《坐火車》教案15篇

第第頁《坐火車》教案15篇《坐火車》教案1

一、活動領域：

科學

二、活動內(nèi)容：

坐火車

三、活動目標：

1、穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設的嬉戲情景中開心地進行數(shù)學活動。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

四、活動重點：

穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

五、活動難點：

能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

六、活動預備：

1、火車票〔1～10的數(shù)字卡〕

2、教具：〔蘋果、橘子、梨〕樹

3、課件

4、小獎品

七、活動過程：一、找座位

1、談話，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你們都坐過火車嗎？，老師要邀請小伴侶坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、老師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小伴侶找出并說出是數(shù)字幾？

3、老師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，如今我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、老師：動物伴侶們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應當怎么坐吧！

二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

2、光頭強摘了好多水果，請小伴侶看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？

〔1〕、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？〔7個乘客，6個蘋果〕

〔2〕、將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？〔8個乘客，7個蘋果〕

〔3〕、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？〔9個乘客，10個梨〕〔4〕、分桃子。〔10個乘客，9個桃子〕

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小伴侶有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。、

〔1〕、請第一節(jié)車廂的小伴侶去摘比7少1的蘋果；

〔2〕、請其次節(jié)車廂的小伴侶去摘比8少1的橘子；

〔3〕、請第三節(jié)車廂的小伴侶去摘比8多1的梨；

〔4〕、請第四節(jié)車廂的小伴侶去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦！

告知大家一個好消息，今日我們這一趟列車有個抽獎活動，如今公布中獎號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

〔1〕、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？

〔2〕、其余的乘客都是鼓舞獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的挨次下車排成3列隊五、檢查小伴侶站立挨次是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地到達了預期設計的活動目標。

《坐火車》教案2

教學目標

1、開火車通過不同難度的隧道，進展合作鉆爬力量。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗嬉戲歡樂。

教學預備

1、音樂

2、竹梯、凳子、繩子等。

教學過程

一、熱身活動

念兒歌活動身體

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到許多地方去旅游。

嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？

讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？

讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動

1、直線鉆爬〔鉆爬凳子〕

〔1〕老師：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！〔自由嘗試過凳子〕

〔2〕老師：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？〔以小火車形式鉆爬過凳子〕

〔3〕提問：過這些隧道要留意些什么呢？

老師小結(jié)：小火車要留意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

2、寬曲線鉆爬〔鉆爬垂吊彩帶〕

〔1〕老師：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧?！惨孕』疖囆问姐@爬過垂吊彩帶〕

〔2〕提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

老師小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離假如太近，

要撞車的，擔心全，假如太遠，時間就鋪張了。

3、窄曲線鉆爬〔鉆爬梯子〕

〔1〕老師：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！〔以小火車形式鉆爬過梯子〕

〔2〕提問：你們是怎么通過這些隧道的？

老師小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順當?shù)赝ㄟ^。

三、放松活動

1、乘著小火車旅游去，小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

《坐火車》教案3

活動目標：

1、觀賞散文，感受散文的內(nèi)容及其意境美。

2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

3、激發(fā)小班幼兒的愛好。

4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預備:

1、事先了解幼兒有關坐火車的閱歷,并組織幼兒去大班玩”火車”的嬉戲、

2、在漫步?????時,引導幼兒觀看樹葉綠油油的景象、

3幻燈機及幻燈片一套、

4、場景布置:山洞一片”油菜花”一片”麥苗”、

活動過程:

一、幼兒聽著音樂開”火車”進教室、

二、導入談話,引起幼兒對觀賞活動的愛好:1、我們的火車是什么樣的?(長長的)2、(打開幻燈機)春天來的時候,小伴侶去坐火車,會看到什么呢?請小伴侶們聽散文,名字叫、

三、觀賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽配樂朗讀散文的錄音)、

提問:

1、散文的名字叫什么?

2、坐在火車上往外瞧,觀察了什么?

3、后來為什么看不見了呢?

