中職新任班主任學(xué)期工作總結(jié)（共5篇）

16/16中職新任班主任學(xué)期工作總結(jié)（共5篇）第1篇：中職新任老師培訓(xùn)總結(jié)

職業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)之總結(jié)

職業(yè)生涯對(duì)的第一次參預(yù)訓(xùn)練培訓(xùn)，既感動(dòng)又有點(diǎn)小小壓力，去之前總聽前輩們說去之類的培訓(xùn)是為了修訓(xùn)練學(xué)分，要換成以前是沒有多少人情愿去的，何不在單位好好管理班級(jí)以及做好工作呢。然而，自己照舊會(huì)聽過來人的話，也會(huì)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)心態(tài)——能學(xué)到東西的活動(dòng)我都要參預(yù)！

奔向了三亞的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之路，在學(xué)習(xí)的課程里印象最深刻的無非是徐俏老師的《陽光老師的頂層設(shè)計(jì)》，內(nèi)容很貼近我們新老師的工作生活。什么是理想的老師？當(dāng)我看到這個(gè)問題時(shí)，自己的內(nèi)心世界不由像想起我理想中的自己是什么樣的，再與徐老師點(diǎn)出的這個(gè)問號(hào)對(duì)上，理想的總是很美而好的，但是我的感覺更加的猛烈，更加的想要成為心中理想的那樣的訓(xùn)練工，雖然自己與理想的差距很大。通過這一個(gè)月的工作，慢慢的也琢磨了點(diǎn)規(guī)律，共性著急的我，有時(shí)候?qū)δ承┦虑榧庇谇蟪?，由于這樣往往讓自己內(nèi)心不定易亂，但慶幸也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的節(jié)奏，提示自己凡是慢慢來，要急躁、恒心、愛心，在此基礎(chǔ)上努力讓自己博學(xué)。——理想的老師首先是老師作為人的一種精神追求，然后才是與專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的問題。

學(xué)習(xí)了徐俏老師的課程，我對(duì)老師的職責(zé)有了更明確的概念，也指引了我方向，使我的目標(biāo)更加的明確，老師的角色：“學(xué)問的傳遞者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者、情感、信念的塑造者”，有些在短時(shí)間不行能做到，需要工作積累、老師自我培育、用心等。在我看來，做到很好的把握以上真的需要我們?nèi)檺圻@個(gè)職業(yè)，去寵愛自己的工作。再而就是學(xué)習(xí)王川老師的教學(xué)與備課的課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，這是對(duì)于剛走上崗位的我最需要的一門課程了。剛走上崗位的我真是的自己一點(diǎn)一點(diǎn)的當(dāng)心翼翼的無摸索，深怕會(huì)自己做不好，講不好。在課下還需要處理學(xué)校的事務(wù)，所以基本上只有下班休息時(shí)間是我備課的時(shí)間，我清楚自己的學(xué)習(xí)效率，別人用一小時(shí)，我可能花上三個(gè)小時(shí)才會(huì)完成自己的備課任務(wù)，才會(huì)安心的睡個(gè)好覺，這個(gè)就是我現(xiàn)在的狀態(tài)，有時(shí)候會(huì)跟自己說這只是當(dāng)前的狀態(tài)，慢慢會(huì)好的慢慢會(huì)生疏的。所以王川老師的這門培訓(xùn)課程對(duì)我真收益匪淺，我明白了合理利用自己的時(shí)間，適當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)技巧，突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，把握教學(xué)規(guī)律，呈現(xiàn)出更好的教學(xué)狀態(tài)，更好的受益于同學(xué)。最讓我深刻體會(huì)的問題是：“你了解同學(xué)么？”。讓我清楚的知道，老師設(shè)計(jì)的教案以及課程，前提我們要深入到到了解同學(xué)。而我在這方面還沒有做的很好，所以真的很感謝這次的培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，讓我在工作崗位上擁有更好的心態(tài)，去堅(jiān)持我的工作，去寵愛我的工作，去實(shí)現(xiàn)我人生中小小的價(jià)值。

第2篇：新任班主任工作總結(jié)

新任班主任工作總結(jié)

初為人師，在訓(xùn)練教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來說更是如此。

一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，

培育力氣等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力力氣水平進(jìn)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理方案：盡量對(duì)他們的行為不商定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的締造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進(jìn)展共性的條件。

幾個(gè)月下來，孩子在力氣、成果等方面進(jìn)展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順當(dāng)開展。后來，我向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違犯了人的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順當(dāng)開展。意識(shí)到問題后，我很

