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。堅強、觀、熱愛生活、熱愛美、勤勞、懂得感恩的人。（結(jié)合具體內(nèi)容略）（1）神態(tài)“”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外、吃驚（2景物女主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)作者為沒有注意到女店主是個不能行走人，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因為或許今生也很難再相見而感到失落。①文中女店主最喜歡說的一句話是“真運啊”，作者用它貫穿全文。②雖然女店主并不走運，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。以此為標(biāo)題是對她的贊美。

略3．母親的味道鐘秀華①從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。走到哪里，她的身上都散發(fā)著招脾般的氣味，仿佛永遠(yuǎn)都脫不了家庭主婦的標(biāo)簽。于我而言，母親的味道已是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道了。②每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)。米飯煮至半熱，母親便把一雙兒女喊醒。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。③父親喜歡吃本地的特色小吃，諸如紅薯葉米粿、飯包肉圓、薯圓、艾米粿等都百吃不厭。母親自外地嫁過來，原本對這些小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學(xué)好勝的本領(lǐng)，每當(dāng)別人家做這些小吃時，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤掌握了。于是，當(dāng)紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時常飄散著紅薯葉米粿的清香味。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃??！”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。④母親的廚房里，做的永遠(yuǎn)都是家里人需要的食物。嫂子娶進(jìn)門時，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉(zhuǎn)向了孫兒輩。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養(yǎng)得白白胖胖的。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。⑤直到今天，已經(jīng)成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當(dāng)我捫心自問，母親最喜歡吃的是什么時，卻發(fā)現(xiàn)自己真的沒有能力回答。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。

⑥我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)因為長年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵?。ㄟx自《中國藝術(shù)報》，略有改動）請根據(jù)文內(nèi)容，說說題目“母親的味道”的具體含義。品讀第段和第③段畫線的句子，談一談你在其中體會到了什么。第②段：第③段：選文第⑤段中，“母親是天下最好的母，而我，卻是天下最不懂事的女兒”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對這句話的深刻理解。作為結(jié)段，第⑥自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？本文中，作者用樸實的文字描繪了樸實母親給“我”的踏踏實實的幸福。相信你也曾經(jīng)體會過這種平淡生活中的幸福，能寫一寫你生活中平淡的幸福嗎？一語雙關(guān)，既指母親為家族成員所做的種美食的味道，也指母親對家族成員的關(guān)愛與付出的愛的味道。第②段：動作描寫，“盛”“左三圈右圈”“三五下”“捏”等詞語寫出了母親廚藝的嫻熟，以及對子女的關(guān)愛。第③段：語言描寫，通過父親對母親廚藝的贊美，側(cè)面烘托母親對家人的關(guān)心，以及父母親之間的恩愛。母親總是沖著我們的喜好備菜，用一輩的付出，關(guān)愛著家里的每一個成員，所以說是“天下最好的母親”。母親為了家，長年累月付出，而“我”卻不知道母親“最喜歡吃的是什么”，“我”對母親的關(guān)心不夠，所以說是“天下最不懂事的女兒”。作者通過對母親、母愛的贊美和自我批評，含蓄地呼吁人們多關(guān)愛父母、關(guān)心老人。內(nèi)容上篇末點題，點明文章中心；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。略4．賣豆?jié){的孩子魯先圣①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的

．．．．六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口喝）他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、（）豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當(dāng)今這個時候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個機會與他p（）談，但看他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了庭中謀生計的一份責(zé)任，或者說，他從歲始就有了一種職業(yè)。⑤我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。⑥當(dāng)時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子看上去也是十一二歲的年齡。⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。⑧每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流ǎng）。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或?qū)W費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。給文中點字注音或根據(jù)拼音寫字。根據(jù)“”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。

→實在想了解個究竟______________→希望這是他將來的一筆財富第⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫？有什么作用？文中畫”線的句子中，作者為什么要將兩個孩子放在一起寫？作者“無言以對”之時，內(nèi)心是怎么想的呢？結(jié)合賣漿孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀惬@得的啟示。1.hey攀淌沒注意里不是滋味外貌描，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅強作鋪墊。兩個孩子放在一起，更能突顯賣豆?jié){孩的不容易與艱辛。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。（具體的想法，合理即可）越坎坷的經(jīng)歷，對將來越是巨大的財富生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面對。5．田野上的白發(fā)①母親歲，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，

