九年級第二學期語文教學計劃3篇

第第頁共7頁精選九年級第二學期語文教學計劃3篇九年級第二學期語文教學計劃篇1一、指導思想：初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。二、工作要點：1、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。3、新授與復習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。4、加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并結(jié)合起來，運用到教學實踐中去。三、教學進度和要求：1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強化寫作訓練。2、3月8前必須結(jié)束新授課。3、3月8日至4月10日進行第一輪復習：這一輪開始主要結(jié)束九年級（下）的教學內(nèi)容,重點是文言文的背誦和記憶。同時進行現(xiàn)代文復習,目的是以練促學,舉一反三,觸類旁通。然后根據(jù)中考要求,認認真真地復習好1-6冊文言文,做到字、詞、句落實，了解文章內(nèi)容。第二輪復習：整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習語言積累、古詩閱讀、課外文言文訓練、小作文寫作。二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第二階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。，九年級第二學期語文教學計劃篇2一、指導思想在學校教學工作的指導下，向課堂教學要質(zhì)量，研究如何充分利用課堂教學時間，最大限度的培養(yǎng)學生學習語文的能力，教給學生學習方法，切實提高學生的語文素養(yǎng)。二、學情分析本學期我擔任九年級1班、2班的語文教學。共有學生66名，總體來看，學生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重，尤其是（2）班的學生學習的自覺性、主動性差，部分學生經(jīng)常不交作業(yè)。抄答案現(xiàn)象嚴重。背課文慢，多數(shù)在規(guī)定時間內(nèi)完不成背誦任務(wù)。不注重積累,不閱讀。部分學生書寫習慣不好，字跡潦草，無法辨認。因此，我打算以激發(fā)學生興趣和信心入手，教給學生學習語文的方法，有效地對學生進行閱讀和作文訓練，夯實基礎(chǔ)知識，爭取在中考中取得好成績。三、教材分析本冊書共五個單元，第一單元是“比較與辨微”；第二單元是“迅速捕捉閱讀信息”；第三單元是“疑為學之始”；第四單元是“知人論世讀經(jīng)典”；第五單元是“橫看成嶺側(cè)成峰”。每個單元還安排了綜合學習與探究和誦讀欣賞。四、教學總目標1、學習掌握常用的漢字、詞語，背誦積累指定的古詩文，達到熟練，準確。2、能閱讀淺顯的文言文，理解詞、句，把握主旨。3、具有一定的口語交際能力，學會傾聽，表達和交際，初步學會文明地進行交際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。4、能具體明確，文從字順地表達自己的意思，根據(jù)需要，能運用常用的表達方式，在指定時間內(nèi)，完成相應字數(shù)的寫作。5、學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。6、能主動地進行自主學習、合作學習、探究性學習，樹立大語文的觀念，在生活實踐中學語文、用語文。7、在學習過程中，養(yǎng)成學習語文的'良好習慣，增強學好語文的自信心，尊重規(guī)律，掌握好的學習方法。8、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的求學態(tài)度。9、在學習語文的過程中，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。10、讓學生認識到中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，關(guān)心當代文化生活，著重多樣文化，吸取人類文化的營養(yǎng)，從而提高自身的語文素養(yǎng)。五、方法措施1、堅持以人為本的教學理念，充分發(fā)揮師生雙方在教學過程中的主動性、和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。2、把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向，根據(jù)學生所需，精心選擇有價值的，含金量高的材料給學生，力爭事半功倍。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，為今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。4、重視閱讀訓練，在各類文體常識的指導下，教給學生一些答題技巧，結(jié)合訓練，使學生掌握一定的閱讀方法。5、加強寫作訓練，要求學生多觀察，多積累，多感悟，全面地盡可能地提升學生作文的質(zhì)量。六、教學進度安排1~3周教學所剩現(xiàn)代文的學習。4~9周第一輪分冊復習。10~13周第二輪專題復習。14~15周第三輪綜合演練。16周第四輪查漏補缺九年級第二學期語文教學計劃篇3一、指導思想以《語文課程標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，高效訓練，全面的梳理知識系統(tǒng)，提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、學情分析：本人擔任九年級（1）（2）班的語文教學工作，部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待彌補，希望通過復習，使學生對初中階段的語文知識有一個明確系統(tǒng)的了解，強化學生閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用知識解決實際問題的能力，力爭在今年的中考中，語文科能取得滿意的成績。