大學(xué)生心理健康情緒管理教育培訓(xùn)班會(huì)講座資料完整版課件兩篇

大學(xué)生戀愛心理端正戀愛動(dòng)機(jī)正確對(duì)待失戀correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX目錄戀愛現(xiàn)狀調(diào)查01什么是愛情02為什么談戀愛03端正戀愛動(dòng)機(jī)04正確對(duì)待失戀0501戀愛現(xiàn)狀調(diào)查correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查談過(guò)50%戀過(guò)85%愛過(guò)93.2%有戀人47.5%類型：志同道合型（志趣型53%）感官滿足型（情欲型43%）功利型（實(shí)用主義28%）癡情迷戀犧牲型（16%）單戀型（13%）某論壇《大學(xué)生戀愛與性觀念調(diào)查問(wèn)卷》統(tǒng)計(jì)分析如下：84.7％學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有必要開展相關(guān)主題的活動(dòng)42.7％的學(xué)生正在談戀愛；97.9％的學(xué)生不反對(duì)大學(xué)生戀愛；34.9％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的戀愛是不真誠(chéng)的；72.2％的學(xué)生對(duì)現(xiàn)有性健康教育不滿意。02什么是愛情correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly什么是愛情?你向往的愛情類型以及欣賞的愛情詩(shī)歌、電影、小說(shuō)。大學(xué)時(shí)期是否應(yīng)該戀愛?大學(xué)生戀愛僅僅是“練愛嗎?你如何定位愛情在人生中的位置?······愛，世界上最復(fù)雜的情感現(xiàn)象，可以體驗(yàn)卻難以言語(yǔ)。是為了目標(biāo)事物向好的方面發(fā)展而付出的情感或行為。愛是主動(dòng)行動(dòng)，以真心對(duì)待某個(gè)生命體或物體，使其整體得到快樂。狹義指愛情。廣義指人與人之間的感情（親情友情愛情等）。戀想念不忘，愛慕不舍，不忍舍棄，不想分開。戀愛指異性之間在生理、心理和環(huán)境影響交互作用下互相傾慕和培植愛情的過(guò)程。L’代表Listen（傾聽），V’代表Valued（尊重），愛就是要無(wú)條件無(wú)偏見地傾聽對(duì)方的需求，并給予自己最大的協(xié)助。愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，悅耳的贊美，尊重他或她的選擇。

O’代表only(唯一），E'代表Excuse(寬恕)愛就是百分百的純正，對(duì)唯一的你所作出唯一的承諾。愛就是仁慈的對(duì)待，寬恕對(duì)方的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，維持優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并幫助他改正錯(cuò)誤。親密（喜歡理解期待)浪漫愛（親密+激情）激情(魅力與性吸引)愚蠢愛(激情+承諾）承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系）伙伴愛（親密+承諾）完美愛情（親密+激情+承諾）03為什么談戀愛correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)間更多了，遠(yuǎn)離父母和家園，孤獨(dú)在外求學(xué)，他們進(jìn)入人生的“第二次斷乳期”，時(shí)常會(huì)感到空虛寂寞。于是尋覓戀愛對(duì)象來(lái)?yè)嵛啃撵`，寄托感情，排遣寂寞，填補(bǔ)內(nèi)心空白，便成了戀愛心理形成的典型因素。

大學(xué)生處于青春期中后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。大學(xué)生往往容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，性心理需求使他們對(duì)異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。戀愛心理很多成分是從青春期性心理直接萌發(fā)的。身心發(fā)育的自然需求為譴孤獨(dú)，填補(bǔ)空虛走進(jìn)大學(xué)校園，隨處可見一對(duì)對(duì)親密身影，或拉手漫步，或依偎私語(yǔ)……這些甜蜜的鏡頭，對(duì)于未嘗過(guò)戀愛滋味的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力。好奇心的驅(qū)使使他們渴望并開始接近愛情的行為。好奇和羨慕追求刺激浪漫，缺乏社會(huì)戀愛的現(xiàn)實(shí)和理性，使得大學(xué)生很容易受感情的支配和影響。網(wǎng)絡(luò)上各類信息的發(fā)散，當(dāng)前社會(huì)性文化的泛濫，以及西方“性自由”“性解放”思想的影響，干擾了部分大學(xué)生的兩性觀和愛情觀，加之現(xiàn)行的高等學(xué)校學(xué)生管理制度允許學(xué)生在上學(xué)期間結(jié)婚，這使得更多的學(xué)生加入到戀愛的大隊(duì)伍中來(lái)。日益開放的戀愛觀念的傳播和影響04端正戀愛動(dòng)機(jī)correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly參考志同道合型這類學(xué)生基本上具備成熟的人格，有正確的戀愛觀，能夠以理性引導(dǎo)愛情，正確處理戀愛與學(xué)習(xí)、感情與愛情、情愛與性愛的關(guān)系。01雙方有較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心和自控能力，有共同的理想抱負(fù)、價(jià)值觀念，把事業(yè)的成功作為愛情持久的目標(biāo)，不僅僅把戀愛看成人生的快樂，而且能把幸福的愛情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力。02他們認(rèn)為，戀愛不僅應(yīng)該促使雙方的進(jìn)步，而且應(yīng)該促進(jìn)雙方的成長(zhǎng)03大學(xué)生戀愛的性別特征男子比女子更易一見鐘情；男子比女子更積極主動(dòng)；女子的戒備心理比男子強(qiáng)；女子的“面子觀”比男子強(qiáng)；女子比男子更看重愛情在生活中的位置；女子比男子更看重情愛，而男子比女子更看重性愛；男子比女子的愛表現(xiàn)的更為強(qiáng)烈，而女子比男子的愛表現(xiàn)得更為持久愛情與喜歡的區(qū)別（社會(huì)心理學(xué)家賓塞）卷入愛情的雙方，會(huì)高度特異性地去尋找對(duì)方伴同和寬慰。依戀高度關(guān)懷對(duì)方，覺得讓對(duì)方快樂和幸福是義不容辭的責(zé)任。高度寬容對(duì)方的不足。最自我中心的人戀愛中也會(huì)表現(xiàn)出理解、寬容、關(guān)懷、無(wú)私。利他高度的情感依賴，伴隨身體接觸的需求。性是愛情的基礎(chǔ)之一親密愛情與喜歡的區(qū)別有位心理學(xué)家曾寫道，

