體育學(xué)習(xí)成果架構(gòu)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

體育『學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)』中、小學(xué)體育課程領(lǐng)袖工作坊29/12/1第1頁(yè)第1頁(yè)體育『學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)』專(zhuān)責(zé)委員會(huì)工作小組2第2頁(yè)第2頁(yè)體育活動(dòng)示例

田徑、羽毛球、籃球、獨(dú)木舟、游泳、排球、體操、基礎(chǔ)活動(dòng)3第3頁(yè)第3頁(yè)設(shè)計(jì)目運(yùn)用「學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)」，透過(guò)學(xué)生自評(píng)及同儕互評(píng)，以推動(dòng)『促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估』。

4第4頁(yè)第4頁(yè)促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估

(AssessmentforLearning)將評(píng)估視為學(xué)與教主要部分。評(píng)估是用來(lái)搜集學(xué)生學(xué)習(xí)證據(jù)，它是學(xué)習(xí)與教學(xué)循環(huán)一部分。幫助學(xué)生反思，改進(jìn)學(xué)習(xí)。讓教師檢討和改進(jìn)教學(xué)。5第5頁(yè)第5頁(yè)評(píng)估理念進(jìn)展性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估都有存在價(jià)值互補(bǔ)不足評(píng)估多元化6第6頁(yè)第6頁(yè)學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)7第7頁(yè)第7頁(yè)

學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)提供一個(gè)架構(gòu)及不同體育活動(dòng)示例給教師參考，以發(fā)展校本體育課程8第8頁(yè)第8頁(yè)學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)組織不同學(xué)習(xí)水平**學(xué)習(xí)水平不等同年級(jí)，可因應(yīng)學(xué)生能力和目標(biāo)去達(dá)到不同學(xué)習(xí)水平**在不同學(xué)習(xí)水平中訂立學(xué)習(xí)結(jié)果透過(guò)評(píng)估準(zhǔn)則檢視學(xué)生表現(xiàn)，並與學(xué)生一起作檢討和反省9第9頁(yè)第9頁(yè)學(xué)習(xí)結(jié)果自評(píng)/同儕互評(píng)評(píng)估準(zhǔn)則10第10頁(yè)第10頁(yè)學(xué)習(xí)結(jié)果幫助學(xué)生訂定學(xué)習(xí)目標(biāo)檢視學(xué)習(xí)進(jìn)度讓學(xué)生辨識(shí)學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)及弱點(diǎn)，作出改進(jìn)11第11頁(yè)第11頁(yè)自評(píng)/同儕互評(píng)學(xué)生參與評(píng)估讓學(xué)生透過(guò)反思，感受評(píng)估功效，明瞭評(píng)估有助學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)成功感，提升學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)習(xí)效果參考學(xué)生對(duì)評(píng)估建議12第12頁(yè)第12頁(yè)評(píng)估準(zhǔn)則

列出一個(gè)基本評(píng)估範(fàn)圍，教師可按需要增長(zhǎng)準(zhǔn)則要點(diǎn)13第13頁(yè)第13頁(yè)找出學(xué)與教成效學(xué)習(xí)紀(jì)錄可加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校溝通與合作使各持分者更瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)果架構(gòu)14第14頁(yè)第14頁(yè)學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估準(zhǔn)則相關(guān)知識(shí)12345615第15頁(yè)第15頁(yè)知識(shí)技能價(jià)值觀和態(tài)度16第16頁(yè)第16頁(yè)共通能力透過(guò)體育活動(dòng)可發(fā)展學(xué)生在終身學(xué)習(xí)方面所需共通能力。共通能力及審美能力宜透過(guò)不同學(xué)與教活動(dòng)和情境慢慢培養(yǎng)。教師可在日常教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造適當(dāng)環(huán)境，培育學(xué)生各種共通能力，以及審美能力。體育特別重視發(fā)展學(xué)生以下四項(xiàng)共通能力：協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思考能力。17第17頁(yè)第17頁(yè)共通能力—學(xué)與教活動(dòng)舉例(田徑)協(xié)作能力:參與接力跑時(shí)合作、在活動(dòng)中準(zhǔn)備及收拾用具、協(xié)助同學(xué)量度步點(diǎn)等溝通能力:透過(guò)練習(xí)和比賽學(xué)習(xí)與人溝通技巧創(chuàng)造力:設(shè)計(jì)供訓(xùn)練用具、嘗試以不同模式進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦隊(duì)口號(hào)及設(shè)計(jì)場(chǎng)刋批判性:透過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、示範(fàn)及比賽等活動(dòng)思考能力，進(jìn)行分析與總結(jié)審美能力:動(dòng)作美感、服裝配合18第18頁(yè)第18頁(yè)價(jià)值觀和態(tài)度價(jià)值觀是行為和判斷準(zhǔn)則；而態(tài)度則是把工作做好所需要個(gè)人特質(zhì)。兩者都是學(xué)生應(yīng)發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。在學(xué)與教過(guò)程中，價(jià)值觀和態(tài)度是互相影響。教師可在課堂內(nèi)外體育活動(dòng)中，透過(guò)體育活動(dòng)參與，讓學(xué)生培養(yǎng)正確價(jià)值觀和態(tài)度。當(dāng)前課程改革優(yōu)先強(qiáng)化學(xué)生下列五種觀念：國(guó)民身分認(rèn)同、責(zé)任感、承擔(dān)精神、尊重別人、堅(jiān)毅。19第19頁(yè)第19頁(yè)價(jià)值觀和態(tài)度—學(xué)與教活動(dòng)舉例(田徑)國(guó)民身分認(rèn)同: 認(rèn)識(shí)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員成就、升國(guó)旗、奏國(guó)歌，從而加深國(guó)民身分認(rèn)同。責(zé)任感

