不亂扔垃圾教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證作業(yè)】

不亂扔垃圾教學(xué)課件—A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證作業(yè)】不亂扔垃圾教學(xué)課件—【精品課件】看圖寫(xiě)話口訣：看圖寫(xiě)話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)聯(lián)想。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成?？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記住看圖寫(xiě)話歌，下筆流暢有神功。1.看圖什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰(shuí)在干什么？2.思考

思考，分析，按從而明確圖意，一定的順序，把畫(huà)面的內(nèi)容串起來(lái)，把不完整的東西想完整，為寫(xiě)清話作好補(bǔ)充。抓住重點(diǎn)寫(xiě)。

3.說(shuō)話

仔細(xì)觀察，大膽想象，勇敢說(shuō)話。4.寫(xiě)話語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)優(yōu)美，內(nèi)容具體。問(wèn)題設(shè)置一：

圖上明明在干什么？（動(dòng)作描寫(xiě)、天氣描寫(xiě)）問(wèn)題設(shè)置二：

圖上小朋友在什么情況下發(fā)生了什么事？（動(dòng)作、聲音描寫(xiě)）問(wèn)題設(shè)置三：1、阿姨會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）2、小麗會(huì)怎樣說(shuō)？（語(yǔ)言描寫(xiě)）

問(wèn)題設(shè)置四：

明明看到了什么？他會(huì)怎樣想？怎樣說(shuō)？怎樣做？（動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)）

一天，（）明明出去散步。他一邊（），一邊（）。他吃完香蕉看看（），就（），若無(wú)其事地走了。這時(shí)候，小麗正好經(jīng)過(guò)，她（），“哧溜”一聲，（）。她的（），“哇哇……”地大哭起來(lái)。一位阿姨看見(jiàn)了，（），（)，（)扶起小朋友。阿姨一邊（），一邊關(guān)心地問(wèn)：“（）？”小朋友（）說(shuō)：“（)。”阿姨安慰小朋友：“（）?！泵髅髀?tīng)到了哭聲，（）他看到（），又看見(jiàn)()，上面有()。明明（）。他()，（）說(shuō)：“（）。”阿姨（）生氣地說(shuō)：“（)?！泵髅髡f(shuō)：“()?！闭f(shuō)完，他走到香蕉皮旁邊，()。“……真……！我……”我們的學(xué)校真漂亮??！我要把它畫(huà)下來(lái)。平頂山的新城區(qū)真美??！我多想去看看。這個(gè)蘋(píng)果可真紅啊！我忍不住想咬一口。不一會(huì)兒，小樹(shù)扶正了，腰挺得直直的。一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)發(fā)出“沙沙”的響聲，好像笑著對(duì)小明說(shuō)：“謝謝，你幫助了我，你真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子?！毙∶骺粗?shù)臉上掛滿燦爛的笑容。小明和小樹(shù)告別后，背著書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。秋天真美麗??！我（）。（