《戰(zhàn)勝挫折,快樂成長》主題班會活動方案

第第頁共7頁《戰(zhàn)勝挫折，快樂成長》主題班會活動

方案一、活動年級：四年級（ 4）班二、活動背景：1、認識生命對于每個人只有一次，我們一定要珍惜生命。2、認識生命的意義在于讓它充實，讓它有價值。三、活動目的：針對我班學生的實際情況（單親家庭孩子較多，部分學生沒有得到父母的關愛） ，組織題為 “戰(zhàn)勝挫折 ，走向成功”的主題班會，讓學生立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。促進學生自我意識的覺醒，增強抗挫折的能力，樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學生健康快樂成長。三、活動形式集體討論、小品、游戲、個案分析。四、課前準備1、這學期初推薦學生看《假如給我三天光明》2、搜集有關資料（歌曲、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。3、學生排練小品。4、學生寫出自己認為受挫折的事例及心情。五、教學過程：（一）、導入班會1、問題導課同學們，有誰愿意把最近看的《假如給我三天光明》的主要內容給同學們說說？2、學生上臺講內容概要：這本書主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。 但她卻頑強地認為假如給我三天光明 ——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。 第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。3、教師給予補充：海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！生活中誰沒有不順心的事？有的同學遇到一點挫折就意志消沉，抬不起頭來。今天，我們就通過《戰(zhàn)勝挫折 快樂成長》這個主題班會，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學習上的挫折，在今后的時間里，更健康快樂的成長！ ［多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折 快樂成長》主題班會 ]（二）、結合學生實際探討挫折感出現的原因1、你在生活中發(fā)現了哪些挫折呢？你的心情是怎樣的？請你寫出來，不需要寫名字，寫完了投進老師手里的 “悄悄話”小信箱。①考試時，分數不理想，心里很煩惱。②作業(yè)沒做好，受到老師的批評，很傷心。③和同學們關系處理不融洽，不開心。④上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。⑤英語老記不住單詞，很苦惱。教師找一部分有代表性的問題和同學一起來討論。如果我們有了這些挫折該怎么辦呢？（三）、我們要正視挫折 [多媒體顯示：要正視挫折 ]1、怎樣看待挫折。（學生分析，教師歸納）教師歸納：我們必須承認挫折，它無時不在我們身邊，并且困擾著我們，影響我們的心情，讓我們不快樂。讓我們看看下面這個節(jié)目：小品表演：《他怎么呢？》內容：學生小黃、小文各自在看發(fā)下的數學試卷。小文自言自語： “唉，這下完了，才考到及格，我怎么都考不上優(yōu)秀，爸爸媽媽一定對我很失望。 ……這道題對了兩步，老師都不給分，老師不喜歡我?！@次想買的陀螺又泡湯了，哎！”然后趴在桌上悶悶不樂。下課了，小黃過來說， “小文，走，打球去?！毙∥牟焕?，小黃快快樂樂的打球去了。小文放學以后回家把試卷藏著，不然父母看見。旁白：第二天，小方在上學的路上見到數學老師就躲開，數學課上無精打采，作業(yè)也越來越不認真，還常不交，學習也越來越差 師：對于小黃和小文，誰更快樂呢？這個問題不用我們回答了。而對一些懦弱者來說，挫折更是一種災難，有些人甚至在遇到挫折時輕易的舍棄了父母賜予的最珍貴的生命。課件展示資料?！端拇ㄅ呖汲煽儾畋究凭€ 6分割腕服毒自殺 》四川崇州 20歲女孩王倩在第一次高考失利后，為了出人頭地、回報父母，選擇了復讀。無奈的是，今年復讀了一年的她，依舊差理科三本線 6分。查到分數后，王倩絕望了，竟選擇了割腕喝農藥自殺?！哆|寧營口一考生查詢高考成績后抱石投河自盡 》高考標準答案揭曉的當晚，營口市大石橋復讀考生李新，說去網吧查高考答案，就沒有再回來。幾天后，家人接到警方電話，李新已經在鞍山郊區(qū)投河自殺，身上還帶著今年高考的準考證。師小結：當我們在生活和學習中遇到挫折時，我們應當面對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，在生活和學習中正視我們的錯誤，改正我們的錯誤，積極樂觀的解決我們認為很困難的事情。在這方面，我們到底應該怎樣面對挫折了，讓我們來看看有些名人是怎么做的。2、觀看有關名人對待挫折的錄相片斷。.你一定久仰過著名作家 ——張海迪的大名吧！她是怎樣從一名殘疾人成為一位赫赫有名的人呢？她是怎么克服困難與挫折的呢？帶著一連串的疑問，讓我們一起走進她的童年吧 …在五歲時，這個只能用畫筆來描繪一串串夢想的時候，厄運就無情地降臨在他身上，殘酷的剝奪了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，從此變成了一個殘疾兒童，她的美好人生就從此毀滅了嗎？