幼兒園中班美術公開課教案《城市雕像》含反思

中班美術公然課教課設計《城市塑像》含反省合用于中班的美術主題教課活動中間，讓幼兒體驗勇敢創(chuàng)作的歡樂，聯(lián)合生活經驗試試用泥表現(xiàn)人物的簡單動向，依據(jù)色彩進行勇敢合理的想象，快來看看幼兒園中班美術公然課教課設計《城市塑像》含反省教課設計吧。幼兒園中班美術教課設計：城市塑像美術綜合活動：城市塑像（中班）活動目標：1、聯(lián)合生活經驗試試用泥表現(xiàn)人物的簡單動向。2、體驗勇敢創(chuàng)作的歡樂。3、依據(jù)色彩進行勇敢合理的想象。4、培育幼兒優(yōu)秀的作畫習慣?；顒訙蕚洌?、知識準備：在平時生活中借助錄象、圖片或到公園實地察看等形式，豐富相關塑像的知識。2、物質準備：泥及各樣制泥工具、塑像成品一件。活動過程：一、引出活動1、以故事引出游戲情形1/4教師：“今日老師告訴小朋友一件很奇異的事，你們想不想聽呀？”（想）“以前，在一個漂亮的城市里，有一群塑像，一到夜晚，它們就快樂地在一同跳舞。清晨太陽升起的時候，它們立刻變?yōu)樗芟?，向城里的人們展現(xiàn)自己的漂亮?！保ㄆ饰觯哼@里一開始引用發(fā)問的方式集中幼兒的注意以故事惹起幼兒的興趣。）2、指引幼兒把自己想象成“城市塑像”隨音樂跳舞。教師：“小朋友，你們想不想也變?yōu)樗芟窈统鞘兴芟駛円粔K跳舞呀？”（音樂響起）指引幼兒任意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀！太陽升起來了我們要立刻變?yōu)樗芟瘛保ㄖ敢變毫⒖套龀鲆粋€造型動作）當音樂再次響起時，幼兒持續(xù)跳舞。（剖析：這里利用音樂游戲引發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，加強每位孩子對塑像的選擇理解，同時經過風趣的游戲成立優(yōu)秀的師幼關系，創(chuàng)建了相對自由、輕松的活動情境。）二、察看造型動作1、音樂停止時，教師分別模擬幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個塑像在干什么？（剖析：經過將動作定格，讓幼兒認真察看，依據(jù)平時生活經驗，理解、掌握、動作）2、出示塑像成品，請幼兒自己擺擺成品塑像的動作。3、請幼兒察看自己身體的哪些部位能夠活動，哪些部分不可以活動。2/4（剖析：讓幼兒初步認識關節(jié)的活動與動向表現(xiàn)之間的關系。）三、設計城市塑像1、啟迪幼兒當設計大師，為漂亮的城市設計、制作更多、更美的塑像。教師：“我知道我們的小朋友很聰慧，此刻就請我們的小朋友當設計大師來為漂亮的城市勇敢設計、制作更多、更美的塑像。”2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，相互察看。教師巡回指導。（剖析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展）3、幫助能力差的幼兒達成一件作品，鼓舞能力強的幼兒對達成的作品進行裝飾，將它們妝扮的漂亮一些。（剖析：幼兒之間存在個體差距，因此要幫助能力差的幼兒也能達成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。）四、展現(xiàn)作品1、讓幼兒相互介紹各自設計的塑像。2、把幼兒設計的塑像部署在活動室中，供幼兒賞識、模擬。（剖析：這樣能夠讓幼兒之間相互溝通、體驗達成作品，出成品時的成功的歡樂，以加強他們的自信心，體驗此中的樂趣，提升對塑像活動的興趣。）教課反?。哼@個美術活動設計特別重視孩子生活經驗的累積，并且考慮到中班孩子的認知特色，教師讓孩子借助“活感人”擺放塑像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時3/4利用音樂游戲引發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，加強每位孩子對塑像的選擇、理解，這在必定程度上幫助孩子掙脫了圖式化作圖的方式。小百科：城市也叫城市聚落，一般包含了住所區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