大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。文中敘了哪兩件讓“我”心痛的事？“親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一句運用了_修辭手法，讓你感受到。第③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用。文中著描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。作者在本文中運用了許多美好的語句來美母親，你能仿照作者的文字表達(dá)一下你對母親的感謝和愛嗎？

①母親夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。比喻（偶）母親的勤勞和無私奉獻(xiàn)為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。略6．父親是一條魚①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭樱缓鬂姙⒎仕?，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時，父親便沐浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己

買雙皮鞋。⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。題目“親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。從修辭角度，分析下列句子所蘊含的思想感情。（1頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。（2父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。文中第段畫線句子采用了什么修辭手法？你能體會到什么？文章第自然段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？別的文章中描繪的父親的形象都是高大、偉岸的、嚴(yán)肅的、深沉的，本文的父親有什么不同？父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有極其厚的感情。父親如同游動的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。（1）運用比喻的修辭手法，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產(chǎn)生的心酸、愧歉之情。（）用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。擬人。能體會到父親賣魚的艱辛，感受到兒子對父親的關(guān)心和心疼。襯托歡愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質(zhì)。父親是實的、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛兒子的、細(xì)膩的。

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1“”“”11．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ā）了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲c）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。聯(lián)系全內(nèi)容，你如何理解文章的題目？按要求味語言。（“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花—育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？（2“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。”這句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？“看著漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里……”假如你是文中的“”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？請從結(jié)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。表層含義：①指在棉花田里勞作的父親②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點即可）

（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）（2示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例：爸爸，這么多年來，為了全家，不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可）結(jié)構(gòu)上：點題，收束全文。內(nèi)容上：深主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）12．憂傷的國歌房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺，回來路上，彎到一家“金筷”的餐館吃午飯。②筷子是個女老板，三十六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點兒迷惘，有點兒憂傷。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。③邊吃飯邊聊天。這時，女老板湊過來問：你幾個，什么團呀？”我告訴她，我們是出版方面的。她哦了聲她似乎對我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說：“我在人民文學(xué)出版社的大院里長大…我繼父在人民學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李某某。這，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點冷，有點無奈，仿佛還有點渴求。④這時，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。我們幾個全都抬起了頭，先是對視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫教，還能聽到我們的國歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲—是的手機響了。她的手機鈴聲設(shè)置為我們的國歌聲?、菟揭慌越与娫捔?。⑥在國內(nèi)，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂，強烈地撞擊著我的心靈。一時間，我們幾個都沉默不語了。⑦接完電話，她過來又為我們每人加了一小碗湯。我們問，你的手機怎么會有國歌聲呢？她說：想。特地灌進(jìn)去的”③我們似乎也沒有太多的話說。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想二。我還品味著金子這店名，筷子，是中國才有的筷子卻金的中國的筷子，在

她心中有多大的分量?。、苓^了會兒，我問：最有沒有回到國內(nèi)看看？”她：“去春節(jié)回京了。我什么人也沒有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)…”她聲音很低。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。她說了，她想家。北京，是她長大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰也沒有見。她有一個繼父，她母親還在嗎？她與母親說不上話？或者母親待她不好，所以她出國了？也許，她的愛遺失在北京的某個公園，遺失在依然款款而流的水中？無家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺還是尋找夢？總之，我覺得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。①我們走了。女老板把我們送到門外，神情戀戀的，又把我們送到了停車場，起風(fēng)了。我們要上車了，請她回去。她說：一上小心，過馬路要小心啊…她的語氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛人遠(yuǎn)行…我們點著頭，卻什么也沒說。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車了。這時，她的手機又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動著，目送著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)…①所有的中國人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時，我真切地感受到了，她那手機里發(fā)出的國歌聲，有那么點兒，憂…請梳理文章的情節(jié)，理清文章的思路。吃飯時遇到女老板——（）—驚聞國歌——（）——送別叮嚀——（）文畫線句運用了什么描寫？有什么作用？文哪些地方體現(xiàn)了女老“想家的感？古人說人生有四大喜事，其中之一便是他遇故知。你結(jié)合本文，談?wù)剬@一喜事的理解。①②”“”