快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把法規(guī)當(dāng)作是阻礙共性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于沒有法規(guī)，就不成方圓。

第3篇：新任班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

剛接到班主任的任務(wù)時(shí)，我想在做過一年的見習(xí)班主任之后要輕松一些，由于通過一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)了解了班主任的常規(guī)工作，而且清楚班主任的職責(zé)等；但是，這一學(xué)期以來，我黨我軍覺得我一點(diǎn)也不輕松，由于班主任要做的事情很多，要操勞的事或許多。本學(xué)期我主要抓了以下方面：

1、班委。我認(rèn)為班主任不應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的“保姆”，班主任的主要任務(wù)是引導(dǎo)和管理同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理。因此，班委的選舉和培育至關(guān)重要。要選出讓同學(xué)信任，讓老師放心，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委不是一件簡(jiǎn)潔的事。通過民主與自愿的結(jié)合，經(jīng)過三次選拔與最終讓同學(xué)上任了能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、適合自己的崗位。在班委選舉之后，辣召開班委會(huì)議，讓班委明確各自職責(zé)，分工明確，并對(duì)他們提出要求。之后，堅(jiān)持一月一次級(jí)繞組班委會(huì)，讓步班委匯報(bào)一月工作，并提出下月工作方案，而且針對(duì)班上消逝的問題作出準(zhǔn)時(shí)的決策。

2、紀(jì)律。嚴(yán)格的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。新學(xué)期開頭，就制定出了我班的班規(guī)。但是，照舊有個(gè)別同學(xué)自覺性比較差。時(shí)時(shí)需要班主任緊盯不放，并且在他們違反紀(jì)律的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。對(duì)他們進(jìn)行急躁細(xì)致的工作。

3、學(xué)習(xí)。高二伊始，很多同學(xué)的思想都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有的同學(xué)認(rèn)為，高一已經(jīng)玩過了，高二不能再鋪張時(shí)間了；有的同學(xué)則考慮到高二有很多的會(huì)考科目，必需抓緊抓時(shí)間，爭(zhēng)取一次過關(guān)；還有的認(rèn)為高二是關(guān)鍵的一年等等，同學(xué)們從不同的角度動(dòng)身，已經(jīng)普遍熟識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。抓住同學(xué)們的這一心理，我就對(duì)同學(xué)選擇實(shí)行多鼓舞的方式；同時(shí)，向他們介紹上一屆我校高三的升學(xué)狀況，讓他們看到希望，布滿活力信念。并且，不斷的抓住他們的每一次成功，每一個(gè)閃光點(diǎn)，鼓舞他們。

4、勞動(dòng)。勞動(dòng)是我班最為頭疼的一個(gè)問題。由于勞動(dòng)結(jié)果起伏大，時(shí)好時(shí)壞，有周期性；而且消逝個(gè)別同學(xué)躲避勞動(dòng)，不參預(yù)勞動(dòng)，以及有同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)支配不合理，影響了同學(xué)們的主動(dòng)性了針對(duì)性這些問題，我先在同學(xué)中間了解狀況，并讓他們各自提出一套認(rèn)為合理又可行的支配方案，最終特地召開班會(huì)，解決存在的問題，最終拿出滿意又可行的方案，讓我班的勞動(dòng)榜上出名。

5、班會(huì)。我班的班會(huì)選擇實(shí)行同學(xué)自己主持的方式，形式多樣。召開過愛國(guó)主義主題班會(huì)“昨天、今日、明天”，“壯豪情、迎民運(yùn)”，“網(wǎng)上祖國(guó)萬里行”等。同學(xué)們主持的風(fēng)格各異，有辯論賽，智力競(jìng)賽，暢談、玩耍等等。這樣的活潑生動(dòng)班會(huì)，既讓同學(xué)們受了訓(xùn)練，又化解了同學(xué)們之間的生疏感，增加了班級(jí)分散力。既有競(jìng)爭(zhēng)，也體現(xiàn)了團(tuán)體協(xié)作精神。

當(dāng)然，我的工作還存在很多的不足之處。比如說，雖然通過通過談話、寫周記等形式與同學(xué)相互溝通，但對(duì)同學(xué)的了解還不夠，也還們沒有做到讓同學(xué)充分信任；以及在工作中缺少預(yù)見性等。

通過這一學(xué)期，我知道自己肩上的責(zé)任重大。要做好一個(gè)班主任，首先要有高度的責(zé)任心，然后公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，信任他們，敬重他們；最終用愛心溫和他們，用急躁和細(xì)心做他們的工作，讓同學(xué)不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”，同時(shí)，懂得做人的道理。

