《滴水穿石的啟示》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

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2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、引導(dǎo)同學(xué)憑借課文詳細(xì)的語(yǔ)言資料，知道古今中外凡成果事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美妙的抱負(fù)，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，鍥而不舍而不前功盡棄。

二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)憑借課文詳細(xì)的語(yǔ)言資料，知道古今中外凡成果事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美妙的抱負(fù)，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意鍥而不舍而不前功盡棄。

三、教學(xué)過程〔一〕激情導(dǎo)入

我們偉大的祖國(guó)的許多名勝古跡，它們有的供人欣賞，有的使人增加知識(shí)，有的能讓人懂得做人辦事的道理……今日我就要帶著大家去欣賞一處奇觀。［課件演示］

〔二〕學(xué)習(xí)第一局部

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)圖上的這一奇觀，然后用自身的話說說這一奇觀是什么樣的？〔石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤(rùn)〕

2、這個(gè)小洞是怎么形成的呢，大聲朗讀課文的第一自然段，用“＿＿”劃出相關(guān)句子。［出示投影］

1〕自由讀這段話，考慮：從這段話中你讀懂了什么？水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀叫作――〔滴水穿石〕。

2〕分句指導(dǎo)朗讀

3〕弱小的水滴，微缺乏道的能量，卻將堅(jiān)硬的石頭滴穿了，這是為什么呢？〔目標(biāo)專一，鍥而不舍〕

過渡：水滴有了目標(biāo)專一、鍥而不舍的精神，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡――將石頭都滴穿了，假如人有了這種精神是不是也能“滴穿”一塊塊“頑石”，發(fā)現(xiàn)稀奇跡呢？

〔三〕學(xué)習(xí)第二局部

1、古今中外成果事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專一，鍥而不舍取得成功的呢？

1〕讀課文，劃出最能表示人物具有滴水穿石精神的詞句。

2〕四人小組溝通你找出了哪些句子。

3〕你能結(jié)合書上的重點(diǎn)詞句講一講他們的故事嗎？

2、你還知道哪些人靠著這種滴水穿石的精神取得成功的事例，你能像書上一樣用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來說一說嗎？

3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成果事業(yè)的例子，以此說明：不論做什么事都要目標(biāo)專一、鍥而不舍。［出示投影］

1〕句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？

2〕你能把這個(gè)句子換個(gè)說法，意思不變嗎？

3〕指導(dǎo)朗讀

〔四〕學(xué)習(xí)第三局部

同樣是水，雨水是由很多的水滴組成的.，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒有滴穿石頭呢？指讀第四自然段，找到緣由。

小結(jié)：雨水沒有目標(biāo)專一，鍥而不舍的精神，所以無法滴穿石頭，這就從反面告知了我們，無論做什么事都要有――〔滴水穿石的精神〕

〔五〕學(xué)習(xí)第四局部

1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什么道理？［出示投影］

1〕說說你是怎樣理解這句話的。

2〕指導(dǎo)朗讀。

3〕背誦積累。

2、你有什么美妙的抱負(fù)嗎，你預(yù)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？

〔六〕課外延伸

1、許多人為督促自身實(shí)現(xiàn)美妙抱負(fù)，常常給自身擬定一條座右銘，同學(xué)要實(shí)現(xiàn)那些美妙的抱負(fù)可以選擇書中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自身的座右牢記下來。

2、背誦積累

〔七〕總結(jié)全文

同學(xué)們都有許多美妙的抱負(fù)，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標(biāo)專一而不三心二