四、觀賞散文片斷,學習并理解詞語和短語、

1、(出示麥苗畫面)學習”一片”和”綠油油的麥苗”、

2、〔出示油菜花畫面〕學習‘金黃色的“油菜花’。

五、再完好觀賞散文。老師重點指導幼兒念兩個句子；“一會兒是一會兒是?！?/p>

六、嬉戲：坐火車

1、介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進行嬉戲：老師做火車頭，幼兒一個跟一個連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，最終鉆出”山洞“走出教室。

反思

這篇散文短小，語句美麗，內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫面意境具有肯定的動感，易于老師運用多種教學手段加以表現(xiàn)，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出觀賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時主動調(diào)動幼兒已有的閱歷，通過漫步?????活動，觀看植物“綠油油“的生長現(xiàn)象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和嬉戲場景來營造散文所表現(xiàn)的意境，讓幼兒學習和把握詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節(jié)課中大部分幼兒都能主動協(xié)作，心情都比較高，都把握了所學詞語并對散文觀賞有了一些熟悉，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小伴侶不協(xié)作，緣由是李子赫特別調(diào)皮，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家進步行溝通，盡快關心他們進步。

《坐火車》教案4

活動目標

1、熟悉數(shù)字1—4，學習按數(shù)卡匹配實物。(重難點)

2、樂于參與活動，情愿講解并描述操作過程。

活動預備

1、白板課件

2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。

3、大蒜瓣每組1筐。

活動過程

一、演示白板課件

1、熟悉數(shù)字1—4

(1)逐一點擊小動物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應的數(shù)字，幼兒學念并熟悉數(shù)字1—4。

(2)幼兒練習認讀數(shù)字(集體、個別)。

2、數(shù)字寶寶坐火車

(1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危墒撬獢?shù)字寶寶們排著隊坐在火車上，你們會幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”

(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。

3、蒜寶寶坐火車

(1)“嗚——紅色的火車動身了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們擋住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬷鈱殞殻簲?shù)字1的座位乘1個蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”

(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提示幼兒邊操作邊說“數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……”

二、幼兒操作

1、“還有很多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小伴侶們情愿關心他們嗎?”

2、每位幼兒一個紅色的操作盒，一份1—4的小數(shù)字卡片，進行操作活動。老師對力量弱的幼兒進行個別指導，鼓舞幼兒邊擺放蒜寶寶邊說：數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……

3、嬉戲：開火車。

嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車動身啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的嬉戲，體驗活動的歡樂!

《坐火車》教案5

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答下列問題，大膽表達自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能清靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動預備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重點和難點

重點：理解兒歌的內(nèi)容

難點：仿編兒歌

活動過程

1、以嬉戲進入情景，熟識兒歌

〔1〕小伴侶們我們來聽一段聲音〔播放火車聲音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦！〔老師邊念火車的聲音邊出示火車大背景〕，我們一起來學學火車的聲音吧！〔師幼同時發(fā)出火車的聲音〕師邊說邊有節(jié)奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學這句好聽的話。

〔2〕西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，〔出示蘋果〕是誰??？〔蘋果〕老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小伴侶們認真聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小伴侶們我們一起來學一學吧?！矌熡滓煌?zhí)O果上火車〕

〔3〕小伴侶，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰?。俊灿谆卮鹣憬?，老師出示香蕉〕那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小伴侶一起念一遍)

〔4〕老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？〔葡萄〕原來是葡萄，那位小伴侶用好聽的話請它上火車??？〔請個別幼兒回答后集體念一遍〕

〔5〕西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完好觀賞兒歌

〔1〕西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。〔師邊念邊播放音樂〕

〔2〕小伴侶們好聽嗎？如今，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧?！矌熡纂S音樂同念兒歌一遍〕

〔3〕小伴侶們真棒，如今老師要請幾個小伴侶們上來表演了？誰情愿請舉手?！舱垈€別小伴侶上臺念兒歌〕

3、仿編兒歌

〔1〕小伴侶們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺??！舱垈€別幼兒回答〕

〔2〕如今老師給大家一人一輛小火車和一只奇妙的筆，你要用奇妙的筆把自己喜愛的水果請上火車一起去旅行。預備好后老師還要請小伴侶像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌?！灿變豪L畫后引導幼兒仿編兒歌〕