第4篇：新任班主任工作總結(jié)

浙江省吳興高級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期

班主任“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作總結(jié)

班級(jí)高二姓名沈建明

20xx年是傳奇中的末日年，卻成了我職業(yè)生涯中的轉(zhuǎn)折年。20xx學(xué)年的第—學(xué)期—進(jìn)入工作崗位的第三年—我第一次帶高二，還被臨時(shí)任命為高二（14）班的班主任！亞歷山大?。?/p>

這一學(xué)期下來，最直接的感受是：累，盲目，記憶力下降和身體多病！也有很多很多對(duì)工作有利的收獲。

由于是第一次當(dāng)班主任，根本沒形成什么風(fēng)格，也沒什么管理特色，就不寫這些了。主要談?wù)剛€(gè)中問題。

開學(xué)初，每天較正常上班提前半小時(shí)來到學(xué)校，早早地進(jìn)班級(jí)監(jiān)督同學(xué)早讀，除了能看著他們自修，還有個(gè)目的是混個(gè)臉熟，畢竟之前也沒教過這個(gè)班。

這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，我就把去看著他們?cè)缱x的時(shí)間削減了，直接緣由是我太累了。至此，問題就消逝了！

我沒有合理支配好班干部的工作，也沒有跟進(jìn)了解班級(jí)狀況，似乎只是簡(jiǎn)潔的放手，把自己眼睛看到的現(xiàn)象錯(cuò)誤地認(rèn)為是班級(jí)真實(shí)的狀態(tài)。以致一個(gè)月后班級(jí)百分考評(píng)成果急速下降，衛(wèi)生狀況最為突出。

之后找個(gè)別班干部談，才了解到班級(jí)現(xiàn)狀很差，我在與不在是完全不同的。同學(xué)對(duì)班干部的監(jiān)督完全不顧，我行我素。

至此，新的問題又來了。

我沒有就這樣糟糕的現(xiàn)狀在班里“發(fā)火”，只是寧靜地指出了問題，重新支配了值日崗位，要求同學(xué)相互體諒，互幫互助。這樣沒有約束力的說教對(duì)“渴望自由”的高中生來說是不起作用的。

而之前的問題照舊存在，主要就是班干部的主動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)，班長(zhǎng)班干應(yīng)當(dāng)履行的職能沒有發(fā)揮?？紤]到幾位重要的班干部成果下滑，也沒有督促，我錯(cuò)誤的評(píng)估使得問題一拖再拖，導(dǎo)致現(xiàn)在很難再轉(zhuǎn)變！

總結(jié)以上，問題一：未能合理支配班干部工作，沒調(diào)動(dòng)班干部的管理主動(dòng)性，沒能響應(yīng)學(xué)校的“班級(jí)自主管理”的號(hào)召。

預(yù)想解決方案：下學(xué)期班干部調(diào)整，部分職位增設(shè)人員，班干例會(huì)要開起來，不能只是個(gè)別談話，效果差！班會(huì)組織要主動(dòng)！重點(diǎn)是，單人單崗，明確分工，不像現(xiàn)在一樣籠統(tǒng)管理。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)不怎么“聽話”的同學(xué)，我的214班也一樣。這些同學(xué)大事不鬧，小事不斷，或許是在摸索我的管理底線。作為新班主任，同學(xué)對(duì)我是一無所知，我卻沒有利用這種身份優(yōu)勢(shì)，樹立嚴(yán)峻的形象。對(duì)某些可能已經(jīng)損害班級(jí)或同學(xué)利益的行為只是單獨(dú)指正批判，并沒有在班里公開批判，沒有要求個(gè)別違規(guī)同學(xué)作必要的公開道歉，從而助長(zhǎng)了他們“無拘無束的氣焰”。

問題也從今開頭暴露無遺，帶來了很多不良影響，甚至有難以整理的危險(xiǎn)。

這些同學(xué)無拘束地在教室吃早飯，吃零食，垃圾滿地，中午時(shí)常去小賣部，拖拉著自修遲到，影響了周邊很大一部分同學(xué)；不交作業(yè)，上課講話，任課老師頻頻反應(yīng)問題，要求我去批判指正，可是已經(jīng)于事無補(bǔ)；對(duì)新來的轉(zhuǎn)校生存在排擠心情及行為；最嚴(yán)峻的時(shí)候是一次周末，學(xué)校要求住校生統(tǒng)一留校一晚其次天回家，原來可以定死律，但出于部分家長(zhǎng)的要求，我同意了2位同學(xué)的請(qǐng)假要求，結(jié)果一發(fā)不行整理，后來包括不請(qǐng)假，自行離校的同學(xué)共9人回家，晚自修值班老師還多次向我確認(rèn)是否有人不在學(xué)校。這次大事之后，我在班里發(fā)了次大脾氣，之后狀況稍有好轉(zhuǎn)。

