人教版六下教學計劃（共8篇）

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第2篇：人教版六級下冊美術教學方案

人教版六班級下冊美術教學方案

一、對同學狀況的分析

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力氣，把握物體形狀的力氣很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的欣賞力氣。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了興趣。作為美術老師要引導他們的興趣進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟識美的力氣較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力氣。

二、對美術教材的熟識和分析

學校美術課是九年義務訓練階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力氣，促進同學德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

學校美術教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣和締造力氣。

三、教學的目標和要求

（一）目標：

通過美術教學，培育同學對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣和締造力氣。

（二）要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學寵愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力氣。

3、關懷同學熟識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、顏色等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力氣和設計制作力氣。

四、教學措施

1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德訓練、審美訓練、力氣培育和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力氣。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡及心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，爭論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力氣和促進同學的智力進展。3、深入到到鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，準時進行直觀教學。4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的關懷同學解決練習中的具體問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參預課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可選擇實行多種方式。

五、教學進度

周次

時間

教學內(nèi)容

課時

一

課堂要求制定1

二

明與暗2

三

探尋美的蹤跡2

四

探尋美的蹤跡2

五

泥浮雕2

六

泥浮雕2

七

畫扇面2

八

我設計的服裝2

九

我設計的服裝2

十

我設計的服裝2

十一

圖文并茂2

十二

奇思妙想2

十三

世界奧林匹克日2

十四

二十年后的學校2

十五

我們即將畢業(yè)2

十六

電腦美術2

十七

我國古代建筑藝術2

十八

期末考試2十九

機動1

二十

機動1

第3篇：人教版六班級音樂下冊教學方案

六班級音樂老師工作方案

本學期，我擔當?shù)氖且恢亮嗉壍囊魳方虒W，從這一周多給同學們的上課狀況來看，大部分同學在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐。

一、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的訓練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓練中，使同學成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。

3、培育同學對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟識簡潔樂譜的力氣。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族傲慢感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣.

二、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育興趣，充分發(fā)揮同學的主體作用

要想充分發(fā)揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其締造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名訓練家杜威也提出：“為了激發(fā)同學的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑主動參預教學過程，把同學帶入情境之中。

2、利用教具，培育興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺同學把握學問的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)驚奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。

老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級同學的年齡小，思維力氣弱，但感性熟識相對較強，生動、明麗的教具特別被孩子們所寵愛。教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結，迅速而靈敏運用各種方法，最主要的是抓住同學的興趣，以興趣為師，能有效提高同學的主動性，讓同學主動學習，

(二)精選教法，歡快學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種特殊寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，協(xié)商的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學的思維始終處于一種主動的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得歡樂。

1、創(chuàng)設舞臺，呈現(xiàn)自我

心理學和訓練學爭論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個呈現(xiàn)自我的舞臺是特殊重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應當為同學營造一個“自由王國”。由于低班級同學通常是活潑好動的，在教學訓練活動中，應迅速而靈敏地運用多種多樣的手段，為同學供應“動起來”的機會，從而發(fā)揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。

在順當完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓同學盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓同學在無拘無束中呈現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)同學的熟識天性，為同學留出課堂空間，就是為同學留出了歡快天地，為同學留出了主動學習的時空，有了同學呈現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味玩耍，歡快學習

無論是什么樣的玩耍對同學都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性準備了他們情愿參預老師為他們細心設計的玩耍。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一玩耍。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由同學接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，主動踴躍，不亦樂乎。

“開火車”玩耍的目的在于讓同學樂于開口，大膽演唱，讓同學感受到成功的喜悅。培育同學敢于表現(xiàn)的意識，讓同學在玩中學，學中玩。音樂課堂借助玩耍，使得老師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。訓練在進展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們訓練工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(三)、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設計接受應用不同的教學方法，而不是機械接受應用同一種教學方法。音樂訓練家柯達伊認為："音樂訓練首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和快速而靈敏的反映力氣。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理學問二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二班級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓同學自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓同學們辨別出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。

使同學得到感性熟識，接著我再讓同學閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由同學用拍手、跺腳的方式把聽到的效仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還時常接受應用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于同學綜合素養(yǎng)的培育和提高上。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個呈現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個成功的體驗。讓同學由訓練教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

第4篇：人教版六班級下冊數(shù)學教學方案

人教版六班級下冊數(shù)學教學方案

本學期我連續(xù)擔當六班級數(shù)學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業(yè)生在學校的最終半年，也是最緊急的學習階段。為了能讓同學利用這有限的時間學好學校學問，為今后的學習打下堅實的基礎，我會連續(xù)結合本班同學的實際狀況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期方案如下：

一、指導思想

認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成果，并對同學進行適當?shù)乃枷胗柧?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培育其數(shù)感，提高其計算力氣，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級同學狀況分析

六班級3班現(xiàn)有同學64人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又由于是畢業(yè)生最終緊急的學習階段，本學期確定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同學，多與同學溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的同學教學。