一個(gè)成熟的稱得上真愛的戀情必須經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：共存(codependent）反依賴(counterdependent)(independent)共生(interdependent)等到情感穩(wěn)定后，至少會(huì)有一方想要有多一點(diǎn)自己的時(shí)間作自己想做的事，這時(shí)另一方就會(huì)感到被冷落。熱戀時(shí)期，戀人不論何時(shí)何地總希望能膩在一起。第一階段：共存。（初始的激情)第二階段：反依賴。(發(fā)生矛盾）這是第二個(gè)階段的延續(xù)，一方要求更多自主的時(shí)間。。（以現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)看待對(duì)方）這時(shí)新的相處之道已經(jīng)成形，你的他（她）已經(jīng)成為你最親的人。你們?cè)谝黄鹣嗷シ龀?、一起開創(chuàng)屬于你們自己的人生。共生。（定情，達(dá)成情感上的契約）四階段之間轉(zhuǎn)換所需的時(shí)間因人而易。但大部分的人都通不過(guò)第二或第三階段，而選擇分手，這是非?？上У?。很多事只要好好溝通，不要耍個(gè)性，要互相信任，這樣第二、三階段的時(shí)間就會(huì)縮短。和所愛的人相遇相戀是非常不容易的，不要輕言放棄。異性相吸的現(xiàn)象心理學(xué)大師楊格的理論，每個(gè)人都身具“顯性”與“隱性”所見(或稱“影子”)人格。每人除了表現(xiàn)外在眾人之“顯性人格”外，還有個(gè)正好相反，潛藏心底的“影子人格”。造成戀人間強(qiáng)烈吸引的原因之一，是“TheQuestToBeWhole”—“完整之我”的追尋。例如，“分析型”者的影子人格是“感覺型”強(qiáng)調(diào)“理性”時(shí)，“感性”部份的人格，壓抑到潛意識(shí)深處，變成隱性的“影子人格”一個(gè)人與一位身具自己“影子人格”的異性彼此強(qiáng)烈相吸，因?yàn)閷?duì)方彰顯出自己所缺乏(或已被潛抑，消逝了)的人格特質(zhì)。在磨合期中，過(guò)去對(duì)方最吸引你的特質(zhì)，卻成為讓你最受不了之處。我們都想努力改造對(duì)方，要對(duì)方變得像自己心中所訂之“理想形象”一樣，這是親密關(guān)系中痛苦最大的來(lái)源。通過(guò)考驗(yàn)的辦法，是放棄使對(duì)方變成完美的幻想，而回頭重新專注在自己“顯性”與“隱性”人格之整合與成長(zhǎng)。這個(gè)“影子人格”與自己的“顯性人格”整合，發(fā)展出一個(gè)較完全，較成熟的人格的過(guò)程，被稱為“完整之我”的追尋。埃利希·弗洛姆（精神分析社會(huì)文化學(xué)派代表人物）若被人愛，首先得成為一個(gè)值得愛的人。成熟的愛應(yīng)該以自愛為基礎(chǔ)，只有在自己的人格完全成熟時(shí)，知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力時(shí)，建立起來(lái)的愛情才是穩(wěn)固的。我希望一個(gè)被我愛的人應(yīng)該以他自己的方式和為了自己去成長(zhǎng)、發(fā)展，而不是服務(wù)于我。如果我愛他人，我應(yīng)該感到和他一致，而且接受他本來(lái)的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當(dāng)作使用的對(duì)象。換句話說(shuō)，無(wú)論多么深厚的感情，都不是要使愛情雙方合為一體，而是要始終保持兩個(gè)人、自由的品格，即是一種對(duì)立中的矛盾統(tǒng)一。愛情至上的觀點(diǎn)（為了愛情可以付出一切20%）愛情理想化的觀點(diǎn)（愛情非常浪漫56%，愛情是一見鐘情30%）愛情享樂論（性愛至上7%）愛情功利論（39%）把好感誤認(rèn)為愛情慰藉解悶而談戀愛出于從眾心理談戀愛有戀愛對(duì)象，在人們面前有面子······錯(cuò)誤的愛情觀錯(cuò)誤的愛情觀一個(gè)人心中有了愛，在理智分析之后，敢于表達(dá)，善于表達(dá)是一種愛的能力，表達(dá)愛需要勇氣，需要信心表達(dá)愛要選用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)愛是在表明愛一個(gè)人也是幸福，即使可能得不到回報(bào)表達(dá)愛也就意味著要承擔(dān)責(zé)任05正確對(duì)待失戀correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly對(duì)待失戀1、失戀不失德：——對(duì)人對(duì)己高度負(fù)責(zé)，“冷處理”解決問(wèn)題，胸懷坦蕩、豁達(dá)大度。2、失戀不失志：失戀不等于失去人生的價(jià)值和意義，不能因此而意志消沉；3、失戀不失態(tài)：聚為伴侶、相敬如賓；散為朋友，不傷和氣。對(duì)待失戀3、失戀不失智：客觀、理智，頭腦清醒，冷靜理智，吸取教訓(xùn)。4、失戀不失情：不是永遠(yuǎn)失去愛情。莫愁前路無(wú)知己，人生道上有知音。5、失戀不輕生：愛情不是人生的全部，失戀不等于失去一切，為失戀輕生，沒有價(jià)值，是對(duì)家庭、父母、親友和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的愚蠢行為。愛情是一個(gè)光明的字，被一支光明的手寫在一張光明的紙上，愛所給予的，只是他自己愛所取的，也只是取自他自己愛不占有，也不會(huì)為人所占因?yàn)閻郾旧硎亲宰愕?，留下一點(diǎn)空間讓天風(fēng)在愛之間舞蹈，彼此相愛但不要讓愛成為束縛

