幼兒園小班我的身體健康教案

—幼兒園小班我的身體健康教案傳統(tǒng)的教案是施教前的細心設計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復運用。按新課程標準來看，完好的教案應當是教學前的預案加教學中的記錄、調適加教學后的反思。下面是由給大家?guī)淼挠變簣@小班《我的身體》健康教案，一起來看看吧!幼兒園小班《我的身體》健康教案1活動目標：讓幼兒明白身體的主要部位，明白愛惜自己身體?；顒訙蕚洌?、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個好友指出相應的部位。2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？（激發(fā)幼兒進入課堂的愛好）老師：那小好友們要聽好規(guī)章是怎樣的哦!二、區(qū)域規(guī)章。1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜愛的區(qū)域。2、進區(qū)域前要怎樣啊!（拿出進區(qū)卡示范）要拿好進區(qū)卡。3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。4、等區(qū)域活動結束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。老師：小好友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？老師：介紹各個區(qū)域活動。1、益智區(qū)。老師：小好友們都熟悉了我們身體的各個部分，都明白了我們身體的每個部位都很重要。老師：所以小好友都要愛惜自己的身體咯。老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小好友要幫這些部位圖片搭配起來，到時分看看哪位小好友最聰慧，能最快的把它搭配起來哦。2、娃娃家老師：小好友們在娃娃家里玩的時分，要先布置好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小好友相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。老師：看看哪組的小好友協(xié)作的，哪組的小好友最聰慧。四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。老師：那么如今就請小好友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!老師：在幾個區(qū)域中來回巡察恰當指導幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動老師：依據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方老師進行相應的評價指正，同時主動激勵有進步的幼兒或有進步的過程。幼兒園小班《我的身體》健康教案2活動目標：1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2.運用身體各部位主動參與活動，感受身體的重要性。3.體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的`自我愛護意識?；顒訙蕚洌簩W問經驗準備：已有初步的熟悉人體的經驗。物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒舆^程：一、韻律導入，認知身體小好友，你明白我們的身體有哪些部位嗎？（有腳、頭、肩膀……）讓我們一起再來熟悉一下它們，從頭開頭吧!二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡：小好友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調地動起來了。如今先請小好友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。1.幼兒觸摸，進一步熟悉身體。這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。2.揭示人體部位名稱，學說我的X。3.完好說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調動作如今，老師想和小好友玩一個呼啦圈游戲。1.介紹游戲規(guī)章。2.聽音樂（奧爾夫——開頭、停止的音樂。）玩游戲，恰當增加難度。四、模擬想象，遷移經驗過渡：我們熟悉了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平常都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）1.模擬生活動作。2.歸納提升愛護身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。幼兒園小班《我的身體》健康教案3活動目標1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。2、培育幼兒的自信念。3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。教學重點、難點：分清身體器官的位置活動準備1、大的身體掛畫。2、訓練卡彩筆。3、小好友的照片?；顒舆^程1、找好友（老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）2、點眼睛點鼻子游戲，老師帶著這幼兒做游戲，要求幼兒快速精確的指出五官及身體部位。3、五官、身體作用老師引導幼兒商量五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5、看照片照五官和身體部位。教學反思1、這節(jié)課用的直接導入，小好友不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小好友的愛好）2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小好友這是什么（指著五官、身體）3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增加些。幼兒園小班《我的身體》健康教案4活動目標：1、賞識歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。3、在空地方表現(xiàn)相應的動作，體驗活動身體的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒訙蕚洌航虒WCD活動過程：一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小好友猜猜它身上各個地方的名字。2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。3、這是我身體的什么地方？4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。二、引導幼兒賞識歌曲，了解音樂旋律和歌詞。1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。2、播放歌曲請幼兒賞識，然后引導幼兒自由表達賞識到的歌詞內容。三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作。五、提示幼兒做動作時在人少的地方進行，留意安全。幼兒園小班《我的身體》健康教案5活動目標：1、初步熟悉身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。2、能快樂地參與活動，并快速指出身體的相應部位。3、對自己的身體產生愛好。4、幫忙幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫忙。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌河變河脮?、教學掛圖活動過程：一、老師出示教學掛圖，引導幼兒熟悉身體的各個部位及其作用。1、老師：今天袁老師給小好友帶來了一張掛圖，小好友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）2、小好友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？（指頭）這是娃娃的什么？小好友的頭在哪里？請小好友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）3、（指手）這是娃娃的什么？小好友的手在哪里？請小好友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？4、（指腳）這是娃娃的什么？小好友的腳在哪里？請小好友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？5、老師小結：我們的頭可以思索問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。二、游戲“我說你指”。1、老師：小