三、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步熟識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜度揣測，但如不認真分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或猜度揣測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力氣。

本冊教材支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力氣。

四、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上連續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提高課堂效率。

3、主動參預集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激發(fā)本班同學的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量，爭取毀滅不及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受準時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特別照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力氣。

5、加強力氣的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力氣；抽象概括力氣；推斷、推理力氣；遷移類推力氣；揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培育同學思維的迅速而靈敏性和快速而靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，接受應用兵教兵的方法。

8、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提高六班級畢業(yè)成果。

第5篇：人教版六級美術下冊教學方案

人教版六班級下冊美術教案

XX學校

二〇一九年X月XX日

人教版六班級美術下冊教學方案

一、指導思想

依據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高同學感受美、表現(xiàn)美和締造美的力氣。貫徹加強基礎學問，開發(fā)智力，發(fā)揮同學的共性和締造性的原則，重視審美訓練和加強工藝設計訓練，力圖把學問性、趣味性和科學性融為一體。二、同學狀況分析：

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力氣，把握物體形狀的力氣很強，對美術有了較高的欣賞力氣和有較強的寫實力氣，已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學問和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了興趣。作為美術老師要引導他們興趣進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟識美的力氣較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力氣。有個別同學學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。不足之處：

1、同學對于活動作業(yè)的熟識態(tài)度有所偏頗，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。同學樂于參預探究活動，但對于自己預備各類身邊常見材料的投入度很低。2、部分同學上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。三、全冊教材分析：

本冊教材教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣和締造力氣等。美術學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6班級也有遞進，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四班級消逝，在六班級還會消逝。要求老師在教學中依據(jù)同學的特點，把握教學深淺。由于是六班級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六班級的課的。四、教學目標：1、造型·表現(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力氣，傳遞自己的思想和情感。2、設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞·評述

欣賞、熟識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭辯等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。4、綜合·探究

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，認真上課。在傳授雙基、培育力氣過程中，加強思想品德訓練。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力氣。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，爭論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力氣和促進同學的智力進展。3、做到深入到到鉆研教材，抓基礎，抓課前預備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代訓練即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的關懷同學解決練習中的具體問題。對于成果不理想的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關懷解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參預各級各類角逐，使他們得到更大的提高。5、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正部分同學，特別是部分男生對美術課的態(tài)度和熟識。6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補同學的學問缺陷和想象力，激發(fā)同學對美術的興趣。六、課題爭論及措施

課題：如何豐富同學的想象力措施：1、用生動好玩的語言作引導，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給同學一種美的享受，把同學帶入一個輕松地學習氛圍，引導同學入情入境，如同身臨其境般地被沉醉癡迷進而激發(fā)同學學習興趣，開放想象的翅膀去締造著獨特的共性化的藝術形象。2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。

學校生的想象力比成人的想象力更驚奇，更天真無暇更淳樸。一旦觸動同學那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不行整理。美術學科的課程標準和要求就是要培育同學能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的力氣。所以，在每節(jié)美術教學中都有必要供應一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富同學的想象力。而且我認為正確而不懷疑每個同學對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為同學營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。

學校生最感到饒有興趣的就是做玩耍。假如能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓同學動手制作，同學就會始終都沉醉在想象的天國里。

第6篇：人教版科學六級下冊教學方案

六班級科學教學方案（20xx、2）一、同學狀況分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的興趣，

對科學本質(zhì)有確定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力氣，他們對四周世界產(chǎn)生了猛烈的驚奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、恒久的興趣，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著班級的攀高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的熟識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。我所任教班中，大部分同學認真，驚奇心強，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不很主動，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別留意培育，形成良好的氛圍。讓同學在探究中學到科學學問，培育探究力氣，提升科學素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領同學經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓同學觀看豐富多彩的昆蟲、

晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀看工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高熟識?！拔镔|(zhì)的變化”單元，同學將通過一系列的爭論，觀看和熟識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在爭論化學變化的過程中，同學將依據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，熟識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)分開來?！坝钪妗眴卧瑢W將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟識。希望他們能熟識到宇宙是一個巨大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙淺顯而莫測的隱秘。“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有確定的了解，真實地熟識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境愛惜行動。通過以上不同視角對四周世界的探究，同學將會對學校階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的熟識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當愛惜地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，同學的探究力氣、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的進展。三、教學目標：1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，同學除了通過觀看、試驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的爭論。2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的爭論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓同學學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀看出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關系，熟識證據(jù)支持結果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，趣和驚奇心。四、提高課堂教學效率的方法1、解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中消逝的想法。2、指導同學反復進行把握變量的試驗。導）3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。4、引導同學用精確、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。5、引導同學對觀看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。五、補差看法1、加強思想訓練，提高同學對復習重要性的熟識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。2、對平常缺課未做試驗的同學要調(diào)查摸底，驗率100%。