——紀(jì)伯倫大學(xué)生戀愛心理端正戀愛動(dòng)機(jī)正確對(duì)待失戀correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly演示完畢感謝您的觀看POWERPOINT心理健康-主題班會(huì)XXXBecausethistextwith“IpsumLorem”start,andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoasIpsumLorem。andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoLorem。目錄01心理健康的定義ThemeClassMeetingEducation02心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducation03改變不良的習(xí)慣ThemeClassMeetingEducation04提高自身的修養(yǎng)ThemeClassMeetingEducationcontentsPart01心理健康的定義Becausethistextwith“IpsumLorem”start,andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoasIpsumLorem。andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoLorem。心理健康的定義ThemeClassMeetingEducation我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。夢(mèng)想著未來(lái)。所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。夢(mèng)想著未來(lái)。所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。心理健康的定義ThemeClassMeetingEducationINPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)有些人悄然絕滅。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)有些人悄然絕滅。心理健康的定義ThemeClassMeetingEducation我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。心理健康的定義ThemeClassMeetingEducationINPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)有些人悄然絕滅。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)有些人悄然絕滅。01.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。02.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。2017/08/10簡(jiǎn)單地描述該時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的一些事件2018/08/10簡(jiǎn)單地描述該時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的一些事件心理健康的定義ThemeClassMeetingEducationPart02心理健康的標(biāo)準(zhǔn)Becausethistextwith“IpsumLorem”start,andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoasIpsumLorem。andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoLorem。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducation01.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。03.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。02.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。04.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。01040203心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducationINPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。夢(mèng)想著未來(lái)。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。夢(mèng)想著未來(lái)。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。夢(mèng)想著未來(lái)。單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。添加標(biāo)題心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducation緊急不重要事務(wù)名稱一事務(wù)名稱二事務(wù)名稱三事務(wù)名稱四事務(wù)名稱五緊急且重要事務(wù)名稱一事務(wù)名稱二事務(wù)名稱三不緊急不重要事務(wù)名稱一事務(wù)名稱二事務(wù)名稱三事務(wù)名稱四事務(wù)名稱五不緊急但重要事務(wù)名稱一事務(wù)名稱二事務(wù)名稱三心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducationPart03改變不良的習(xí)慣Becausethistextwith“IpsumLorem”start,andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoasIpsumLorem。andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoLorem。改變不良的習(xí)慣ThemeClassMeetingEducation01.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。02.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。03.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。04.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。05.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。06.INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。改變不良的習(xí)慣ThemeClassMeetingEducationINPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducation我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducation點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題點(diǎn)擊輸入小標(biāo)題點(diǎn)擊輸入正文點(diǎn)擊輸入正文心理健康的標(biāo)準(zhǔn)ThemeClassMeetingEducationPart04提高自身的修養(yǎng)Becausethistextwith“IpsumLorem”start,andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoasIpsumLorem。andoftenusedinthetitleofthetest,sogenerallyreferredtoLorem。提高自身的修養(yǎng)ThemeClassMeetingEducationINPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅。INPUTHEADER我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家