三、復習原則1、明確目標，緊扣教材，落實基礎(chǔ)。對于學生易錯的字音字形、詩文默寫，要反復強化訓練。重視學生對課內(nèi)重點文言文字詞的掌握。同時，我們要有意識地訓練，讓學生掌握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外，尤其要注意要強調(diào)規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫在語文學習中的重要性。2、加強方法指導中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范（如各種修辭、寫作手法、表達方式……的作用），綜合性學習的答題技巧，應在平日教學中交會學生。3、注重課外拓展縱觀近幾年的中考語文試題，都高舉著弘揚文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊的大旗，彰顯時代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。所以，語文教學不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。四、復習方法與措施1、落實歸納、整理類的作業(yè)。（如：字詞、名著、文言實虛詞）2、寫周記，積累寫作素材。3、讀《滿分作文》，借鑒寫法。4、繼續(xù)練字，提高卷面書寫能力。五、復習步驟按照中考的類型分三個步驟來復習第一階段：分冊復習。梳理初中語文1——6冊的課本知識，使其知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。復習要點：①積累易錯易混淆的字音、字形、詞義；②背誦中考必考的詩詞名句；③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會運用；④了解、整理每冊中的名著，做讀書筆記；⑤重點綜合性實踐活動的理解和運用；⑥了解記敘文、說明文、議論文文體知識及它們的不同。第二階段：專題復習。依據(jù)中考試題的特點分五大內(nèi)容復習：語文基礎(chǔ)的積累和運用，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓練。（一）語文基礎(chǔ)積累運用專題這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多，難度大，得分值高，考點多。包括識記字音、字形，詞語應用，病句標點的辨析修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達及讀圖讀表等形式。復習的方法：知識梳理與強化——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查缺補漏與反饋。（二）綜合性學習專題結(jié)合近兩年的中考習題，抓住社會熱點問題創(chuàng)設(shè)情景訓練語言表達能力。（三）現(xiàn)代文閱讀專題現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀）通過近幾年的中考習題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美），折射時代精神，切近學生生活。復習要點：分文體對學生進行訓練。我們應該認識到：文體不同，解讀的思維和方法不同；題型不同，做題思路和方法也不同?；貧w教材實現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。理清知識點，教給學生答題方法及技巧如：表達方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。（四）古詩文的閱讀古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似，不過更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑒賞能力方面的考查。復習要點：①按篇進行整理積累，將任務(wù)分給學生，按進度整理實詞（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用）和虛詞的用法。②早讀或自習進行專項檢查。③由課內(nèi)向課外延伸拓展，引導學生閱讀內(nèi)容相當?shù)奈难晕摹＂芡愵}材進行對比閱讀。強化內(nèi)容理解。（五）作文指導與訓練寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活，范圍由校園走向社會，引導學生熱愛生活，熱愛讀書，關(guān)注自己，關(guān)注社會，關(guān)注人生，理解他人，和諧相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。當前學生作文中存在的問題是:1）優(yōu)劣懸殊，差距很大。2）作文中雷同題材太多。3）審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。4）內(nèi)容空洞，言之無物。5）無病呻吟，沒有真情實感。6）認識模糊，立意不高，沒有深度。7）書寫不規(guī)范，標點符號不明確，一頓到底。復習方法：①儲備素材②專題輔導對于學生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進行專題輔導。挑選一些近年來中考滿分作文讓學生研讀，探究作者審題立意，布局謀篇等方面的能力。③集中訓練設(shè)計一些貼近生活，關(guān)注社會熱點，突出時代精神，反映地方特色的命題或半命題進行訓練，要求