準時查漏補缺，

做到實

（把握變量試驗要加以指保持和進展探究四周事物的興3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題準時訂正；課后相互溝通，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平常提示，遇到該生準時了解復習狀況和作業(yè)完成的狀況，準時提示不要遺忘作業(yè)。選擇“小老師”體的合作學習中取得更大的進步。4、給困難生以更多的呈現(xiàn)機會，

以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平常

，讓他們在集一些簡潔的題目，請他回答，讓他找回自信。主動選擇實行激勵措施，只要待轉同學有點滴進步，就要予以鼓舞，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

教學進度支配周次起止日期教學內(nèi)容課時備注

始業(yè)訓練；1、放大鏡；1、112、放大鏡下的昆蟲世

界2、12-2、3、放大鏡下的晶體；4、2

18

怎樣放得更大；練習5、用顯微鏡觀看身邊的生命世界（一）；6、2、19-2、3

25

用顯微鏡觀看身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀看身邊的生

333

命世界（三）2、26-3、8、微小世界和我們；4

3

單元練習

1、我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變5

化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化

4、小蘇打和白醋的變、6

17

習

6、化學變化伴隨的現(xiàn)73、18-3、象；7、把握鐵生銹的

24

速度；8、物質(zhì)變化與我們3、25-3、單元練習；期總中練

31

習；

1、地球的衛(wèi)星一月球；9

2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山

4、日食和月食；5、太10、14

陽系

233

化；5、鐵生銹了；練

333834、15-4、11

21練習；6、在星空中(一)；7、在星空中(二)

34、4、12

8、探究宇宙；單元練

322-4、28習

1、一天的垃圾；2、垃134、圾的處理；3、削減丟

棄及重新利用

4、分類和回收利用；5、14

一天的生活用水；練習6、污水和污水處理；7、155、13-5、考察家鄉(xiāng)的自然水域；

19

8、環(huán)境問題和我們的行動5、20-5、16

26

單元練習；概念梳理

3333175、總復習318總復習3、19

1620-226、17-7、

1

復習考試復習考試

3

第7篇：人教版六班級數(shù)學下冊教學方案

六班級數(shù)學下冊教學方案

上灣學校彭婷

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)

二、比例、圓柱與圓錐、數(shù)學廣角、整理和復習等。

1.在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步熟識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

2.在圖形與幾何方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

3.在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“鴿巢原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“鴿巢原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力氣。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力氣。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構成學問網(wǎng)，從而關懷同學完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為學校的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力氣。

二、學情分析

1.基本狀況：班上有同學10人，其中男生3人，女生7人。2.“雙基”狀況：上一學期末考試時，還有一部分同學學習力氣較差，只能把握一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。

3.同學學習習慣：這個班上學期沒有加強同學管理，導致部分同學養(yǎng)成了不認真做作業(yè)的不良習慣，家庭作業(yè)不完成。本學期下大力氣轉變同學學風。

4.后進生：本學期重點還是抓好學習上有困難的后進生教學，在教學中，創(chuàng)設快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓同學：

1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按確定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4．熟識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

6．經(jīng)受對“鴿巢原理”的探究過程，初步了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力氣。

7．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、迅速而靈敏的計算力氣，進展思維力氣和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力氣。

四、教學重點：圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的迅速而靈敏運用。

五、教學措施：

1、加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學的數(shù)感。

2、留意培育同學迅速而靈敏的計算力氣，進展同學的數(shù)感。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，留意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。讓同學通過實際操作和試驗，親身體驗圖形的特征和變換的規(guī)律，獲得關于圖形的感性閱歷，促進空間觀念的進展，感受幾何圖形學問與日常生活的親熱聯(lián)系。

4、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力氣和解決問題的力氣。

5、供應豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材，通過自主探究的活動，讓同學獲得學習成功的體驗，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習興趣與內(nèi)在動機。增進學好數(shù)學的信念。

6、對學有余力的同學，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

7、老師要準時檢查和批改同學作業(yè)，原則上是當天批改完畢。應準時講評同學作業(yè)中帶一般性的問題，認真分析緣由，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多同學的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，并注明批閱時間。作業(yè)分析要有書面記錄。

8、要指導同學按規(guī)定格式作業(yè)，培育同學書寫潔凈，獨立思索，嚴格認真的學習習慣。

9、老師應依據(jù)課堂教學與同學作業(yè)、考試等反饋的信息，時常地、準時地、有目的地對學有困難的同學進行輔導。要關懷他們彌補學問缺漏，改進學習方法，增加學習信念，提高學習成果。

六、教學進度

第8篇：人教版六班級數(shù)學下冊教學方案

人教版六班級數(shù)學下冊教學方案

一、教材分析

1、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內(nèi)容。

2、教學目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按確定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

④熟識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜度揣測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

⑥經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

⑦經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力氣。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、迅速而靈敏的計算力氣，進展思維力氣和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力氣。

⑨體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

3、教學重點

①在生疏的生活情境中初步熟識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

②熟識圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟識圓柱的底面、側面和高。熟識圓錐的底面和高。

③探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

⑤熟識正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系

的方格紙上畫出圖像，會