活動反思

由于這學期是幼兒入園的第一個學期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動《水果寶寶坐火車》，由于本次活動內(nèi)容的選擇特別適合小班幼兒的年齡特點，接近生活，兒歌內(nèi)容簡潔易懂，念起來朗朗上口，幼兒參加的主動性很高，活動開頭時，我首先以嬉戲的方式進入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學習活動，引導幼兒主動的學習。在活動過程中以幼兒嬉戲為主，學習句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在嬉戲過程中，我采納了多種方式讓幼兒把握，先讓個別幼兒單獨說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動作讓兒歌形象化，調(diào)動幼兒傾聽的主動性，從而到達更好地教學效果，幼兒學習的愛好也很深厚，都能主動地回答老師提出的問題，語言力量得到了進一步的提升。在仿編兒歌時，由于水果可以在生活中常常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學預備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導致3-4個幼兒不情愿回答下列問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒既復習了兒歌的內(nèi)容，又參加了嬉戲，讓幼兒在玩中學習，到達了很好的效果?？傊敬位顒拥沫h(huán)節(jié)設計得較好，活動始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的愛好。在嬉戲中學習，表達了老師的主導和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點，使幼兒在玩樂中突破了活動的重難點。

《坐火車》教案6

活動目標：

1、通過拼拼、說說、做做穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形的熟悉。

2、初步感知部分與整體的關系。

3、主動參加活動，有肯定的觀看力，提高幼兒的動手操作力量。

活動預備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有肯定難度的火車拼圖。

3、老師示范圖三套及火車音樂。

活動過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的愛好。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些樣子的家呀？〔三角形、圓形、正方形?！匙屛覀円黄饋斫o圖形寶寶找個正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿?！舶颜叫畏诺郊抑校龑в變阂淮蟛恍≌米M?！晨?！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

二、幼兒操作，老師指導。

〔1〕幼兒在操作過程中，提示幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿?！矊τ谙韧瓿傻挠變嚎梢躁P心動作慢的孩子?！?/p>

〔2〕操作完成后，“請小伴侶端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時，“好，如今讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”〔找找幼兒的眼睛，讓全部的孩子都清靜下來。〕

〔3〕你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？這個三角形的家里住了什么樣子的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧！〔老師重點講一下翻一翻?！尺@幾個小圖形應當住到哪個家里？〔圓形〕誰會來幫他住一住的？〔重點講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。〕

〔4〕請小伴侶再次嘗試。剛剛我還發(fā)覺有的小伴侶沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧?！矓[好了，請小伴侶放到前面讓圖形寶寶休息一會?！?/p>

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

〔1〕圖形寶寶看小伴侶這么能干，可興奮了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么樣子的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛剛一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！〔提示幼兒不大不小，正好坐滿車廂?！?/p>

〔2〕嗚！火車要動身了，讓我們快來檢查一下列圖形寶寶有沒有坐滿火車了？〔沒坐滿的請小伴侶幫助?！?/p>

〔3〕嗚！火車要開到江陰了〔放音樂〕。嗚！江陰到了，小伴侶們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

〔4〕圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車?！舱堊龅目斓挠變鹤霰O(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車?！?/p>

開往北京去的火車立刻要動身了，讓我們一起來檢查一下列圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

四、檢查并結(jié)束活動。

嗚！火車動身了，小伴侶，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧！〔放音樂〕

《坐火車》教案7

活動目標：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、在理解的'基礎上能清晰地進行表達。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

閱歷預備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

物質(zhì)預備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動重點難點：

活動重點：能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

活動過程：

1、小動物坐火車老師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講解并描述。

老師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀看小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀看火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在其次個……

2、小組操作活動找小貓。觀看畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

活動評價：

請7個小伴侶上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。

表揚能清晰地講解并描述活動的幼兒。

活動反思：

數(shù)學是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和學問閱歷來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的心情體驗，讓他們簡單更好的理解和接受。

《坐火車》教案8

【設計理念】

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和推斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動幼兒學習的主動性，依據(jù)《綱要》中“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成好玩的活動，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下主動的學習。

【活動目標】

1、感知6的數(shù)量，熟悉數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。(重難點)

2、主動、開心參加查找、分辨數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。

【活動預備】

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

【活動過程】

一、考考你(穩(wěn)固練習)

1、出示課件，回答下列問題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小伴侶你們熟悉車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小伴侶分辨車廂上的數(shù)字。)

二、找座位(新授)

1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要熟悉的新伴侶，它是數(shù)字“6”，小伴侶說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢?

