臨沂中學教師招聘2022年考試真題及答案解析6

臨沂中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

2：老師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于老師應有的態(tài)度的是（）

單項選擇題：

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

3：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

4：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己速度和時間

5：特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）

推斷題

對

錯

6：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

7：成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。（）

推斷題

對

錯

8：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

9：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

10：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，十一至十五歲的兒童處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、感覺運動階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

11：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革¤♀

D、途徑改革

12：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

13：發(fā)覺教學法就是讓同學去尋求人類未知曉的事物。（）

推斷題

對

錯

14：多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度叫測驗的（）。

單項選擇題：

A、難度

B、效度

C、區(qū)分度

D、信度

15：英語單詞的學習主要屬于（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

16：為了在互聯(lián)網(wǎng)上查找“印尼大地震”的相關消息，李明用“百度搜尋引擎”來搜尋。方法是進入百度搜尋引擎主頁，在文本框中輸入“印尼大地震”并按回車鍵，結果搜尋出了數(shù)十萬條相關的信息。那么“印尼大地震”這個詞在搜尋引擎的專業(yè)術語中稱為（）。

單項選擇題：

A、關鍵詞

B、主題詞

C、標題詞

D、分類詞

17：一個同學在多次進行某一測驗時，假如得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）

單項選擇題：

A、效度

B、難度

C、區(qū)分度

D、信度

18：遷移不僅存在于某種閱歷內(nèi)部，而且也存在于不同閱歷之間。（）

推斷題

對

錯

19：集中復習就是集中一段時間一下子重復學習很多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。

推斷題

對

錯

20：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

21：下列哪種教學組織形式主見老師不再向同學傳授系統(tǒng)學問，而是輔導同學自學和獨立作業(yè)?（）

單項選擇題：

A、復式教學

B、分組教學

C、個別教學

D、道爾頓制

22：共青團活動的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、教育類和科技活動

B、生產(chǎn)類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

E、公益類活動

23：正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

24：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

25：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

26：（）創(chuàng)造了“麻沸散”，被譽為“神醫(yī)”。

單項選擇題：

A、扁鵲

B、華佗

C、李時珍

D、張仲景

27：當老師特別關注自己的生存適應性時，這是老師成長過程中的哪一階段特征?（）

單項選擇題：

A、關注進展階段

B、關注同學階段

C、關注情境階段

D、關注生存階段

28：一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

29：心理健康教育的對象應以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

30：學習成果一般的小麗在縣舞蹈競賽中取得良好成果，班會上，班主任吳老師表揚了她“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關注（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、同學的共性進展

B、同學的品德進展

C、同學的學問習得

D、同學的身心健康

31：在教學程序中，老師支配的程序性事項是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

32：下列哪項屬于形式運算階段兒童的思維特征（）。

單項選擇題：

A、單維思維

B、客體永恒性

C、思維不行逆

D、以命題形式進行

33：在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題：

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

34：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

35：斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，削減不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、躲避條件作用

C、消退

D、懲處

36：現(xiàn)代班級管理強調(diào)以（）為核心來建立管理機制。

單項選擇題：

A、學校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學

37：在青年期，認知內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力成為學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。（）

推斷題

對

錯

38：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁制

39：下列選項中不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品的是（）。

單項選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進行曲》

D、《在太行山上》

40：在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導同學屬于班主任領導方式的哪一種?（）

單項選擇題：

A、權威型

B、民主型

C、放任型

D、遷就型

41：下列哪些觀點是持遺傳打算論熟悉的?（）

多項選擇題

A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

42：“一兩的遺傳，賽過一噸的教育”是（）的觀點。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論

B、遺傳打算論

C、教育萬能論

D、二因素論

43：是學習組織教育教學活動的基本依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、課程目標

D、教科書

44：個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

45：美育的最高層次的任務是（）。

單項選擇題：

A、提高同學感受美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學的審美觀

46：示意教學方法的核心就是老師間接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

47：選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

48：教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、互補性

49：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

50：我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、人的身心進展規(guī)律

B、人的自然進展學

C、馬克思主義人的本質(zhì)觀

D、馬克思關于人的全面進展學說

51：依據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思索問題，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

52：羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立眾多教區(qū)學校，講授的內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、宗教教育