13．讀下文，回答問題。低頭與昂頭富蘭克林被稱為美國之父。在談起他的成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時候，有一次去赴一位老前輩的約會，地點在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說“很吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭。富克林牢記地記住了老前輩教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。還聽到這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應(yīng)聘隊伍。每進(jìn)去一個人，主考官不由分說，當(dāng)頭劈來一個耳光，問：這什以滋味？幾所有的人都捂著自己的臉出來了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來，有個年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來一個耳光，問：“這什滋味？”年人站直身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個耳光，說：就這樣滋味。因，這位年輕人被錄取了。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。（）低”的寓意是什么？（）什么說蘭克林被撞是最大的收獲？（）司在招員工時，為什么許多人會落聘？年輕人被錄取對你有什么啟發(fā)？【答案】（）虛。（）為這次撞教育他一生要學(xué)會謙虛。（）聘的人因為沒有維護自己的尊嚴(yán)。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴(yán)。一個人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護不了，又有什么能力去勝任一份工作?！窘馕觥俊疚觥浚ǎǎ┎閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第一自然段概括答案。3）解答第一問時，要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第二、三自然段概括答案。第二問考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（）虛。（2）為這次被撞教育他一生要學(xué)會謙虛。（）落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴(yán)。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴(yán)。一個人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護不了，又有什么能力去勝任一份工作?！军c評】（）、（）題考查在理課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

．．．．（）要觀點確，表述合理，文通句順即可。14．高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（）牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地j（）了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，度不凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣，蕩一蕩的。老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的?！豹毐劾习逡涯赣H連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?？”“因為我們家人人都有兩只手。”老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！备鶕?jù)拼寫漢字或給加點字注音。

．．．．氣（）牛寫出下詞語的反義詞。高貴——（）

ū（）了一躬慷慨——（）

西裝革履（）

衣袖（）造句氣度非凡——美中不足——母親為么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？文中的“我”對母親讓乞丐搬磚頭這件特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”母親這句話的意思是什么？讀完全，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。如何理“高貴的施舍”這個標(biāo)題？喘鞠lxi低賤吝嗇小氣）略她要教乞丐憑自己的力氣掙錢。如果“搬”等于把握一個機會，讓他有能認(rèn)識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認(rèn)識自己，可以克服自身殘疾的機會。母親是有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人?！案哔F”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊的特別的教育幫助。15．讀課文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。

黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳…夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（）上恰當(dāng)修飾詞語。________的光的翠的交響曲________的野的子的水墨畫（）據(jù)下列釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。不愿意顯得比別人差________饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅________指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂________一眼望不到邊。形容十分遼闊________（）要求從中摘抄句子。比喻句：________擬人句：________排比句：________（）者：家的秋夜像一首美妙的交響曲”請要說說這首交響是由哪些曲聲構(gòu)成的？（）者在文表達(dá)了一種什么樣的感情？【答案】（）和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（）甘示弱垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（）鄉(xiāng)秋像一幅美麗的水墨畫。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。（）伙、姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱歌兒；蟋蟀們伴奏，（）達(dá)了作對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是形詞（或限制性詞語）的名，按照語言習(xí)慣合理搭配即可。（）題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課的過程中熟練掌握詞語

和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（）定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：1）和、碧綠、絕無倫比、空曠、沉甸甸、美麗（）甘示弱垂涎欲滴、載歌載舞、一望無際（）喻句：鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。擬人句：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上（）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（）達(dá)了作對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。【點評】（1）給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注或查字典理解詞義。（）查學(xué)生擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。16．讀短文，完成練習(xí)神秘的火星火星和地球長得太像——同是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在?；鹦呛偷厍蜷L得太像——同是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水。后來人們對火星的探測進(jìn)一步證明，火星上