從上可知，問題二：自由散漫的心情蓋過了責(zé)任和班級(jí)利益。

自我分析之后覺得，以上問題的消逝完全是我沒有掌控好“民主”的度。也從這些大事中看出，同學(xué)在追求自以為是的“公正”時(shí)，是不顧他人利益的，這種渴望幾乎是本能的反應(yīng)，“公正”變成了表面的托詞，而這個(gè)托詞卻讓我無力反對(duì)。要解決這個(gè)問題，必需建立起一套班級(jí)公認(rèn)的價(jià)值體系，而不僅是兩頁紙的《班級(jí)管理規(guī)定》。這個(gè)問題需好好考慮，前提也是要把之前班干部的問題先解決了。

工欲善其事，必先利其器。體會(huì)到了班級(jí)主任對(duì)我的忠告——我們要穩(wěn)住自己的陣腳，不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)。要先學(xué)會(huì)淡定。

最終再把自己一向堅(jiān)持的信仰寫上：當(dāng)問題消逝的時(shí)候，我要更關(guān)注大事中的人，而不是只考慮大事可能造成的影響。

20xx年1月26日

第5篇：新任班主任工作總結(jié)

一般高中的同學(xué)差的，大部分個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣還有待提高。那么勢(shì)必需要我們通過訓(xùn)練的手段，端正同學(xué)的思想。結(jié)合同學(xué)的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法訂正同學(xué)思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。主動(dòng)整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)同學(xué)。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和相互溝通，誘導(dǎo)他們最全面的范文參考寫作網(wǎng)站遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）嚴(yán)格打好同學(xué)考勤，對(duì)于缺曠太多的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以主動(dòng)的熱忱來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。

通過規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2

主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種豐富的同學(xué)業(yè)余生活，如市運(yùn)會(huì)翻牌互動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，陽光課間操，7S活動(dòng)等等，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。另一方面班級(jí)也主動(dòng)組織各項(xiàng)活動(dòng)：如團(tuán)組織生活，辭舊迎新慶元旦活動(dòng)，讀書共享活動(dòng)和手拉手迎期中復(fù)習(xí)活動(dòng)等等

XX通過活動(dòng)的開展，同學(xué)感受到了溫和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了呈現(xiàn)個(gè)人力氣的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能消逝的重大平安事故，針對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻違紀(jì)，準(zhǔn)時(shí)有效的做好處理和訓(xùn)練工作。

本學(xué)期我們班同學(xué)XXX同學(xué)從開學(xué)的染發(fā)，抽煙，進(jìn)酒吧場(chǎng)合，遲到，打架等狀況。針對(duì)消逝的問題，我都準(zhǔn)時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

4

在校期間除了學(xué)校的老師、班主任外，家長(zhǎng)是同學(xué)的最大管理者，與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快把握同學(xué)個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)同學(xué)個(gè)人消逝的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管同學(xué)，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，消逝了很多意想不到的問題，這也是對(duì)自己力氣的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，關(guān)懷困難同學(xué)、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我認(rèn)為正確而不懷疑，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來確定會(huì)有好的前途與光明將來。

20xx年12月31日

篇2：新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)當(dāng)了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上

6重懇切，形成良好的班風(fēng)

只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的熟識(shí)；并堅(jiān)持表揚(yáng)好人好事，批判不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。同學(xué)來自不同的家庭和學(xué)校，有很多同學(xué)自我任性不懂得敬重理解他人。思想?yún)R報(bào)專題我在開學(xué)初期通過班會(huì)和平常的大事灌輸同學(xué)敬重和懇切的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要敬重對(duì)自己對(duì)別人都要懇切，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)覺批判時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說自己沒有敬重同學(xué)并會(huì)改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，慢慢使他們變成懂得敬重別人并且懇切的人。

三、培育同學(xué)集體榮譽(yù)感

班集體是通過開展集體活動(dòng)逐步形成起來的。由于只有在為實(shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班同學(xué)才

8有少數(shù)同學(xué)作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力關(guān)懷他們。

通過這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的閱歷，同時(shí)關(guān)懷我處理很多班中大大小小的大事，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)覺了幾個(gè)我工作中消逝的問題：

1、學(xué)校和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的同學(xué)們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)當(dāng)如何培育班里同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有共性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我