2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，如今我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?

4、老師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒根據(jù)自己手中車票對號入座)。

5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

6、分果果

火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)夫伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)

三、火車到站了，活動結(jié)束。

四、活動小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

五、活動延長

在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

《坐火車》教案9

一、活動領域：科學

二、活動內(nèi)容：坐火車

三、活動目標：1、穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設的嬉戲情景中開心地進行數(shù)學活動。

四、活動重點：穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

六、活動預備：1、火車票〔1～10的數(shù)字卡〕

2、教具：〔蘋果、橘子、梨〕樹

3、課件

4、小獎品

七、活動過程：

〔一〕找座位

1、談話，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小伴侶坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、老師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小伴侶找出并說出是數(shù)字幾?

3、老師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，如今我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、老師：動物伴侶們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應當怎么坐吧!

〔二〕分水果

1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

2、光頭強摘了好多水果，請小伴侶看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

〔1〕將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？〔7個乘客，6個蘋果〕

〔2〕將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?〔8個乘客，7個蘋果〕

〔3〕將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?〔9個乘客，10個梨〕(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小伴侶有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

〔1〕請第一節(jié)車廂的小伴侶去摘比7少1的蘋果；

〔2〕請其次節(jié)車廂的小伴侶去摘比8少1的橘子；

〔3〕請第三節(jié)車廂的小伴侶去摘比8多1的梨；

〔4〕請第四節(jié)車廂的小伴侶去摘比9多1的桃子。

〔三〕兌獎啦!

告知大家一個好消息，今日我們這一趟列車有個抽獎活動，如今公布中獎號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

〔1〕比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？

〔2〕其余的乘客都是鼓舞獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

〔四〕開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的挨次下車排成3列隊

〔五〕檢查小伴侶站立挨次是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。

《坐火車》教案10

教學目標：

1、熟悉序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習慣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學預備：

每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT

教學過程：

一、開頭部分。

用故事引出火車(調(diào)動愛好)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫助嗎?

二、基本部分。

小動物坐火車(熟悉車廂學習5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習)

(PPT展現(xiàn))

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動物們來了預備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員遺忘在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請小伴侶上位操作，老師在旁觀看并適當引導。

5、小伴侶上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導幼兒說先標車廂好，第一車廂、其次車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進其次車廂``````)

6、老師小結(jié)：車廂應從火車頭后開頭數(shù)，第一車廂、其次車廂``````所以XX小動物應當坐進第一車廂、其次車廂``````。

7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動物坐火車動身

如今請小伴侶拿好動物火車，按第一組、其次組、第三組的挨次站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次穩(wěn)固復習自然數(shù)列)

《坐火車》教案11

活動目標

1、穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉感知10以內(nèi)的數(shù)量

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)

3、通過嬉戲能開心地進行數(shù)學活動

活動預備

1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點圖卡

2、4棵樹、水果道具、5把椅子

3、大紙箱一個里面寫有數(shù)學題目

4、大象頭飾一個

活動過程

一、找座位

1、小伴侶，你們坐過火車嗎？今日呀！這些小伴侶要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小伴侶手里拿的是幾個圓點，就代表數(shù)字寶寶幾，〔找座位，帶著小伴侶開火車

2、找到位子后，檢查小伴侶是否坐對

3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，如今火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果〔請小伴侶摘水果，摘下來就一起數(shù)

