2023年學年中學“全員賽課”活動總結

2023學年中學“全員賽課”活動總結

一、教師高度重視

我?，F共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關。在全校教師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結協作、力創(chuàng)佳績”的理念，注意隊伍建立，把教師個人的成長和整體進展嚴密聯系在一起，形成良好的團隊精神。

這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長發(fā)動會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的討論作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進展，要求上課以常態(tài)課進展。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參加的熱忱，他們能把這次賽教活動看作是個人成長熬煉的時機；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務力量上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設計，小到細節(jié)的處理，都表達了教師的教育機靈。

二、教學高效課堂

我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有勝利之處，教師們都能嫻熟地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以表達。應當說，這次賽課暨教學模式推動活動到達了預期的目的，呈現出很多亮點，值得學習與借鑒。詳細表達在：

1．三維目標一體化

教師們在課堂教學中，既注意了學問與技能，又注意了過程于方法，還注意了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氣氛，激發(fā)學生主動參加學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內容之中，使學生在“體驗、思索、探究、溝通、訓練、反思”中獲得學問，提高技能，得到進展。

2．課堂教學模式化

本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質量，關系到教學目標是否實現，教學任務是否完成，平常積極探究新課程有效教學模式。

3．課程媒體整合化

教師充分利用多種媒體與課程整合進展上課，動用了學生的多種感官，調動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了試驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作嫻熟，運用自如，可以說他們的水平到達了肯定層次。

4．注意學生差異化

從各教研組反應的信息來看，教師們在備課時特別留意學生的個體差異、力量、情感差異。能在課前充分分析學情，依據學情的特點，有的`放矢的設計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現。為我校的新課改做了進一步的試水。

三、教后高舉反思

賽課活動既關注結果，更重視過程，仔細做好教師課堂教學的評價和反思，提煉閱歷，發(fā)覺問題，提出改良措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關注進展，突出鼓勵。賽課完畢后，各教師對自己的課堂得失進展了溝通，并寫出了授課反思。

總之，盼望每位教師通過這次賽課暨教學模式推動活動，不斷加強學習，提高自身素養(yǎng)，并