確實曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。火星上的水為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（）出下列子運用的說明方法。①難人們把地球和火星稱為太陽系中“孿兄”。②持不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。________（）星的有兩種來源：一是第一滴水也許就________或星帶去的；是在火星誕生之初，水就已經(jīng)_______中。（）星上的沒能留住有哪些原因？請寫出原因?！敬鸢浮浚ǎ┍确?；列數(shù)字、做筆記（）石；潛在一些礦物質(zhì)。（）星體和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫火星的吸引力而逃向太…液態(tài)水根本無法存在?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┻@是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解見的說明方法，①舉例子；分別；③打方；④列數(shù)字；作較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（）題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句目提供的信)進(jìn)補充填空即可。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。故答案為：1）打方；列字、做筆記（）石、潛在一些礦物質(zhì)。（）星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空液態(tài)水根本無法存在。【點評】（）查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）道題是課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。．閱讀短文，完成練習(xí)。向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷

子等優(yōu)良種zhǒnɡzhòn子種zhǒnɡzhònɡ)進(jìn)了責(zé)任田，把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著人字的種子硬殼也出來了。陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個

“小子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵—小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rán冉起的太陽，中午太陽空，葵花總是揚起那金色的臉龐pánɡbánɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向方，戀戀不舍地和太陽告別。?。《嗝赖目ㄑ?！金色的陽光照進(jìn)它們的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實——葵籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。由于向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。（）出文中號內(nèi)不正確的讀音。（）文找你最喜歡的四個詞寫下來________、、、，寫出你從課外想到的四個_______、________、________________。（）“冉是慢的意思，請你在文中找出三個和

“冉”意相近的詞。________、________、________（）出描寫日葵外形特點的一段話________寫出描寫向日葵作用的句子：________（）者住向日葵的特點，寫出“果實格外飽滿，格外香”并產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是_______（）者是按么順序來寫向日葵的？請選出的正確。（）A.按間順序。按物的特點、類別順序。

B.按事情的發(fā)展、變化順序?？臻g順序。【答案】（）ǒn；ǒn；；（）種；肥；無憂無慮；隱隱約約；播撒；貧瘠；無法無天；馬馬虎虎（）徐；慢；漸漸

（）那展葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長出了一個花骨朵小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。；他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。（）年兒童（）【解析】【析】（1）題考查學(xué)生辨析字音的能力,正讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（）要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后再從文中找出即可。（）、（）考查對課文內(nèi)容的理解力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）查寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由夏、秋、冬可，作者是按時間順序?qū)懙摹?/p>

“春故答案為：1）ǒn；zhǒn；；bánɡ（）種、肥、無憂無慮、隱隱約約、播撒、貧瘠、無法無天、馬馬虎虎（）徐、慢、漸漸（）它舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長出了一個花朵—小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。他打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。（）年兒童（）【點評】（1）確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（）題考查學(xué)生對詞語的積累。平時一定要對一些優(yōu)秀文學(xué)品做一些摘抄、積累，分類整理，加強記憶，此題會迎刃而解。（）要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）（）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力（）題主要查對寫作順序的把握能力。18．外閱讀《》徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說我

想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：你___不能站在凳子之類的高地方去取不能把竹竿橫下來。伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊“是聰明的徐文長?。。ǎ┍疚募右粋€小標(biāo)題。（）文中的線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。你_______不站在凳子之類的高地方去不把竹竿橫下來”（）父想兩什么難題考考徐文長?（）文長是樣解決伯父的兩個難題?（）覺得徐長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)?（）你概括文的主要內(nèi)容【答案】（）聰明的徐文長》（）；又（）著兩桶渡過一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。竹竿頂取禮但能站在凳子之類的高地方去也不能把竹竿橫下來。（）下,用根繩子把小桶系住,后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他著兩根繩子走過了木橋；拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹重向井里放,竹頂快到井口時,他就順利地拿到了那件禮物（）于用腦在題面前善于變,相機臨危不懼。（）文主要描述文長在伯父兩次的考核中,善用自己機智的頭腦順利地通過了考,從而取得了禮.【解析】【分析】伯父還想用一更難的法子把徐文長難倒。他說“既你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。說，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：你既）不站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19．讀短文，完成練習(xí)。海上生明月（節(jié)選）

巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（）據(jù)意思文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語。①遼的海面上霧氣蒙蒙________②明的月亮________③大中的一顆谷粒，比喻非常渺小________（）橫線畫文中的一個比喻句，用波浪線畫出擬人句。（）睹了明升天的過程，作者有何感慨？用文中語句回答。（）者最難的月出是怎樣的？（）寫月亮詩句有很多，請你寫兩句與大家共賞。（）亮總能起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么?！敬鸢浮浚ǎ╉暉煵?；皓月；滄海一粟（）（）！天公出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（）然見遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成了一面鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（）時不識，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。（）【解析】【分析】（1）題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。（）題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比，是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被喻的事、詞(表比喻關(guān)系的詞語和體本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂擬”，把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（）、（）考查對課文內(nèi)容的理解力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）題考查詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。（）回這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象故答案為：1）萬煙波、皓③滄一粟（）喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（）！天公出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（）然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（）時不識，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。（）【點評】（1）題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。2）查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）（）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力（）對古詩背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。（）題屬于放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可。20．外閱讀。感動去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進(jìn)了隨時都會爆炸的火海中。據(jù)位被救者回憶，當(dāng)她感覺自己離鬼門關(guān)不遠(yuǎn)時，忽然看見一個模糊的身影—“坦帽”來?！疤姑北乘?，探索著向外走去。在“坦帽的上，她流下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了！當(dāng)她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人?？墒?，等她轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備問問坦帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見坦帽”又進(jìn)火海中，只留下那永遠(yuǎn)印在她心里的背景。就這樣，坦帽一又一次地深入火海，先后從鬼門關(guān)搶回條性命。當(dāng)2005中驕傲”節(jié)主持人將坦帽叔請上臺時，我才發(fā)現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了個；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個希望的明天；正是這一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈

眶：當(dāng)沖進(jìn)去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭”是啊，中國需要感動，但更需要有“坦帽這奮不顧、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲?。ǎ┫瞪舷拢斫庠~語。吞噬：________豪言壯語：________（）括號里上適當(dāng)?shù)寞B詞。________的煙________的火________的襖

________地受________地延________地索（）出文中排比句。（）坦帽叔為么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一個人？（）出本文中心句。【答案】（）食；并吞。；氣魄很大的話。（）滾；默默；熊熊；悄悄；厚厚；慢慢（）然視面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。（）為坦帽叔想到只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻(xiàn)。（）啊中需要感動，但更需要“坦克帽”這奮顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【解析】【析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查詞語意思，難度不大，第題考查搭配，在文中找到答案，難度不大；第三題在文中畫出排比句，排比句式是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。讀文中可發(fā)現(xiàn)，坦克帽之所以一再沖進(jìn)火場，是因為“坦帽”叔想到只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻(xiàn)。這篇文章告訴了我們中國需要感動，但更需要有“坦帽這奮不顧身、全身人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。

21．外閱讀?！斗哆M(jìn)中舉》節(jié))片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道“范公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里。范道是哄他，裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進(jìn)道：你我的雞怎的？你又不買”片段二：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫好了！我中了！說，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：噫好！我中了！”笑，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：原新貴人歡喜瘋了”注釋：1相：代對讀書人的敬稱。噫讀音y。文言嘆詞，表示感、悲痛、嘆息。3踹讀音chuài。，踏。（）下列加字選擇正確讀音。鄰道：范________，快些回去！你恭喜中了人，報喜人擠了一屋里。AxiànɡBānɡCzhōnɡɡ②他_______爬來，又拍著手大笑道：噫好！我中了！”笑，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居________嚇一跳。AjiànɡBjiɡCdōuDdū（）文中畫的句子可以看出，這兩段文字對范進(jìn)的描寫主要和_______。A語描寫

B心描寫

C動描寫（）進(jìn)知道自己中舉消息前“只聽不見，低著頭往前走”，知道消息后自把手拍