4、比多少

蘋果……比……多多少

香蕉……比……少多少

二、兌獎

1、告知大家一個好消息，今日我們這趟火車是最幸運的列車，有個抽獎的活動，如今公布中獎號碼，假如說到號碼請過來兌獎

2、數(shù)字2中獎了，快快來兌獎，讓小伴侶抽出數(shù)學題目，并且請小伴侶作答

三、結(jié)束

今日呀，小伴侶真是太幸運了，坐火車好玩嗎？如今我們跟大象姐姐拜拜！

《坐火車》教案12

活動目標

1、讓幼兒初步感知簡潔排序的規(guī)律特征。

2、通過操作，讓幼兒嘗試按簡潔的規(guī)律排列物體。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動過程

一、情境主題導入。

老師創(chuàng)設情境：在秀麗的山腳下，住著一只可愛的寶寶兔，這一天，天氣晴朗，寶寶兔吃完午飯到小河邊漫步?????，他看到一群頑皮的小魚在水里排著整齊的隊伍玩擺尾巴的嬉戲。

1、老師把紅色和黃色的小魚交替擺在小河里，引導幼兒觀看

2、老師將小魚排成之字隊形，請幼兒觀看小魚的排隊規(guī)律？

二、布題

互動一：小蝴蝶排隊。

天空中飛來了一群美麗的小蝴蝶，他們也想想小魚一樣排隊做嬉戲！

1、老師擺出四只小蝴蝶〔黃藍黃藍〕，請幼兒觀看小蝴蝶是怎樣排隊的

2、引導幼兒說出后面應當是什么顏色的蝴蝶，請個別幼兒到前面萊維小蝴蝶排隊。

3、小蝴蝶排好隊后想要一起跳圓圈舞，請小伴侶關心小蝴蝶排成一個圓圈。

互動二：圈圈板排隊。

小伴侶，今日還來了還多的好伴侶，他們也想像小蝴蝶、小魚一樣玩排隊的嬉戲。

1、請幼兒動腦筋，擺一擺，看能擺出什么隊來。排隊的時候有很多方法，如圓形、直線、之字形。

2、老師巡回指導，重點引導幼兒將圈圈板按abab的規(guī)律排隊。

三、評價練習。

小伴侶看一下這幾個圈圈板是怎樣排隊的？

1、請幼兒打開幼兒用書觀看，然后按圖中的循環(huán)排序規(guī)律，在空白處擺上相應顏色的圈圈板。

2、老師引導幼兒把放圈圈板的空白圓圈涂上與圈

活動反思

本節(jié)活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的主動性，也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

《坐火車》教案13

活動目標：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、在理解的基礎上能清晰地進行表達。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動預備：

閱歷預備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

物質(zhì)預備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

1、小動物坐火車老師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講解并描述。

老師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀看小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀看火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在其次個……2、小組操作活動找小貓。觀看畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

活動評價請7個小伴侶上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。

表揚能清晰地講解并描述活動的幼兒。

重點：能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

活動反思：

通過本節(jié)活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答下列問題，尤其在小動物爬山競賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪???，想知道小動物是怎樣爬山競賽的，最終誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒把握還很不錯，就是在最終一個“坐火車”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不簡單站錯，這是我以后再設計嬉戲方面應留意的問題，應考慮周全。

《坐火車》教案14

一、活動領域：科學

二、活動內(nèi)容：坐火車

三、活動目標：

1、穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設的嬉戲情景中開心地進行數(shù)學活動。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

四、活動重點：穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

六、活動預備：

火車票〔1～10的數(shù)字卡〕2、教具：〔蘋果、橘子、梨〕樹3、課件4、小獎品七、活動過程：

一、找座位

1、談話，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小伴侶坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、老師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小伴侶找出并說出是數(shù)字幾？

3、老師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，如今我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、老師：動物伴侶們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應當怎么坐吧！

二、分水果

1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

2、光頭強摘了好多水果，請小伴侶看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？

〔1〕、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。俊?個乘客，6個蘋果〕〔2〕、將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？〔8個乘客，7個蘋果〕〔3〕、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？〔9個乘客，10個梨〕〔4〕、分桃子?！?0個乘客，9個桃子〕4、大頭兒子和小頭爸爸看到小伴侶有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

〔1〕、請第一節(jié)車廂的小伴侶去摘比7少1的蘋果；〔