巧用羅盤學習漢字公開課

巧用羅盤學習漢字公開課我為我驕傲——名字羅盤創(chuàng)意比拼一、活動目標1.了解自己名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。2.能就自己名字中的一個字創(chuàng)作羅盤，感受中國漢字豐富的內涵。3.感知自己名字的與眾不同，體會父母對自己的期望，增強自信心和自豪感。二、活動準備1.事先請向家長了解自己名字含義。2.有基本內容的羅盤。（創(chuàng)意羅盤）三、活動過程(一)師介紹自己，談話導入師：同學們好，很高興給你們上這節(jié)寫字課。你們認識我嗎？知道我的名字嗎？師：真是會觀察的孩子。是的，我叫“王平”（隨機板書）筆畫雖然簡單，但結構不容易把握。記住我的名字了嗎？一起讀一遍。好聽嗎？再讀一遍，師：其實你們的名字也很好聽。誰來說說爸爸媽媽也都給你們起了什么好聽的名字？(二)說說自己的名字1.生說自己的名字。2.這些名字都一樣嗎?老師小結：原來，我們每個人都有自己的名字，不一樣的人有不一樣的名字。名字是每個人特有的，你的名字就代表了你自己。(三)介紹自己名字的由來，體會父母對孩子的期望。1.師：“你們知道了自己姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會給你起這個名字呢？2.小結：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿，包含著爸爸媽媽對我們的愛。(四)名字羅盤創(chuàng)意比拼。1、今天我們要來個名字創(chuàng)意大比拼，大家選取自己名字中的一個字，就他的讀音、相關的詞語、父母的寓意、有關他的經典詩句進行羅盤式的創(chuàng)作。知道什么是羅盤式創(chuàng)作嗎？2、師示范羅盤識字的方法步驟：（課件出示）。第一步，在白紙的中心畫一個中心圓圈，在圓圈內填入“漢字”。（寫規(guī)范，舉例）第二步，在中心圓圈的外邊再畫一個更大的圓圈，并將圓圈進行五等分，依次填入幾部分內容等。第三步，再在第二圈的外邊畫一個更大的圓圈，將第二步所畫出的等分線延長，這樣最外邊的圓圈也被分為五等分了。第四步，在每一部分所延伸出的扇形中，按照主題主要內容的數量進行等分，并依次將具體的內容填入扇形中：第五步，在最外圈的外邊畫一個方形的框，如果有條件，可以將圖形的線條上涂上顏色。3、想看看其他同學的創(chuàng)作嗎？（PPT展示，生評價，點出注意事項）4、生自己創(chuàng)作，師巡視指導，強調寫字姿勢和寫字精神：學寫字不只是動筆，還要動心，不但是觀其形，而且還要悟其神，心領神會，才能寫好。5、展示學生作品，互相點評。師：看來今天我們的姓名羅盤創(chuàng)作大家收獲很大，希望今后大家能把羅盤識字的方法運用到學習中去。（五）師小結：我們每個人都有自己的愛好和性格，有可能我們會和別人同姓，但我的名字還是我們