不！我們的張海迪在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，圓了她的輪椅夢！華羅庚。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀，因學費而中途退學，故一生只有初中畢業(yè)文憑。 此后，他開始頑強自學，他用 5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。 1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。 20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。 從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數學系全部課程。他自學了英、法、德文，先后在國外雜志上發(fā)表了多篇論文。 1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發(fā)表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。 1938年，華羅庚訪英回國，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。成功并不在于這一次機會，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云和新東方的創(chuàng)始人俞敏洪都曾經歷過兩次落榜。馬云第一次高考時的數學成績是 1分，俞敏洪第一次高考時的英語 成績是33分。他們都來自教育條件并不好的地區(qū)，他們都歷經人生的坎坷，但他們都靠不變的信念及不懈的努力實現了自己的目標。3、學生結合錄相和故事，談談應該怎樣正視挫折。 ［多媒體顯示：怎樣正視挫折 ］①要明白挫折是任何人都避免不了的，面對挫折時，要通過堅強的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅定地走向成功。 ［多媒體顯示：挫折不可避免，通過堅強意志戰(zhàn)勝］②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅強起來。只要你吸取教訓，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。 ［多媒體顯示：吸取教訓，重振旗鼓]TOC\o"1-5"\h\z③要善于進行心理調節(jié)，保持良好心態(tài)，擺脫挫折感。 [多媒體顯示：心理調節(jié)，保持良好心態(tài) ]（四）、探討對戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。 [多媒體顯示：戰(zhàn)勝挫折的技巧 ]1、當挫折來臨后，應從以下幾方面進行心理調節(jié)。其一，學會客觀地對待自己。 [多媒體顯示：學會客觀地對待自己]其二，學會忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。 [多媒體顯TOC\o"1-5"\h\z示：忘卻不愉快 ]其三，學會轉移注意力。做一些你開心的事。 [多媒體顯示：轉移注意力 ]其四，學會寬容。 [多媒體顯示：多一點寬容 ]其五，做一件事要善始善終。 [多媒體顯示：做事善始善終 ]2、做一個小游戲來開擴學生思考問題的思路，使他們認識到堅強的意志與頑強的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。（男生在做十個俯臥撐游戲）3、由名人名言來勉勵學生戰(zhàn)勝挫折。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。 ——張海迪失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 愛迪生一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 - 愛因斯坦（五）、教師小結作為小學生，當我們面對挫折時，要作出怎樣的選擇呢？面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志，即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！面對挫折，我們應該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機會。面對失敗與挫折，我們要學會一笑而過，然后重整旗鼓。挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。讓我們在今后的學習、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧?。?、最后送一句話給孩子們： [多媒體顯示 ]把平坦的大道變成窄道，讓孩子勇敢地走上去，這樣，他們就會專注于腳下的路，方不至于誤入歧途。六、教育活動小結：這次活動通過學生