B、讀書學問

C、騎士教育

D、世俗教育

53：在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題：

A、教學過程

B、教學手段

C、教學內(nèi)容

D、教學媒體

54：老師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。

多項選擇題

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課，仔細上課

C、常常撰寫教育教學論文

D、以討論者的眼光端詳和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思

55：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

56：下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、媽媽教孩子洗衣服

B、初生嬰兒吸奶

C、成人學開車

D、木匠教徒弟手藝

57：制造力的核心和基礎是（）

單項選擇題：

A、智力

B、學問

C、技能

D、制造性思維

58：問題解決有下列哪些基本特征?（）

多項選擇題

A、結構性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

59：下列哪一觀點是正確的（）。

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

60：同學的學習風格會影響學習的質(zhì)和量。（）

推斷題

對

錯

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1：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案B

解析老師應當以敬重、熱忱、主動、公平的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違反了老師應敬重家長的要求。

3：答案A

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構的學習策略。

4：答案A

解析元認知方案是在活動前方案活動。

5：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法聽從上位法；②特別法優(yōu)于一般法；③后定法優(yōu)于前定法；④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

6：答案錯誤

解析：

7：答案錯誤

解析成就動機理論的主要代表任務是阿特金森，馬斯洛是需要層次理論的代表人物。

8：答案A

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

9：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

10：答案D

解析皮亞杰把個體的認知進展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、思維預備階段(2～7歲)、思維階段(7～11歲)、抽象思維階段(11～l5歲)。

11：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

12：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案錯誤

解析發(fā)覺教學法亦稱假設法和探究法，是指老師在同學學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接供應給同學，而是向同學供應一種問題情境，只是給同學一些事實（例）和問題，讓同學樂觀思索，獨立探究，自行發(fā)覺并把握相應的原理和結論的一種方法。因此，本題的觀點是錯。(本解析由何龍供應)

14：答案D

解析：

15：答案A

解析：

16：答案A

解析關鍵詞源于英文“keywords”，特指單個媒體在制作使用索引時所用到的詞匯，是圖書館學中的詞匯。關鍵詞搜尋是網(wǎng)絡搜尋索引的主要方法之一。

17：答案D

解析信度是反映測驗分數(shù)的穩(wěn)定性的指標，在本題中，同一個人先后測同一份試卷。分數(shù)接近，趨于穩(wěn)定，因此可以認為這份試卷信度較高。

18：答案正確

解析：

19：答案錯誤

解析答：錯誤。集中復習就是集中一段時間一下子重復學習很多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。

20：答案C

解析：

21：答案D

解析“道爾頓制”由關國道爾頓城教育家柏克赫斯特提出并試行。根據(jù)這種形式組織教學活動，班級被打亂，老師不再系統(tǒng)講授教材，而只指定一些參考書并布置一些作業(yè)，同學獨立學習教材然后向老師送交作業(yè)，通過后再進行下一步學習。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學》被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作。

25：答案錯誤

解析：

26：答案B

解析東漢末年，華佗創(chuàng)造的麻醉藥劑“麻沸散”，比西方早1600多年，被譽為“神醫(yī)”。

27：答案D

解析當老師處于關注生存階段時，特別關注自己的生存適應性，最擔憂的問題是：“同學喜愛我嗎?”“同事如何看我?”等等。

28：答案A

解析依據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸由于內(nèi)部、可掌握的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內(nèi)部、可掌握的因素。因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。

29：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應以正常同學為主。

30：答案A

解析素養(yǎng)教育是立足于人的共性的教育。它在承認人與人在共性上存在差異的基礎上．從差異動身，以人的共性進展為目標，實質(zhì)上是一種共性進展的教育，、題中的小麗雖然學習成果一般，但昊老師表揚其有自己的精彩，正是關注同學共性進展的表現(xiàn)。

31：答案C

解析在教學程序中，教學事項就是由老師支配的程序性事項。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析：

35：答案C

解析：

36：答案D

解析為了確保同學的長久進展，現(xiàn)代班級管理強調(diào)以同學為核心，建立一套能夠長久地激發(fā)同學主動性、樂觀性的管理機制。

37：答案錯誤

解析在青年期，認知內(nèi)驅力和自我提高內(nèi)驅力成為同學學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。

38：答案A

解析多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質(zhì)類型屬于典型的多血質(zhì)。

39：答案C

解析《義勇軍進行曲》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)斗年月，1949年成為中華人民共和國國歌。

40：答案B

解析：

41：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”認為，人的心靈猶如白板，觀念和學問都來自后天，并且得出結論，天賦智力人人公平，所以他不