: 透過(guò)練習(xí)和比賽讓學(xué)生體會(huì)責(zé)任主要。協(xié)助同學(xué)在安全情況下進(jìn)行活動(dòng)。

承擔(dān)精神

: 透過(guò)練習(xí)和比賽讓學(xué)生體會(huì)面對(duì)困難時(shí)要敢於承擔(dān)，完畢學(xué)習(xí)目標(biāo)。尊重別人:

透過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道尊重別人，包括隊(duì)友、教師、裁判及其它參賽者。

堅(jiān)毅: 透過(guò)艱辛練習(xí)學(xué)會(huì)堅(jiān)毅不屈精神。20第20頁(yè)第20頁(yè)學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估準(zhǔn)則相關(guān)知識(shí)**1學(xué)生能自行與同學(xué)進(jìn)行一些傳接及運(yùn)球遊戲向著指定目標(biāo)傳球穩(wěn)接對(duì)方來(lái)球以左手或右手持續(xù)運(yùn)球籃球歷史及發(fā)展籃球比賽規(guī)則知道比賽禮儀認(rèn)識(shí)場(chǎng)地設(shè)施及用具認(rèn)識(shí)戰(zhàn)術(shù)籃球名詞2…………3…………4…………5…………6…………籃球21第21頁(yè)第21頁(yè)請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)方格內(nèi)加上""

項(xiàng)目評(píng)估重點(diǎn)表現(xiàn)優(yōu)良表現(xiàn)良好合格未達(dá)準(zhǔn)則/尚待改進(jìn)跳遠(yuǎn)知道放置起跑點(diǎn)標(biāo)記在指定區(qū)域踏跳落地時(shí)，雙腿在身體前方。評(píng)估日期：_____

評(píng)估同學(xué)姓名：______簽名：_________田徑課紀(jì)錄表被評(píng)估同學(xué)姓名：___________至中一班學(xué)習(xí)水平：四22第22頁(yè)第22頁(yè)評(píng)估紀(jì)錄表－籃球違規(guī) w

持球前進(jìn)(走步)

日期：______19/3________班別：____五甲______姓名：__陳大文_______(__5__)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)技能最低最高傳接球w

向著指定目標(biāo)傳球w

穩(wěn)接對(duì)方來(lái)球

11

2233

44共通能力/價(jià)值觀和態(tài)度沒(méi)有嘗試經(jīng)常嘗試w

有提醒隊(duì)友w

主動(dòng)去追回及撿起籃球，傳給隊(duì)友w

建議同學(xué)改進(jìn)技術(shù)辦法w

鼓勵(lì)隊(duì)友，發(fā)揮體育精神

1111222233334444w

兩次運(yùn)球(不合法運(yùn)球)

有沒(méi)有

有沒(méi)有*請(qǐng)圈出適當(dāng)答案

23第23頁(yè)第23頁(yè)工作量增大上課時(shí)間安排評(píng)估佔(zhàn)多少時(shí)間?需要大量紙張$$$24第24頁(yè)第24頁(yè)不一定用紙筆評(píng)估可在上課以外時(shí)間進(jìn)行多元化評(píng)估(口頭互評(píng)、觀察、紀(jì)錄表……)利用軟件協(xié)助不用每課節(jié)都做評(píng)估，視乎需要25第25頁(yè)第25頁(yè)延伸活動(dòng)-羽毛球

技能

知識(shí)

價(jià)值觀和態(tài)度

其它溫習(xí)及鞏固已學(xué)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用發(fā)短球搓球勾球推球撲球抽球擋球步法組合技術(shù)及步法雙打羽毛球歷史及發(fā)展比賽規(guī)則羽毛球?qū)Ｓ忻~技術(shù)分析戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用用具及場(chǎng)地安全知識(shí)裁判法計(jì)分法服務(wù)精神責(zé)任感獨(dú)立決策能力承擔(dān)精神尊重別人堅(jiān)毅國(guó)民身分認(rèn)同團(tuán)隊(duì)精神勇於面對(duì)成敗領(lǐng)導(dǎo)才干共通能力審美能力26第26頁(yè)第26頁(yè)聯(lián)課活動(dòng)-球類(lèi)活動(dòng)例子1.興趣小組參加校內(nèi)興趣班組織球隊(duì)，涉及班級(jí)代表隊(duì)及校隊(duì)參加球類(lèi)活動(dòng)學(xué)會(huì)參加球類(lèi)活動(dòng)日邀請(qǐng)嘉賓示範(fàn)2.服務(wù)擔(dān)任服務(wù)生協(xié)助組織球類(lèi)活動(dòng)、擔(dān)任裁判、助教等工作成為校內(nèi)運(yùn)動(dòng)小領(lǐng)袖、積極參與及推動(dòng)校內(nèi)球類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)同學(xué)練習(xí)27第27頁(yè)第27頁(yè)聯(lián)課活動(dòng)-球類(lèi)活動(dòng)例子3.比賽欣賞

觀看球類(lèi)比賽錄影帶/電視節(jié)目參觀表演賽及示範(fàn)表演參觀當(dāng)?shù)丶皣?guó)際賽事4.參觀/訪(fǎng)問(wèn)

參與大型球類(lèi)比賽開(kāi)幕或閉幕禮參觀不同樣球類(lèi)活動(dòng)設(shè)施訪(fǎng)問(wèn)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員，並將訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容登載在學(xué)校之校報(bào)或內(nèi)聯(lián)網(wǎng)內(nèi)5.工作坊/研習(xí)班參加同樂(lè)日參加青少年球類(lèi)推廣計(jì)劃參加球類(lèi)活動(dòng)訓(xùn)練班參加裁判班

28第28頁(yè)第28頁(yè)